งานราชการ รัฐวิสาหกิจ เปิดสอบ แนวข้อสอบ actboard.129jump.com

 ลืมรหัสผ่าน
 สมัครสมาชิก


ค้นหา


ดู: 46528|ตอบกลับ: 11

สรุป-แนวข้อสอบชุดที่2 "นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัติการ"

Tweet [คัดลอกลิงก์]

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
[i=s] แก้ไขล่าสุด อ.หวง เมื่อ 25-2-2011 19:06 ; J8 O/ X0 q" B/ |, \' q1 A) l. |! x g: ^3 T( _( m, v9 F

ทฤษฏีทุนมนุษย์ (Human Capital)

$ q3 a/ c9 n4 r. j( R

 

# y+ v+ q) {' y" c5 R2 _

             

; J/ G- w5 j# D( w9 C# v% i/ Z

            ทฤษฏีทุนมนุษย์มีแนวคิดพื้นฐานมาจากนักเศรษฐศาสตร์รางวัลโนเบิล (Nobel Price)    ปี ค.ศ.1992 คือ แกรี่ เบคเกรอร์ (Gary Becker, Professor of Economics and Sociology at the University of Chicago)  และ โรส แมรี่ และแจค อาร์ แอนเดอร์สัน (Rose – Marie and Jack R Anderson, Senior Fllowat Stanford’s Hoover Institution)เป็นผู้นำร่องเรื่องทุนมนุษย์ ต่อมา     บอริสกรอยส์เบอร์ก และแอนดรู เอน แมคลีน และนิติน นอเรีย (Boris Groysberg Anderw N.Me Lean and Nitin Nohria) ได้ศึกษาเรื่องทุนมนุษย์บนพื้นฐานทฤษฏีของเบคเกอร์ และนำแนวคิดเผยแพร่ต่อ แนวคิดเรื่องทุนมนุษย์ จึงได้รับความนิยมอย่างแพร่หลาย  เพราะการเพิ่มทุนมนุษย์ นำไปสู่ผลการผลิตและการบริการที่มีประสิทธิภาพ  ดังนั้น การศึกษาเกี่ยวกับทุนมนุษย์เพื่อนำไปสู่การพัฒนาทุนมนุษย์จึงถือว่าเป็นปัจจัยที่มีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งต่อความสำเร็จขององค์กร    จึงกล่าวได้ว่าความสำเร็จขององค์กรขึ้นอยู่กับทุนมนุษย์ในองค์กร 

, N- H% t$ c% @; R2 e/ H. w

           

0 p ]$ _. o" L+ }6 B X

หลักคิดเกี่ยวกับทุนมนุษย์ แอ๊คกรุ๊ป

( @" s/ r& {' Y, f" a, }

            ทุนมนุษย์เป็นสินทรัพย์ชนิดหนึ่ง และเป็นสินทรัพย์ที่ไม่มีตัวตน (Intangible) ซึ่งตามปกติแล้วไม่สามารถวัดเทียบค่าทางธุรกิจ แต่ก็สามารถแปรสภาพให้กลายเป็นสินทรัพย์ที่สามารถวัดเทียบคุณค่าออกมาได้ เมื่อเทียบคุณค่าออกมาได้ สามารถวัดได้  และก็สามารถจัดการได้

' e8 P+ w( L L o1 ?8 y3 I

            การจัดการในทุนมนุษย์ คือ การลงทุนมนุษย์ เป็นการลงทุนในตัวบุคคล เพิ่มศักยภาพบุคคล เพื่อไปเพิ่มคุณค่าผลผลิตในรูปของการสร้างคุณค่าและการฝึกอบรม เป็นการลงทุนทรัพย์ที่สำคัญที่สุด (Becker.2006,P1) ในการลงทุนทรัพยากรมนุษย์ คนงานได้รับการฝึกฝนและเรียนรู้จากภายนอกโรงเรียน โดยทักษะจากการทำงาน เป็นการเพิ่มประสบการณ์ จึงเป็นการสะสมทุนมนุษย์ นอกจากนั้น การดูแลรักษาทางการแพทย์ถือว่าเป็นการรักษาสุขภาพส่วนบุคคลให้สมบูรณ์  ทุนมนุษย์จึงประกอบด้วยทั้งศักยภาพและสุขภาพของมนุษย์ แอ็คกรุ๊ป

1 o) [# Z' l/ p' r

            ในยุคปัจจุบัน การแข่งขันศักยภาพของมนุษย์ในด้านความรู้ ถือว่าเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของผลผลิตส่วนบุคคลและประเทศชาติ ตัวอย่างที่ชัดเจนที่มีการลงทุนทางมนุษย์ทั้งในเรื่องการศึกษา การฝึกอบรมและสุขภาพ เช่น ญี่ปุ่น ไต้หวัน ฮ่องกง เกหลีใต้ และประเทศอื่น ๆ อีกหลายประเทศ ซึ่งได้ให้ความสำคัญในการพัฒนาทุนมนุษย์มาก ผลปรากฏว่าประชาชนมีความศึกษาดี สุขภาพดี มีความสามารถสูง และมีคุณภาพชีวิตที่ดี ได้เป็นปัจจัยนำพาประเทศไปสู่ความสำเร็จ การสร้างเสริมความรู้ทางทฤษฎีทุนมนุษย์จะเป็นแนวทางการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์เพื่อเพิ่มทุนมนุษย์  นำไปสู่การพัฒนาองค์กรและสังคม

4 ^# \6 E! U( Y/ t

             ดังนั้น  ทุนมนุษย์จึงเป็นวิธีการกำหนดและจัดแบ่งทักษะและความสามารถของบุคคลที่นำไปใช้ในการทำงานหรืออย่างอื่นที่ช่วยให้มีรายได้  นักทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ในยุคหนึ่งกล่าวว่า  แรงงาน ถือเป็นองค์ประกอบอย่างหนึ่งของผลผลิต

! u2 E- a) H5 u! |! Q! P

           

ตอบกลับ
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:17:21 | ดูโพสต์ทั้งหมด

พัฒนาการของทฤษฎีทุนมนุษย์

' w% B4 l, [9 E5 K

          ปีโก (Pigou) เป็นคนแรกที่นำคำนี้มาเปิดเป็นประเด็น  อภิปราย โดยกล่าวว่า  ทุนมนุษย์เป็นการลงทุนในมนุษย์เช่นเดียวกับการลงทุนทางกายภาพในบทความชื่อ (Investment in Human Capital Personal Income Distribution) ในวารสาร The Journal of Political Economy ในช่วงต้นปี ค.ศ.1960 เป็นต้นมา ทฤษฎีทุนมนุษย์ได้มีบทบาทสำคัญและมีอิทธิพลต่อทฤษฎีทางเศรษฐกิจ  และกำหนดเป็นนโยบายทางเศรษฐกิจ  นักเศรษฐศาสตร์หลายคนได้มีส่วนร่วมในการขยายความคิดเรื่องทฤษฎีทุนมนุษย์  เช่น  นักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษชื่อ  วิลเลียมเพตตี (William Petty (1623 1687)) และอดัม  สมิธ (Adam  Smith (1723 1790)) นักเศรษฐศาสตร์ชาวอเมริกันชื่อ  แกรี่  เบคเกอร์ (Gary Becker (1930)) และทีโอดอร์ซูลท์ซ (Theodore Schultz (1902 1998))  ในแนวคิดภาพรวมที่มีข้อสมมุติฐานว่า  การใช้จ่ายในการฝึกอบรมและการให้การศึกษามีคุณค่า  สมควรได้มีการใช้เงินลงทุนเพื่อที่จะได้เพิ่มรายได้ให้กับประชากร

1 D- }6 T( h% l/ s2 k; L

            แนวคิดเรื่องการลงทุนมนุษย์จึงนำไปปรับปรุงโครงสร้างในส่วนนโยบายของประเทศ  ในการส่งเสริมแรงงานในตลาดแรงงาน  และการยกระดับฝีมือแรงงานโดยมีการเพิ่มการลงทุนทางการศึกษา  การฝึกอบรมแรงงาน  โดยมุ่งเน้นการเพิ่มคุณค่าในทุนมนุษย์ให้สูงขึ้น  แนวคิดเรื่องทุนมนุษย์ยังมีการวิพากษ์วิจารณ์  เช่น  เฟรด  บลอค (Block, 1990 : 21) มาจินซัน (Marginson, 1993 : 25) เป็นต้น  แต่การประยุกต์แนวคิดที่รู้จักกันดี คือ ข้อเขียนของมินเซอร์ (Minser) และเบคเกอร์ (Becker) ในหนังสือ “Human Capital” ตีพิมพ์ในปี ค.ศ.1968 ซึ่งถือว่าเป็นหนังสือที่นำไปใช้อ้างอิงกับทุนมนุษย์เป็นเวลาหลายปี

6 R( {1 l8 L' j& Y! E

            ต่อเนื่องจากแนวคิดของเบคเกอร์  ทุนมนุษย์ได้แยกแนวคิดของทุนมนุษย์ไว้สองลักษณะคือ  ลักษณะเฉพาะ(specific) และลักษณะทั่วไป (general) ลักษณะทุนมนุษย์เฉพาะเกี่ยวข้องกับทักษะหรือความรู้ที่มีประโยชน์เฉพาะคนเดียวนั้น  ในขณะทุนมนุษย์ทั่วไปมีประโยชน์ต่อทุกคน

2 A. B$ r, ~3 V* d+ j' u7 E

            เมื่อวิเคราะห์ทุนมนุษย์จะมีลักษณะที่เกี่ยวข้อง  เช่น  ทุนทางสังคม(social capital) การแลกเปลี่ยนความรู้หรือทุนทางความรู้ (instruction capital) ภาวะผู้นำของบุคคล  และความคิดสร้างสรรค์หรือทุนส่วนบุคคล (individual capital) ลักษณะความแตกต่างทางทุนต่าง ๆ ดังกล่าวนี้ประยุกต์ไปสู่การดำเนินการทางเศรษฐกิจ   คำว่า  ทุนมนุษย์จึงครอบคลุมลักษณะต่าง ๆ ดังกล่าวด้วย  act 0814454123

' {2 t# P) a8 Y- W; E, o q s

โดยสรุปสาระสำคัญของทุนมนุษย์ดังกล่าวคือ  การเพิ่มคุณค่านำไปสู่การเพิ่มศักยภาพบุคคล  เพื่อเพิ่มคุณค่าทางผลผลิต  ดังนั้นการลงทุนหรือเพิ่มทุนมนุษย์โดยการศึกษาและการฝึกอบรมจากการให้ความรู้และการดูแลสุขภาพให้เกิดศักยภาพที่มีคุณภาพก่อนจะก่อให้เกิดการเพิ่มผลผลิตในด้านนั้น ๆ 

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:18:48 | ดูโพสต์ทั้งหมด

จากแนวคิดด้านทุนมนุษย์ที่มีการพัฒนาความเข้าใจต่อเนื่อง และจากเบคเกอร์ดังกล่าวข้างต้น บอริส กรอยส์เบอร์ก และแอนดรู เอนแมคลีน และนิติน นอร์เรีย (Boris Groysberg Andrew N Mclean and Nitin Nohria,2006 )ได้สรุปแนวคิดทฤษฏีทุนมนุษย์ว่า  ทุนมนุษย์ควรกำหนดรูปเค้าโครงเป็นรูปแบบ มีทักษะและผลลัพธ์ สามารถถ่ายโอนได้ เรียกว่า Portfolio Model of Human capital ซึ่งมี 5 ลักษณะ  คือ

0 U- e* O: h9 g9 c, w

1.       ทุนมนุษย์ด้านการจัดการทั่วไป (General management human capital)หมายถึง ความสามารถในการจัดการทั่วไป ซึ่งเป็นระบบการบริหารที่นำไปสู่การปฏิบัติ ในด้านต่าง ๆ เช่นด้านการเงิน ด้านเทคนิค และการจัดการทรัพยากรมนุษย์ รวมถึงภาวะผู้นำ ความสามารถในการตัดสินใจจัดการ  พันธกิจ  ลักษณะของการจัดการทั่วไปนี้ สามารถถ่ายโอนได้สูง ผู้บริหารในทุกองค์กรเมื่อก้าวหน้าเข้าสู่ตำแหน่งผู้จัดการพันธกิจในองค์การใหม่ ถือว่าเป็นการถ่ายโอนการจัดการความรู้จากที่เดิมมาสู่ที่ใหม่ เป็นการถ่ายโอนทั้งความรู้และประสบการณ์

6 @ J( ], @4 p0 ~4 ~6 g6 \! ]

2.       ทุนมนุษย์ด้านกลยุทธ์ (Strategic human capital) ทุนมนุษย์ที่มีศักยภาพหรือความสามารถด้านกลยุทธ์หรือทักษะยุทธศาสตร์เฉพาะด้าน เช่น กลยุทธ์การลดต้นทุน              กลยุทธ์การตลาด กลยุทธ์การขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง (change management) ทุนมนุษย์ลักษณะนี้สามรถถ่ายโอนไปยังองค์กรอื่นหรือโรงงาน ที่มีสถานการณ์ที่เผชิญหน้าคล้ายกัน สามารถปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้สามรถจัดการต่อไปได้ โดยใช้กลยุทธ์ขับเคลื่อนการดำเนินการมีความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์เพื่อกำหนดกลยุทธ์

3 L' g, o4 N: u% Z' Y* N3 G

3.       ทุนมนุษย์ด้านอุตสาหกรรม (Industrial human capital) หมายถึงทุนมนุษย์ที่มีความสามารถในการเรียนรู้และถ่ายทอดรายละเอียดในการประกอบอาชีพด้านอุตสาหกรรม จะประกอบด้วยการเรียนรู้และการสร้างหรือกำหนดกฎเกณฑ์ การให้บริการลูกค้า การส่งมอบของสู่งานอุตสาหกรรม กล่าวโดยสรุป ก็คือความรู้ชนิดนี้หรือทุนที่มีเหมาะสำหรับการปฏิบัติในงานอุตสาหกรรม

$ S% v5 C4 T1 K# c; i; o# {

4.       ทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์ (Relationship human capital) หมายถึงทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์สะท้อนสมรรถภาพของผู้บริหาร ในการสร้างความสัมพันธ์กับทีมงานหรือเพื่อนร่วมงานสามารถช่วยให้เกิดความสำเร็จในการบริหารงานในหน่วยงานใหม่การสร้างเครือข่าย เพื่อนร่วมกันทำงาน

! u [' X1 i8 V! Z- i7 F2 s

5.       ทุนมนุษย์ด้านความสามารถเฉพาะงาน (Company specific) หมายถึงความรู้เกี่ยวกับเกี่ยวกับงานที่ทำและวิธีการโครงสร้างขององค์การ วัฒนธรรมองค์กร ระบบและกระบวนการที่มีลักษณะเฉพาะองค์กร ทุนมนุษย์แบบนี้ถ่ายโอนไปสู่องค์กรอื่นได้น้อยที่สุด

9 k, b( S$ o, e( u; N

 

; D. ~; F: X) L$ }6 }

จากลักษณะของทุนมนุษย์ทั้ง 5 ลักษณะดังกล่าวข้างต้น ทุนมนุษย์ลักษณะที่ 1 คือทุนมนุษย์ด้านจัดการทั่วไปสามารถถ่ายโอนไปสู่องค์การอื่นๆ ได้ ง่ายที่สุด ใน 5 ลักษณะเรื่อยลงมาตามลำดับ คือ ลักษณะทุนมนุษย์ด้านกลยุทธ์ ทุนมนุษย์ด้านอุตสาหกรรม ทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์ และทุนมนุษย์ด้านความสามารถเฉพาะงาน แอ็คกรุ๊ป0813629602

4 t: `" m$ c% m N3 e; d4 S

ในการศึกษากรอยส์เบอร์ก และคณะ เพื่อตรวจสอบความสามารถของผู้บริหารใน       การถ่ายทอดความรู้ความสามารถ และประสบการณ์ในการบริหารหรือทุนมนุษย์ ในหน่วยงานอื่น           ในระหว่างปี ค.ศ.1989-2001 พบว่ามีเพียง 3 คนเท่านั้น ที่ประสบความสำเร็จในการบริหารงานอุตสาหกรรมที่มีกติกาและกฎเกณฑ์ที่แตกต่างจากองค์กรเดิม เมื่อพิจารณารายละเอียด ลักษณะที่ถ่ายทอดพบว่า ความรู้ด้านเทคนิคเกี่ยวกับแพทย์ วิศวกรรม หรือ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ ของงานอุตสาหกรรมบางประเภทบางครั้งไม่เกิดประโยชน์กับงานอุตสาหกรรมที่มีเทคโนโลยีไม่ซับซ้อน ในทำนองเดียวกันประสบการณ์การค้าขายในธุรกิจขนาดใหญ่จะไม่เหมาะกับการนำมาใช้ในงานอุตสาหกรรมย่อย ๆ

& e7 R8 M, C2 M8 S! b; n/ `

กล่าวโดยสรุปว่าความสามารถในการบริหารหรือจัดการในองค์การจะไม่สามรถถ่ายโอนได้ทั้งหมด แม้ว่าจะเป็นนักบริหารชั้นเลิศ เว้นแต่ว่ากำหนดให้เป็นสถานการณ์ที่ท้าทายในสภาพแวดล้อมใหม่  การถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์ทางการบริหารขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เอื้ออำนวย  ในการถ่ายโอนงานจึงมีนักบริหารหลายคนจะนำทีมงานเดิมอย่างน้อย 3-5 คนเข้าไปร่วมทีมงานใหม่  ทีมงานเดิมจะสามารถทำงานไปในแนวทางเดียวกันได้ แต่ก็อาจเกิดความขัดแย้งกับองค์กรที่มีคนเดิมอยู่แล้ว    วัฒนธรรมขององค์กรจึงเป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งในการรับการถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์   

" }; \$ u8 f& Z _

   อ.กษิระ วันนรัตน์                                                                   

8 A+ y* Y' s* R1 ] K( K o$ j# D

 

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:19:54 | ดูโพสต์ทั้งหมด

การประยุกต์ใช้ทฤษฏีทุนมนุษย์

+ @3 x7 `3 X0 p5 N! u$ D9 m7 S

ดังกล่าวแล้วข้างต้นว่า  ทุนมนุษย์เป็นทรัพย์สินที่จับต้องไม่ได้ มีอยู่ในตัวมนุษย์เป็นศักยภาพและความสามารถที่จะนำไปสู่การปฏิบัติ การเพิ่มทุนมนุษย์ให้เกิดความเข้มแข็งจึงมีความจำเป็น  ในการเพิ่มทุนมนุษย์จะเพิ่มด้านความรู้โดยการให้การศึกษาหรือการฝึกอบรม เพื่อเพิ่มศักยภาพของทุนมนุษย์รวมทั้งด้านสุขภาพ คือการเสริมสร้างสุขภาพให้เข้มแข็ง ทุนมนุษย์จึงประกอบด้วยความสามารถของบุคคลที่เกิดจากความรู้และประสบการณ์ ที่จะนำไปสู่การปฏิบัติ  นอกจากนั้นทุนมนุษย์จะต้องเสริมความแข็งแกร่งด้านคุณธรรม ซึ่งถือว่าเป็นฐานสำคัญในการพัฒนาทุนมนุษย์

! ^$ p" @: L# d, y# A( @& b

สำหรับด้านคุณธรรมในปัจจุบันนอกจากประยุกต์ใช้หลักธรรมาภิบาล คือ ความโปร่งใส ตรวจสอบได้ มีความเป็นธรรม การมีส่วนร่วมและการรับผิดชอบ แล้ว ความซื่อสัตย์สุจริต และความไว้วางใจได้ถือว่าเป็นเรื่องสำคัญ เพราะมีตัวอย่างให้เห็นชัดเจนแล้วว่า ผู้ที่มีความสำเร็จทางการบริหาร   คุณธรรมถือว่าเป็นเรื่องสำคัญมาก ถ้าหากขาดความชอบธรรมทางคุณธรรมแล้ว ความเป็นทุนมนุษย์ที่มีจะล่มสลายไม่ช้าก็เร็ว

" Q2 G1 n+ R, Q

ดังนั้นในการประยุกต์ใช้ทฤษฎีทุนมนุษย์ในด้านต่าง ๆ คือ การจัดการทั่วไป  ด้านกลยุทธ์  ด้านอุตสาหกรรมและด้านความสัมพันธ์ไปสู่ระบบในสังคมจึงต้องลงทุน  ใน 2 ลักษณะคือ       การลงทุนมนุษย์ในแต่ละปัจเจกชนและการลงทุนในทางสังคม

, \% ]9 {1 F) @

1. การลงทุนมนุษย์ในแต่ละปัจเจกชน

$ ?) Y" ^3 \6 v* l, d4 y7 X& c7 E

    เป้าหมายของการลงทุนในปัจเจกชน คือ การเพิ่มขีดความสามารถในการทำงาน       ซึ่งจะต้องอาศัยทั้งความรู้  ทักษะ  และคุณธรรมรวมทั้งการมีบุคลิกภาพและสุขภาพที่ดี  เป็นการลงทุนเพื่อให้คนมีคุณภาพเป็นคนดี  คนเก่งและมีความสุข  โดยกระบวนการให้การศึกษาและฝึกอบรม  ซึ่งใช้แนวทางการพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น  การพัฒนาด้วยวิธีการใช้ competency based learning (CBL) เป็นต้น  (สุกัญญา  รัศมีธรรมโชติ 2549, หน้า  63 - 69)

4 M! C0 v1 M' y; z% v# G

     การพัฒนาด้วยวิธีการใช้ CBL คือ  พัฒนาความรู้  ทักษะและคุณลักษณะส่วนบุคคล (Personal Characteristic or Attributes) ที่ทำให้บุคคลทำงานได้ดีกว่าคนอื่น  เป็นการนำความรู้และทักษะมาทำงานซึ่งถือว่าเป็นสมรรถนะ (Competency) ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับผลงานของ   แต่ละบุคคล  การลงทุนมนุษย์คือลงทุนในการพัฒนาสมรรถนะโดยเฉพาะสมรรถนะหลัก (core competency) ที่เน้นเฉพาะบุคคลปฏิบัติงานเฉพาะตำแหน่งงานจะทำให้เกิดเป็นผลกระทบต่อองค์กรทั้งองค์กร

; [; t8 a# x# |) M2 _

2. การลงทุนในทางสังคม (Social capital)

" V: x+ h1 ~. f) n; q! j

    ทุนสังคม หมายถึง  ผลการรวมคุณค่าในเครือข่ายทางสังคมทั้งหมด(Wikipedia, 2549 : 1) ซึ่งเกิดจากการเชื่อมโยงของบุคคลเป็นเครือข่ายทางสังคมจึงมีปฏิสัมพันธ์ในสังคมที่มีทั้งปริมาณและคุณภาพที่ดี  ทุนทางสังคมจึงไม่ใช่เฉพาะการรวมกับสถาบันแต่จะเชื่อมโยงกันเป็นเรื่องเดียวกัน (World Bank 1999) เป็นการเชื่อมโยงกันอย่างมุ่งมั่นระหว่างประชาชนด้วยความซื่อสัตย์ ความเข้าใจกัน  การแลกเปลี่ยนค่านิยมกัน  และพฤติกรรมที่เชื่อมโยงสมาชิกเป็นเครือข่าย และชุมชนที่ทำให้เกิดความร่วมมือในที่สุด (Cohen and Prusak 2001 : 4)  ซึ่งถือว่าเป็นการสร้างสังคมที่สันติสุข 081-445-1423  อ.วรรณรัตน์

) s% S0 E2 ^1 l7 Z

     การลงทุนมนุษย์จึงเป็นการลงทุนทางสังคม  ทุนทางสังคมเป็นอย่างไรดูได้จากทุนมนุษย์

8 }) r. T* I. U+ d7 K

     จากที่กล่าวข้างต้นทฤษฎีทุนมนุษย์จึงเป็นของมนุษย์ที่มีคุณค่า  แม้ว่าจะไม่เป็นทรัพย์สินที่จับต้องได้   แต่ผลจากทุนมนุษย์ได้ก่อให้เกิดทรัพย์สินที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้จำนวนมากมาย  การลงทุนมนุษย์จึงเป็นการลงทุนที่ก่อให้เกิดคุณค่าต่อมนุษย์  และทุนทางสังคมที่ก่อให้เกิดเป็นมรดกสืบเนื่องเป็นทุนทางวัฒนธรรมที่สร้างความเข้มแข็งและยั่งยืนให้กับมนุษย์  สังคม และประเทศชาติ

# t1 a/ w9 F$ E* \/ o* e1 w

 

$ b, G7 a1 \2 M) [

 

* N' v4 O' C# N/ \; M

 

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:27:59 | ดูโพสต์ทั้งหมด
 % ]2 X7 [7 O- Z' e

                                    สารบัญชีท-แอ๊คกรุ๊ป

, m8 _- r0 T" k& X. P7 T: p0 H

ส่วนที 1

1 @4 b8 i' p8 Z/ b( H9 k. f+ L

บทนำ 1

; I7 q4 F' ^, w5 y% G; m

ส่วนที 2

, W1 q4 ?. ~. H- n1 C2 Q0 a

HRD/HRM ในระบบราชการยุคใหม่

+ f9 z9 m: q E' @: _% M

ทิศทางและยุทธศาสตร์การพัฒนาข้าราชการพลเรือน

' j) ^2 L9 l5 _+ S$ a- O- ^

แผนกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรบุคคล

& R& M0 o: E4 i- I' L3 V8 r

ส่วนที 3

4 N" {; N7 x& y$ L" J# l

แนวคิดการพัฒนาทรัพยากรบุคคล (HRD)

' s) g8 d' w3 p

แนวทางการบริหาร HRD เชิงกลยุทธ์

' z. D3 m7 c/ g$ x/ p

การพัฒนาสมรรถนะการบริหารทรัพยากรบคุ คล (HR Scorecard)

$ J! S7 X& ?8 Z3 T$ o

ส่วนที 4

3 B' R7 e# E: Y1 O* ]& Q7 z6 G

กระบวนการ HRD เชิงกลยุทธ์

; U% z/ G& E( v# t u1 {

- การฝึกอบรม

. q8 b8 Z, r% M2 @8 v' S4 X: I; F

- การหาความจำเป็นในการฝึกอบรม

- |( d. F3 c2 s; ]. ?' T% k

- การจัดทำหลักสูตรฝึกอบรม

7 h5 N0 g, V/ S7 z

- เทคนิคการฝึกอบรมและการเลือกใช้

0 g, J3 F8 A; j; g0 u' N% y4 e

- การเตรียมการฝึกอบรม

. f* M1 o8 n+ W& @* o5 K; P

- การวางระบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของบุคลากร

* a+ {- F& h" [& ~: f

- การส่งเสริมการเรียนรู้และการจัดการความรู้

) t0 V. B4 \& `5 r! `

- การดาํ เนินการจดั ทำระบบประกันคุณภาพการฝึกอบรม

% K6 G3 T8 _8 u3 g% X4 A: M

- ข้อเสนอแนะองค์ความรู้เรือง

. g+ x3 ~& u" E

การพัฒนาทรัพยากรบุคคลเชิงกลยุทธ์

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:34:27 | ดูโพสต์ทั้งหมด

ตั้งแต่ข้อ 1. - 10.      ข้อใดเป็นปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลของปัจจัยสิ่งแวดล้อมของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ ดังต่อไปนี้

- Q4 }) C8 ?' n5 d! X! p- t

       (1)  ภูมิอากาศ ภูมิประเทศ                                    (2)  อุดมการณ์หรือแนวความคิด

R, d- h, s7 {+ t

     (3)  โครงสร้างประชากร                                      (4)  ประวัติศาสตร์ เชื้อชาติ เผ่าพันธ์

# V4 [ w! M& T+ d

1.    การอนุมัติให้เปิดรับสตรีเข้ารับศึกษาในโรงเรียนเหล่าทัพได้

9 Q% Y h) v, G5 ^

       ตอบ  2      อุดมการณ์หรือแนวความคิดเกี่ยวกับระบบการศึกษา (Education System) หมายถึง โครงสร้างของการศึกษาที่มีองค์ประกอบ เช่น ระดับชั้นและขั้นตอนการศึกษาประเภทของการศึกษา รูปแบบของการศึกษา (ทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย) หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา คุณวุฒิและคุณสมบัติของผู้สมัครเข้าเป็นนักเรียน/นักศึกษา (เช่น การอนุมัติให้เปิดรับสตรีเข้าศึกษาในโรงเรียนเหล่าทัพได้) กระบวนการเรียน - การสอนตลอดจนการวัดผลและประเมินผล

1 Q5 w( J, {7 P3 J

2.    การแต่งตั้ง พล.อ.ชวลิต  ยงใจยุทธ เป็นรองนายกรัฐมนตรี และรับผิดชอบงานด้านต่างประเทศเพื่อสัมพันธ์ที่ดีระหว่างไทยกับเขมร

3 }6 ]4 d, s4 u1 @

       ตอบ  2      อุดมการณ์หรือแนวความคิดเกี่ยวกับระบบคุณธรรม (Merit System)  มีดังนี้

$ `1 V" r; @" h6 t

                         1.  ความรู้ความสามารถ       2.  ความอาวุโส                 3.  การเป็นตัวแทนของสังคม

4 ?4 n4 L& f, l9 V

                         4.  ความเชื่อถือศรัทธา         5.  ความรับผิดชอบ

4 Q4 x% \/ G1 a

                         6.  ความเป็นกลางทางการเมือง ซึ่งตัวอย่างของปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลในเรื่องดังกล่าว อาทิเช่น การแต่งตั้ง พล.อ.ชวลิต ยงใจยุทธ เป็นรองนายกรัฐมนตรี, พระราชดำรัสของในหลวงที่พระราชทานแก่ผู้พิพากษาศาลปกครอง... เป็นต้น

! P5 F x8 v2 L! z; p3 Y

3.    การระงับนมปนเปื้อนสารเมลามีนจากประเทศจีนของรัฐบาลทุกประเทศซึ่งส่งผลต่อการเสียชีวิตของเด็ก

0 p6 M( }5 l( j

       ตอบ  3      โครงสร้างประชากร มักจะเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับข้อมูลทางด้านจำนวนประชากรโครงสร้างทางอายุ (เช่น วัยเด็ก วัยรุ่น วัยกำลังศึกษา วัยทำงาน วัยเกษียณอายุ วัยชรา เป็นต้น) นอกจากนี้ยังรวมไปถึงสัดส่วนของเพศ จำนวนผู้อยู่ในวัยแรงงาน อัตราการเกิด การตาย การอพยพย้ายถิ่น ตลอดจนจำนวนบุคคลในครอบครัวหนึ่ง ๆ

3 U( F$ G; X4 V6 ^' c

4.    ในหลวงพระราชทานเงิน 10 ช่วยประชาชนในขตประสบอุทกภัยอย่างเร่งด่วน

$ I! V% D q$ c* M8 h) k; y

       ตอบ  1      ปัจจัยสิ่งแวดล้อมทางด้านภูมิศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อ HRD ได้แก่

9 r! w, _. W6 m* |

                         1.   ภูมิประเทศ สถานที่ตั้ง ขนาดของพื้นที่ อาณเขตติดต่อ เช่น ที่ราบสูง ภูเขา ที่ราบริมทะเล ห้วย แม่น้ำ ฯลฯ

. m0 e( M+ N, a$ R2 D9 u4 ?

                         2.  ภูมิอากาศ เช่น สภาพอากาศหนาว ร้อน เย็น เป็นต้น

' z. |5 O" x4 P/ p. Q

                         3.  การเกิดภัยธรรมชาติ เช่น พายุฝน น้ำท่วม ไฟป่า แผ่นดินไหว สึนามิ เป็นต้น

9 c0 u5 E# t1 E) ?6 K2 c* E+ Y! q" J

                         5.  การบัญญัติเรื่องการรักษาจรรยาข้าราชการ ใน พ.ร.บ. ข้าราชการพลเรือน พุทธศักราช 2551

" d+ k& l/ D! ~1 k( C& B

       ตอบ  5      เทคโนโลยี หมายถึง วิทยาการที่นำเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติและอุตสาหกรรม ส่วนนวัตกรรม หมายถึง สิ่งที่ทำขึ้นใหม่หรือแปลกจากเดิมซึ่งอาจจะเป็นความคิด วิธีการ หรืออุปกรณ์ เป็นต้น ซึ่งตัวอย่างของปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลในเรื่องดังกล่าว อาทิเช่น การบัญญัติเรื่องการรักษาจรรยาข้าราชการขึ้นเป็นครั้งแรก ในพ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551, การส่งเสริมนาโนเทคโนโลยีให้นำมาใช้อุตสาหกรรมสิ่งทอ เป็นต้น

' c0 n' K* {2 X

6.    การส่งเสริมนาโนเทคโนโลยีให้นำมาใช้ในอุตสาหกรรมสิ่งทอ

7 d M1 j9 g& Y% K) h$ U

       ตอบ  5      ดูคำอธิบายข้อ 5. ประกอบ

1 y9 ~. p D) X z& y

7.    การขยายระบบการศึกษาให้มีการเตรียมความพร้อมให้เด็กตั้งแต่วัย 2 ขวบครึ่ง

6 s. N _" l, |/ f3 N8 X. P; H: V. L$ u

       ตอบ  3      คำคำอธิบายข้อ 3. ประกอบ

0 H0 x. p) n7 n6 s8 k

8.    การเปิดกว้างให้นายจ้างรับคนต่างด้าวลงทะเบียนการจ้างได้ในธุรกิจต่าง ๆ หลากหลายด้านมากขึ้น

, r3 @5 m" ?- f% i- {

       ตอบ  4      การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบทของมนุษย์หรือประชากร เป็นการพัฒนาที่ให้ความสำคัญกับประวัติศาสตร์ความเป็นมา ความสัมพันธ์และความขัดแย้งของบรรดาประเทศเชื้อชาติและเผ่าพันธ์ต่าง ๆ รวมตลอดถึงทักษะความชำนาญหรือความสามารถเฉพาะของแต่ละเชื้อชาติ/เผ่าพันธ์ ทั้งนี้เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่มีความเป็นไปได้และไม่ขัดแย้งกับบริบทของมนุษย์ตามที่ได้กล่าวมาแล้วในข้างต้น

* }/ |4 |& D- s; ^5 e: p2 b

9.    นโยบายการกำหนดเขตพื้นที่ควบคุมให้กับคนญวนอพยพเฉพาะใน 14 จังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

( }5 j4 ]( i* f, m, @; m' ?

       ตอบ  4      ดูคำอธิบายข้อ 4. ประกอบ

" J2 Z: O. g# e: G

10.  รัฐกำหนดห้ามการตั้งรกรากหรือที่อยู่อาศัยบนเขตพื้นที่ซึ่งทำมุมเกิน 34 องศาขึ้นไป เพราะถือว่าเป็นเขตภูเขาและป่าไม้

2 [3 o" O1 @/ X

       ตั้งแต่ข้อ 11.-20.    ข้อใดเป็นปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลของหลักการของแนวความคิดดังต่อไปนี้ ซึ่งมีผลต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์

" [( F2 A1 t7 _ S+ A+ F

       (1)  การปฏิวัติอุตสาหกรรม                                 (2)  การจัดแบบวิทยาศาสตร์

- M6 J: k; L$ S& t

       (3)  หลักการพื้นฐานของการจัดการ                   (4)  หลักสังคมวิทยาหรือมนุษยสัมพันธ์

" ?; B8 q0 ~: i! h7 w0 B" h

       (5)  หลักการบริหารสมัยใหม่

4 Q7 d. U: x% |7 E2 U* e+ B

11.  ข้อเสนอให้ข้าราชการทำงานที่บ้าน ของ ก.พ.

$ B7 v& ]9 o' K0 t( X; x4 l

       ตอบ  2      ทฤษฎีการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ (The Principle of  Scientific Management) มีอิทธิต่อ HRD ดังนี้

: ]$ u0 b, V2 J l& Y

                1.  แสวงวิธีการทำงานที่ดีที่สุด (One Best Way) โดยวิธีกานทางวิทยาศาสตร์ นั่นคือ การสังเกต การทดลอง การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์และประเมินผล เช่น การทดลองให้ข้าราชการทำงานที่บ้านของ ก.พ.

( ~. X( a; i) N' _

                         2.  การคัดเลือกพัฒนาและฝึกอบรมบุคคลอย่างมีหลักเกณฑ์แบบวิทยาศาสตร์ เช่น การเสริมสร้างสมรรถนะให้กับคนพิการเพื่อชิงชัยในกีฬาพาราลิมปิก

6 ?; J8 _" g& s3 c* q* _$ v

                      3.  การกำหนดคำตอบแทนรายชิ้น และอัตราค่าจ้างขั้นต่ำ ฯลฯ

, k+ p9 t/ @( R% `

12.  ข้อเสนอให้กำหนดค่าจ้างแรงงานตามอัตราค่าครองชีพที่เป็นจริงของสหภาพแรงงานแห่งประเทศไทย

, r( b7 x$ W$ ?

       ตอบ  1      การปฏิวัติอุตสาหกรรม มีอิทธิพลต่อการบริหารจัดการและ HRD ดังนี้

1 Y- h, F+ T1 q+ B' h7 E

                         1.  เน้นการผลิตในเชิงปริมาณ โดยมีการแบ่งงานกันทำตามความรู้ความชำนาญเฉพาะด้าน

, u. M4 [. k6 I

                         2.  มีการผลิตในการนำเครื่องจักรกลเข้ามาใช้ในโรงงานอุตสาหกรรม

/ v$ R/ k% ^# l! i8 G4 R

                         3.  เน้นการประสานรอยร้าวระหว่างนายจ้างและลูกจ้าง เพื่อหาข้อยุติให้กับการต่อรองของสหภาพแรงงาน

$ t9 c8 S1 A" r/ y# A/ B

13.  กรมอาชีวศึกษาเน้นการเปิดหลักสูตรสร้างผู้เชี่ยวชาญทางด้านเครื่องจักรกลโรงงานให้มากขึ้น

. I, q+ j3 D+ z) O) |2 g( D# q

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 12 ประกอบ

1 S; I4 R' \5 p! V8 q/ J

14.  ข้อกฎหมายที่กำหนดให้โรงงานใดซึ่งมีคนงานเกินกว่า 200 คนขึ้นไปให้มีนักจิตวิทยาประจำโรงงานด้วย

+ t# t. t# c/ c" P" N& |- V

       ตอบ  4      ทฤษฎีสังคมวิทยาหรือทฤษฎีมนุษยสัมพันธ์ (Human Relation Organization Theory) เป็นแนวคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาสังคมที่เน้นศึกษาความสัมพันธ์ของคนและกลุ่มคนโดยมีหลักการสำคัญ ดังนี้

9 B0 W e: }9 V) F" }& ]6 t

                         1.  มีการนำพฤติการณ์ศาสตร์มาศึกษาและวิเคราะห์พฤติกรรมของมนุษย์เพื่อทำความเข้าใจ อธิบาย ทำนาย และควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ในองค์การ เช่น การกำหนดให้มีนักจิตวิทยาประจำโรงงาน   

S" T; s- A3 r: n+ }9 B5 H

                          2.  เน้นหลักการทำงานเป็นทีมหรือเป็นกลุ่ม

. ?" @$ f" n5 d! H

                         3.  กลุ่มจะเป็นตัวกำหนดบรรทัดฐานพฤติกรรมของกลุ่มหรือวัฒนธรรมการทำงาน และมาตรฐานของงาน  

l, n2 J9 Z. n3 {! ^+ g% D2 R

                          4.  กลุ่มมีความสำคัญและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของปัจเจกบุคคล

8 ]7 ~& G. Z |

                     5.  การพัฒนาบุคลากรหรือเจ้าหน้าที่และพนักงานขององค์การแบบเป็นทีมหรือเป็นกลุ่ม

- I9 O% K4 I/ C! t" }$ X

15.  การตั้วธนาคารสมองให้เป็นศูนย์รวมของผู้บริหารอาวุโส เพื่อทำหน้าที่เป็นผู้แนะนำให้คำปรึกษาแก่หน่วยงานต่าง ๆ

: b: X! H+ F$ g

       ตอบ  3      ทฤษฎีหลักการพื้นฐานของการจัดการ (The Principle of  Management) ของ Gulick และ Urwick เรียกว่า POSDCORD ซึ่งมีหลักการสำคัญดังนี้

( z# Y, r7 L7 d8 v, [

                         1.  การวางแผน (Planning) เช่น การวางแผนพัฒานฝีมือแรงงานของกระทรวงแรงงาน

5 t" m$ u" Z$ n+ X' I% _

                         2.  การจัดองค์กร (Organization) เช่น การตั้งธนาคารสมองของผู้บริหารอาวุโส

2 V4 r3 `. U' d+ E' a2 x: j* y

                         3.  การจัดบุคคลเข้าทำงาน (Staffing)

6 y! Q& z. I5 P& M/ \3 R

                         4.  การสั่งการ (Directing)               5.  การประสานงาน (Coodinating)

% K) W3 o: V* z. B; t, \

                         6.  การรายงานผล (Reporting)        7.  การจัดงบประมาณ (Budgeting)

; m3 Z* A7 o* `! J1 q

16.  การนำระบบสร้างเครือข่ายเพื่อประสานงานระหว่างกลุ่มคนพิการมาใช้ในสมาคมคนพิการ

, a6 q+ F+ P. ]+ c7 t! A9 ^. L

       ตอบ  5      ทฤษฎีการบริหารองค์การสมัยใหม่ (Modern Organization Theory) เป็นแนวคิดการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับเรื่องต่อไปนี้

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:36:13 | ดูโพสต์ทั้งหมด

1.  การบริหารจัดการที่ให้ความสำคัญกับคุณภาพมากกว่าปริมาณ เช่น ระบบการจ่ายค่าตอบแทนแบบเหมาจ่าย

6 g2 K5 r, j1 K$ | b# T5 e" D

           2.  ทฤษฎีการสื่อสารขององค์กร เช่น การสร้างเครือข่ายหรือสายใยของการสื่อสาร

. u% l8 w+ r, x0 H j

           3.  ทฤษฎีระบบข้อมูลข่าวสารเพื่อการจัดการ เช่น ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ (Management Information System : MIS) คือระบบที่รวบรวมข่าวสารที่เกี่ยวข้องกันภายใต้ข้อกำหนดของเวลาที่จำกัด เพื่อใช้ในการบริหารและตัดสินใจ ซึ่งระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการที่มีประสิทธิภาพ คือ ระบบข่าวสารที่นำคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนมาใช้งานร่วมกัน

6 ?! [: k, h0 g- }

17.  การเสริมสร้างสมรรถนะให้กับคนพิการเพื่อชิงชัยในกีฬาพาราลิมปิก

3 ~% _0 P, A7 w/ i9 s; |

       ตอบ  2      (ดูคำอธิบายข้อ 11. ประกอบ) แนวความคิดการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ที่มีอิทธิพล (อย่างชัดเจนที่สุด) ต่อมาปรากฏการณ์ดังกล่าว ก็คือ วิทยาศาสตร์การกีฬา ซึ่งเป็นศาสตร์ที่ว่าด้วยกระบวนการในการพัฒนาศักยภาพและความสามารถของนักกีฬาให้ก้าวไปสู่ความพร้อมและความสมบูรณ์สูงสุด ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ เทคนิคและทักษะในการแข่งขัน ตลอดจนพัฒนาไปสู่ความสามารถสูงสุดของแต่ละบุคคลอย่างเป็นระบบ

: Y/ e5 ~. L, Y! c1 G. V t, U

18.  การสร้างคลังข้อมูลด้านแรงงานของกระทรวงแรงงานเพื่อการวางแผนพัฒนาฝีมือแรงงาน

8 A; z# c* b1 J' w9 v

       ตอบ  3      ดูคำอธิบายข้อ 15. ประกอบ

" Z1 p% Y C2 c0 O. M4 @# j$ a

19.  การพัฒนาประชากรไทยในปัจจุบันเน้นให้ประชาชนไทยมีทางเลือกในการรักษาพยาบาลหลาย ๆ ทางเลือก มากกว่าเดิม

! y$ [* }) {0 [( B& h, C

       ตอบ  5      ในปัจจุบันส่วนราชการหรือหน่วยงานต่าง ๆ จะให้ความสำคัญกับหลักการบริหารสมัยใหม่มากขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปอย่างมีปราะสิทธิภาพ ถูกต้อง ฉับไว และตรงใจผู้ใช้บริการ โดยจะจัดให้มีระบบเทคโนโลยีสานสนเทศในการเผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับหน่วยงานหรือองค์การให้แก่ประชาชน และบุคคลผู้สนใจทั่วไปได้รับทราบ เช่น การปฏิบัติงาน ทางเลือกในการให้และรับบริการในด้านต่าง ๆ เป็นต้น

7 ?! w$ R; a6 B6 U# B; v9 k

20.  การพัฒนาคนของระบบราชการเน้นการประสานทั้ง 3 มิติ คือ สติปัญญา ความสามารถที่จะเรียนรู้ จิตยินดีให้บริการและมีจริยธรรมซื่อสัตย์

: F9 i2 \) {4 @5 X& u) o% R+ Q! N

       ตอบ  4  ดูคำอธิบายข้อ 14 ประกอบ

# x" `/ h. ~" j$ _1 g

ตั้งแต่ข้อ 21.-25.   ข้อใดสะท้อนถึงแนวคิดในการพัฒนาของคนไทยตามหลักการเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื่องดังต่อไปนี้

6 N! T( b I$ N# l; v) N

       (1)  การพอประมาณ                (2)  ความมีเหตุผล             (3)  การสร้างภูมิคุ้มกัน            (4)  การมีคุณธรรม    (5)  การมีความรู้

8 `6 @, V) i. Q: c

21.  ระบบการศึกษาเน้นการสร้างคนให้มี

0 \8 \+ B+ A" B) x$ q

       ตอบ  2      ระบบการศึกษาจะเน้นการสร้างคนให้มี ความมีเหตุผลซึ่งหมายถึงการพิจารณาที่จะดำเนินชีวิตหรือหรือดำเนินงานใด ๆ ด้วยความถี่ถ้วนรอบคอบ ไม่ย่อท้อ ไร้อคติ คำนึงถึงเหตุและปัจจัยแวดล้อมทั้งหมด เพื่อให้การดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเป็นไปอย่างถูกต้องดีงาม เกิดสิทธิผล เกิดประโยชน์ และความสุข โดยปราศจากการเบียดเบียนตนเองและผู้อื่น

- L. j( S+ {: j

22.  องค์การปกครองส่วนท้องถิ่นจูงใจให้คนใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด

* Y1 x' @" I- I+ K% P. Q

       ตอบ  1      ความพอประมาณ หมายถึงการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานด้วยความพอดี หรือ ทางสายกลางที่ไม่มากเกินไป หรือไม่น้อยเกินไป แต่เป็นไปตามอัตภาพ (คือ กำลังและฐานะของตนเอง) และสภาพแวดล้อม โดยที่ไม่ทำให้ตนเองและผู้อื่นเดือดร้อน นอกจากนี้ยังหมายความรวมถึง ความประหยัดในการใช้ทรัพยากรด้วย

4 {& T; L2 C7 x! F0 i; @

23.  อบต.  สนับสนุนให้พนักงานได้รับทุนเพื่อการศึกษาเล่าเรียนต่อในระดับสูงขึ้นไป

5 O8 E9 R# C% D% n( X

       ตอบ  3      การสร้างระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี หมายถึง การจัดองค์กรประกอบของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานให้มีสภาพพร้อมรองรับต่อผลกระทำใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอกและภายในได้เป็นอย่างดี ตัวอย่างเช่น การศึกษาในระดับที่สูงขึ้นไป เป็นต้น

! v8 k* j8 ]9 Q7 @) J* k

24.  การเน้นให้เยาวชนไทยมีพฤติกรรมขยัน อดออม และซื่อสัตย์

: R8 Q. J# p m' |7 d$ n. D( `# F

       ตอบ  4      เงื่อนไขของคุณธรรม หมายถึง เครื่องาศัยของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปอย่างดีงาม ประกอบด้วย ความซื่อสัตย์สุจริต ความอดทน ขยันหมั่นเพียร และความรอบคอบระมัดระวัง

! j* D6 C4 S0 I; {

25.  แนวคิดเรื่องการจัดการความรู้มาใช้ในกระบวนการต่าง ๆ ของหน่วยราชการมากขึ้นกว่าในอดีต

7 d2 t- a8 S1 P) a8 F4 u: _% Y

       ตอบ  5      เงื่อนไขความรู้ หมายถึง เครื่องอาศัยของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปอย่างถูกต้อง ประกอบด้วย ความรอบรู้ ความระลึกรู้(สติ) และความรู้ชัด(ปัญญา) ทั้งนี้จะต้องมีการจัดองค์ความรู้และระบบการเรียนรู้ของสังคม โดยเชื่อมโยงฐานความรู้ในตัวคนจากชีวิตจริงเข้ากับฐานความรู้ในหลักวิชาอย่างบูรณาการ พร้อมทั้งกระตุ้นและส่งเสริมให้เกิดเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างเปิดเผยต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์นวัตกรรม และองค์ความรู้ใหม่ ๆ

- V0 c2 E! Q0 U

ตั้งแต่ข้อ 26.-30.      ข้อใดอธิบายถึงแนวคิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของ UN ในประเด็นดังต่อไปนี้

: ?. [: [5 A" W, M

       (1)  เน้นผู้ด้อยโอกาส                                                          (2)  เน้นการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าของโลก

! y* K' N( `3 n" h/ @

       (3)  เน้นการพัฒนาแบบสมัครใจ                         (4)  เน้นความร่วมมือในระดับภูมิภาค

8 I; r+ ]2 | g- ~; B; y2 }

       (5)  เน้นการสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

3 ]: j4 `9 H3 \! F

26.  การสร้างอาชีพให้กับสตรีที่ต้องอยู่บ้านดูแลครอบครัว

& O. a2 c. A6 Q* B

       ตอบ  1      การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ต้องเน้นไปที่กลุ่มผู้ด้อยโอกาส โดยเฉพาะกลุ่มสตรีหรือผู้หญิงซึ่งควรจะได้รับความสำคัญเป็นอันดับแรกในการกำหนดนโยบาย การวางแผนและโครงการต่าง ๆ สำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เพื่อที่จะเพิ่มโอกาสในการจ้างงานที่มีรายได้และส่งเสริมการมีส่วนร่วมในกระบวนการพัฒนาประเทศในฐานะที่ผู้หญิงเป็นทั้งผู้รับประโยชน์และตัวนำในการเปลี่ยนแปลง 0898167804 ปลัดศุภวัฒน์

% I" v' W5 @& t: G

27.  การระดมความคิดเห็นในการสร้างเขื่อนหรือฝ่ายป้องกันน้ำท่วม

$ @* \+ y' }& d! H" T+ Y

       ตอบ  5      หลักการสร้างความร่วมมือในแนวระนาบ เป็นหลักการพัฒนาที่เน้นการสสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างผู้มีส่วนได้เสียทุกฝ่าย (Stakeholder) ในสถานะที่เท่าเทียมกันไม่ว่าจะเป็นภาครัฐ ภาคเอกชนและธุรกิจ ภาคชุมชน ภาคประชาชน และ NGOs โดยทุกฝ่ายจะต้องร่วมมือกันกำหนดแนวทางเพื่อการพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

2 L% i# n1 P* P. W7 z0 w! ~/ k

28.  การนำนักเรียนทุนระดับอำเภอไปศึกษาเล่าเรียนต่อในต่างประเทศ

! {3 a5 ~7 ?" X3 s& J

       ตอบ  3      หลักการพัฒนาแบบสมัครใจ เป็นหลักการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่สนับสนุนส่งเสริม หรือจูงใจให้คนร่วมมือด้วยความสมัครใจ มิใช่การบังคับขู่เข็ญ โดยมุ่งชี้แนะหรือเสนอแนะให้เห็นถึงประโยชน์ที่ได้รับจากหลักการดังกล่าว รวมทั้งมีการเสนอหลาย ๆ แนวทาง ให้เลือกด้วย

0 U- X7 t# K0 e: G# E

29.  ความพยายามให้ประเทศอุตสาหกรรมใหญ่ ๆ ของโลกลงนามในสัญญาลดภาวะโลกร้อน

+ c0 W/ g" ?( K+ d1 x- V. P t0 Q

       ตอบ  2      หลักการแก้ปัญาหาเฉพาะหน้าของโลกหรือปัญหาเร่งด่วนของมนุษยชาติ เป็นหลักการที่มุ่งแก้ไขปัญหาหลักของสังคม ซึ่งได้แก่ ปัญหาความยากจน ปัญหาภาวะโลกร้อน ปัญหาวิกฤตน้ำมันและพลังงาน ปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจ แฮมเบอร์เกอร์และปัญหาวิกฤตอาหารโลก เป็นต้น

0 Y$ \3 }$ g6 Y; C; |# u+ G9 {- \

30.  ความพยายามเจรจากับจีนในการปล่อยแม่น้ำโขงเพื่อป้องกันน้ำท่วมในบริเวณฝั่งแม่น้ำโขง 2  ฝั่ง

" J2 o- C/ o ~8 @2 U0 b' m" U2 m

       ตอบ  4      หลักความร่วมมือในระดับภูมิภาค เป็นหลักการพัฒนาที่ต้องอาศัยความร่วมมือในระดับประเทศ โดยการรวมกลุ่มของประเทศสมาชิกที่มีอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน เพื่อสร้างข้อตกลงความร่วมมือในด้านต่าง ๆ ระหว่างประเทศสมาชิกด้วยกันเอง รวมไปถึงกับประเทศอื่น ๆ ที่อยู่ต่างภูมิภาคกัน เช่น ความพยายามเจรจากับจีนในการปล่อยแม่น้ำโขงเพื่อป้องกันน้ำท่วมในบริเวณฝั่งแม่น้ำโขง 2 ฝั่ง เป็นต้น

8 x# ~8 G: W/ q- ^3 j% k' B+ }) k

ตั้งแต่ข้อ 31.-35.   ข้อใดอธิบายถึงแนวคิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของ UN ในประเด็นดังต่อไปนี้

( \2 Y( E5 o) v

       (1)  เน้นบริบทของประชากร                 (2)  ให้ความสำคัญกับการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

i( _* I i5 u3 q7 B) `

       (3)  เน้นการลงทุนในตัวมนุษย์             (4)  เน้นการให้ประโยชน์คืนกลับ

7 [. `) [2 f8 \0 v/ {( q

       (5)  เน้นการใช้ทรัพยากรมนุษย์

* ~& v# N$ u( v5 b3 U' ?* j

31.  การรักษาป่าห้วยขาแข้งเป็นที่อยู่ของสัตว์ป่าได้อย่างสมบูรณ์ อ.กษิระแอ๊ค 0813629602

4 n; l- x9 }/ L# V5 z

       ตอบ  2      หลักการพัฒนาโดยไม่แยกมนุษย์ออกจากธรรมชาติ เป็นการพัฒนาที่มุ่งเน้นให้คนอยู่ร่วมกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างสันติและเกื้อกูลกัน โดยการรักษาสมดุลระหว่างการอนุรักษ์ และพัฒนาควบคู่ไปกับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างถูกต้องและไม่ทำลายธรรมชาติแวดล้อม รักษาความสมดุลของระบบนิเวศ และสร้างสภาพแวดล้อมที่ดี ผ่านทางการจัดอย่างเป็นระบบ ทั้งในเรื่องของการจัดการน้ำ การปลูกป่า และการอนุรักษ์ดิน

$ `6 ?0 Z3 d4 _. Z0 C4 k6 A0 u

32.  การเปิดรับสมัครผู้ขายหวยออนไลน์ทุกภูมิภาค

0 V; B4 n& ?: \& a& h

      ตอบ 5       การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ (Utilization from Human Resource) มีหลักการดังนี้ อ.วันนรัตน์ แอ็คกรุ๊ป0814451423

1 n8 _7 R6 x: W, c& D

                         1.  ใช้ให้ตรงตามความรู้ที่ศึกษามา    2.  ใช้ให้ตรงตามความสามารถหรือทักษซึ่งเป็นความชำนาญเฉพาะด้าน     3.  ใช้ให้ครบตามช่วงเวลาหรือตรงตามช่วงอายุวัยแรงงานไม่เปิดโอกาสให้คนมีการว่างงาน (Unemployment) และทำงานน้อยกว่าความรู้ความสามารถที่มี (Underemployment) ซึ่งตัวอย่างของการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ เช่น การเปิดรับสมัครผู้ขายหวยออนไลน์ทุกภูมิภาค เป็นต้น

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:38:16 | ดูโพสต์ทั้งหมด

33.  การขยายการประกันสังคมให้ครอบคลุมไปถึงโรคมะเร็งและโรคเปลี่ยนถ่ายไต

) q \- ^% Q( A/ D

       ตอบ  4      การให้ประโยชน์ (Provision) คืนกลับแก่ทรัพยากรมนุษย์ มีหลักการดังนี้

$ x2 T6 o E0 k$ ^" [6 G6 T! S

                         1.  การให้ประชาชนกรทุกคนสามารถเข้าถึงบริการของรัฐในด้านสาธารณูปโภคและสาธารณูปการ  ได้อย่างเท่าเทียมกัน      2.  การสงเคราะห์ช่วยเหลือประชาชนในทุกอาชีพ ทุกช่วงอายุ และทุกพื้นที่เมื่อยามประสบภัยไม่สามารถช่วยตนเองได้     3.  การประกันความมั่นคงในเรื่องรายได้หรือเมื่อเวลาตกงาน เช่น การปรับค่าจ้างเพิ่มขั้นต่ำและเพิ่มเงินราชการ    4.  การประกันสุขภาพ เช่น การขยายประกันสังคมในครอบคลุมไปถึงโรคมะเร็งและโรคเปลี่ยนถ่ายไต   5.  เน้นคุณภาพชีวิตพื้นฐาน

$ S# `( L r6 H% o; I2 ^

34.  กรมการปกครองท้องถิ่นอนุมัติให้พนักงานท้องถิ่นสามารถรับทุนศึกษาต่อในระดับปริญญาโทได้

% U! Q; L l- {- G, c$ i

       ตอบ  3.     การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ (Investment in Human Resource) เป็นการลงทุนเรื่องดังต่อไปนี้                                            1.  การศึกษา เช่น กรมการปกครองท้องถิ่นอนุมัติให้พนักงานท้องถิ่นสามารถรับทุนศึกษาต่อในระดับปริญญาโทได้    2.  สุขภาพอนามัย โดยต้องเริ่มตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย   3. ความรู้ในการดำรงชีวิตทางด้านกฎระเบียบของสังคมหรือกฎหมาย  อาจารย์วรรณรัตน์

- ~' q( V+ S4 F2 l/ @5 f

35.  การไม่ออกใบเกิดในแผ่นดินไทยกับชาวเขมรในเขตพื้นที่จังหวัดเกาะกงของคนเขมร แม้ว่าจะมาเกิดในโรงพยาบาลของอำเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด

. g4 ~) I; Z# U

       ตอบ  1      คำคำอธิบายข้อ 8. ประกอบ

) i" D' ?/ a# s; n" s

ตั้งแต่ข้อ  36.-40  เป็นปรากฏการณ์ที่สอดคล้องกับความหมายหรือนิยามของคำในเรื่องใด

( u ~) P, |$ d6 n7 O% e* i3 S: _

       (1)  การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD)             (2)  การบริหารงานบุคคล (HRM)        (3)  การจูงใจบุคคล

2 l0 Q; {5 E8 F7 O% [' N( r( `) ? I

       (4)  คุณภาพชีวิตมนุษย์                                         (5)  คุณภาพชีวิตการทำงาน

0 D+ V1 D' D5 r, d/ m/ }; |

36.  พ.ร.บ. ข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551

9 B9 A6 i( \. A' D( o* M

       ตอบ  2      พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 เป็นกฎหมายที่กำหนดหลักเกณฑ์ กฎ ระเบียบและข้อบังคับในการบริหารงานบุคคล (Human Resource Management : HRM) ในภาครัฐ นับตั้งแต่การสรรหา การบรรจุ การแต่งตั้ง การโอน ย้าย ฝึกอบรม การประเมินผล การปฏิบัติงาน การกำหนดตำแหน่ง ค่าตอบแทน สวัสดิการและผลประโยชน์เกื้อกูล การพิจารณาความดีความชอบ การักษาจรรยาของข้าราชการ วินัย การอุทธรณ์ การร้องทุกข์ การคุ้มครอง ระบบคุณธรรม บำเหน็จบำนาญ ไปจนถึงการออกจากราชการ

* _7 g+ }# j/ I! Y! F

37.  การกำหนดให้ยานพาหนะปล่อยระดับไอเสียได้ไม่เกินที่กฎหมายระบุ

- E/ W/ ]2 Z6 N( e% D, Q

       ตอบ  4      คุณภาพชีวิตของมนุษย์ (Quality of Life) หมายถึงมาตรฐานขั้นต่ำในด้านต่าง ๆ ที่รัฐจะต้องดำเนินการให้กับประชาชน เช่น ด้านสุขภาพอนามัย การศึกษา ชีวิตการทำงาน สิ่งแวดล้อม ชีวิตครอบครัว ชีวิตชุมชน ชีวิตทางวัฒนธรรม จิตวิญญาณและการพักผ่อน เป็นต้น

) z: S3 I ~1 E

38.  การโฆษณาชวนเชื่อให้ประชากรในกรุงเทพไปลงคะแนนเสียงเลือกผู้รับสมัครเลือกตั้งเป็นผู้ว่าฯ กทม. ในวันที่ 5 ตุลาคม 2551

4 c2 w, p* S. I9 T3 C* N

       ตอบ  3      การจูงใจ (Motivation) หมายถึง กระบวนของการนำปัจจัยต่าง ๆ ที่เป็นแรงจูงใจมากระตุ้นหรือผลักดันให้บุคคลแสดงพฤติกรรมไปอย่างมีทิศทาง เพื่อการบรรลุเป้าหมายหรือเงื่อนไขที่ผู้จูงใจต้องการ เช่น การโฆษณาชวนเชื่อในรูปแบบต่าง เป็นต้น

$ H& ~- _5 f% {" ?; [

39.  การจัดสภาข้าราชการในส่วนราชการต่าง ๆ ของรัฐ

% P$ |9 I- f( ~

       ตอบ  5      คุณภาพชีวิตในการทำงาน (Quality of Work Life) เป็นแนวทางหนึ่งที่คำนึงถึง คน งาน และองค์การไปพร้อม ๆ กันซึ่งประกอบด้วย

O5 M0 U" b% z& R- K& b

                         1.  สภาพความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ปฏิบัติงาน

+ y- e$ s0 T' Z7 j

                         2.  ความมีประสิทธิผลขององค์การ

- D/ g9 @* d5 Y

                         3.  การส่งเสริมให้ผู้ปฏิบัติงานเข้ามามีบทบาทร่วมในการแก้ปัญหาและการตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับงาน เช่น การจัดสภาข้าราชการในส่วนข้าราชการต่าง ๆ ของรัฐเป็นต้น

; L1 {9 W8 E% m$ _% I: @

40.  การสนับสนุนให้มีการตรวจเลือดของชายหญิงก่อนสมรส

4 r# I8 t2 v* r: o! {8 W3 d

       ตอบ  1      การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (Human Resource Devolopment) : HRD) เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงคุณลักษณะและคุณสมบัติของมนุษย์หรือประชากรนับตั้งแต่จุดเริ่มต้นของชีวิต จนกระทั่งถึงจุดสิ้นสุดของชีวิต ซึ่งเป็นหน้าที่ของรัฐจะต้องดูแล รักษา ลงทุนและพัฒนา รวมตลอดถึงใช้ประโยชน์และให้ประโยชน์แก่มนุษย์หรือประชากรเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น การวางแผนครอบครัว การสนับสนุนให้มีการตรวจเลือดของชายหญิงก่อนการสมรส เป็นต้น

. b5 a- F; M* r7 ^) b) N

ตั้งแต่ข้อ 41.-45.     เป็นปรากฏการณ์อธิบายถึงอิทธิพลของปัจจัยใดดังต่อไปนี้

$ x4 z: P3 F4 w

                             ที่มีต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ

4 q& v0 o7 }2 m

       (1)  ระบบคุณธรรม (Merit)                  (2)  ระบบการศึกษา                        (3)  ระบบราชการ

0 R1 @9 l$ [; P9 Q3 `2 i

       (4)  ระบบกฎหมาย                                 (5)  ขนบธรรมเนียมประเพณี

: Q( X1 f. B/ \ ?+ o

41.  การกำหนดอัตราเงินเดือนตามวุฒิการศึกษา

- o9 x8 p+ A( t- m1 |% e% k

       ตอบ  2      ระบบการศึกษา (Education System) เป็นปัจจัยหนึ่งที่เข้ามามีอิทธิพลต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ ซึ่งจะเห็นได้จากการกำหนดคุณวุฒิและคุณสมบัติของผู้สมัครสอบคัดเลือก ผู้สมัครสอบแข่งขัน หรือผู้สมัครเข้าทำงาน ตลอดจนการกำหนดอัตราเงินเดือนที่จะได้รับตามวุฒิการศึกษา

3 F) d2 v, |3 C! B6 c

42.  การมีเครื่องหมายหรือสีสัญลักษณ์ขององค์กร อ.
กษิระ ศรีเจริญ

' n1 Y: _# M8 f' W( z# g2 O3 \- ]' s

       ตอบ  3      ระบบราชการ (Bureaucracy) ของ Max Weber มีหลักการสำคัญดังนี้

; I" ]- D5 D: g: ` K) @8 |3 Q! m

                         1.  การมีแบบฟอร์ม (Format) ที่ถูกต้อง เช่น การมีเครื่องหมายสีสัญลักษณ์ขององค์กร

" ~( t7 k* V* i0 i8 F) ^+ U

                         2.  มีสายการบังคับบัญชา (Hierachy) ที่ชัดเจน

! G$ u* h: j7 q c' y s

                         3.  เน้นความเป็นทางการ โดยต้องมีกฎหมายหรือระเบียบและข้อบังคับในการปฏิบัติงาน

' O+ p( g: w( E3 V: M4 q$ \, B

                         4.  เน้นความชำนาญเฉพาะด้าน (Specialization)

4 |3 C& c$ x) V+ \$ M

                         5.  เน้นความเป็นวิชาชีพ (Professional) เช่น สภาทนายความ, คณะกรรมการการเลือกตั้ง (กกต.)

; ~( Y( c0 i6 R9 N

43.  กรทำพิธีเซ่นไหว้ศาลพระภูมิก่อนเข้ารับตำแหน่ง

( _! i! A+ V* n( Q; G: F

       ตอบ  5      ขนบธรรมเนียมประเพณี หมายถึง แผนการประพฤติปฏิบัติในโอกาสหรือเทศกลาต่าง ๆ ที่สืบทอดมาจากบรรพบุรุษของชุมชนท้องถิ่น ภายใต้ความเข้าใจที่ถูกต้องถึงศรัทธาความเชื่อและค่านิยม เพื่อให้สามารถนำมาปฏบัติอย่างเหมาะสมกับยุคสมัย ตัวอย่าง เช่น การทำพิธีเซ่นไหว้ศาลพระภูมิก่อนเข้ารับตำแหน่ง เป็นต้น

2 R1 M' Z5 D3 F2 D) k

44.  การมีหลักฐานเป็นลายลักษณ์อักษรให้ทายาทรับสิทธิประโยชน์ภายหลังการเสียชีวิตของข้าราชการ  อ.วรรณรัตน์

. y% B0 w: _! w8 r$ ]

       ตอบ  4      ระบบกฎหมาย (Law System) ได้แก่ โครงสร้างหรือรูปแบบ และแนวความคิดในการบัญญัติกฎหมายมาบังคับในการบริหารปกครองประเทศของรัฐ รวมตลอดถึงตัวบทกฎหมาย รัฐธรรมนูญ พระราชบัญญัติพระราชกำหนด พระราชกฤษฎีกา ประมวลกฎหมาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ คำสั่ง ฯลฯ เช่น ป.พ.พ. มาตรา 1599 วรรค 1 บัญญัติว่า เมื่อบุคคลใดตายมรดกของบุคคลนั้นตกทอดแก่ทายาทเป็นต้น

4 h& f0 e6 Q/ T/ b* m5 ?) E

45.  พระราชดำรัสของในหลวงที่พระราชทานแก่ผู้พิพากษาศาลปกครองชั้นต้นให้เป็นตัวอย่างที่ดีแก่บุคคลทั่วไป

7 b( [. [) r+ B& A. x6 L6 _/ j

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 2.  ประกอบ

' T5 ?$ Z" N1 d( L! {, X

ตั้งแต่ข้อ 46.-50.    เป็นปรากฏการณ์ที่อธิบายถึงแนวความคิดหลักในการปรับปรุงกฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 ในเรื่องใดดังต่อไปนี้

3 u3 k( S+ k, g8 Q+ M

       (1) การปฏิบัติราชการมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า               (2)  ข้าราชการเป็นมืออาชีพ

( G$ Y" J/ x, S/ }" j# {

       (3)  ข้าราชการยึดจรรยาวิชาชีพและมีวินัย                        (4)  มีคุณภาพชีวิตที่สมดุลกับการทำงาน

3 j( E1 h0 Y4 |5 L% Q

       (5) ได้รับการคุ้มครองความเป็นธรรม

" K0 n- b% ]! G& u, s* g( y

46.  การสรรหาข้าราชการมาดำรงตำแหน่งเปิดกว้างมากขึ้นโดยอาจแต่งตั้งจากบุคคลภายนอกได้ act 0898167804

/ ~9 V. g+ k( y3 \

       ตอบ  2      ข้าราชการเป็นมืออาชีพ เป็นแนวคิดการบริหารโดยยึดหลักความรู้ความสามารถ กล่าวคือ ในกระบวนการสรรหา บรรจุ แต่งตั้ง การเพิ่มพูนประสิทธิภาพและเสริมสร้างแจงจูงใจในการปฏิบัติราชการ การกำหนดตำแหน่งและอื่น ๆ ทั้งกระบวนการบริหารทรัพยากรบุคคลจะดำเนินการโดยคำนึงถึงความรู้ความสามารถเป็นสำคัญ นอกจากนั้นยังมุ่งเน้นให้มีการสรรหาแบบเปิดกว้างได้ โดยสามารถบรรจุแต่งตั้งข้าราชการได้ทั้งจากภายในและภายนอกส่วนราชการ ในบางกรณีอาจรวมไปถึงภายนอกภาคราชการด้วย

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:41:07 | ดูโพสต์ทั้งหมด

ตั้งแต่ข้อ  46. -50.             เป็นภาพสะท้อนถึงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ใน 3 มิติ เรื่องใด

5 G/ S) G: S; ^2 |% g! S9 U

       (1)  การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์        (2)  การใช้ประโยชน์                      (3)  การให้ประโยชน์

" L n1 z$ `& C7 i8 f$ p" v& p x* O* q. v

       (4)  การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบท        (5)  การพัฒนาเพื่อความยั่งยืน

( w# ~5 S6 \) H3 v, d$ H7 n! g: y' P

46.  การปรับเพิ่มค่าจ้างขั้นต่ำและเพิ่มเงินเดือนข้าราชการ

7 x3 m( f& Q! p

       ตอบ  3      การให้ประโยชน์ (Provision) คืนกลับแก่ทรัพยากรมนุษย์มีหลักการดังนี้    1. การให้ประชาชนทุกคนสามารถเข้าถึงบริการของรัฐในด้านสาธารณูปโภคและสาธารณูปการได้อย่างเท่าเทียมกัน 2. การสงเคราะห์ช่วยเหลือประชาชนในทุกอาชีพ ทุกช่วงอายุ และอายุ และทุกพื้นที่เมื่อยามประสบภัยไม่สามารถช่วยตนเองได้    3.  การประกันความมั่นคงในเรื่องรายได้หรือเมื่อตกงาน เช่น การปรับเพิ่มค่าจ้างขั้นต่ำและเพิ่มเงินเดือนข้าราช เป็นต้น     4. การประกันสุขภาพ     5. เน้นคุณภาพชีวิตพื้นฐาน

/ q$ L, K* @7 m8 U( q: j6 f

47.  นักพัฒนาสังคมมีความเห็นว่า การออกสลากการกุศล 8 ล้านฉบับเป็นการมอมเมาของประชาชน

, g% i; K5 k- M. ~9 n: n

       ตอบ  1      การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ (Investment in Human Resource) เป็นการลงทุนในเรื่องดังต่อไปนี้     1. การศึกษา เช่น การออกสลากการกุศล โดยนำเงินที่ได้ไปจัดทำเป็นทุนการศึกษา เป็นต้น    2. สุขภาพอนามัย โดยต้องเริ่มตั้งแต่เริ่มตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย    3. ความรู้ในการดำรงชีวิตทางด้านกฎระเบียบของสังคมหรือกฎหมาย

4 Z# S; A3 [! f3 i5 K2 w& g; ?

48.  การแสดงธรรมของท่านอาจารย์ปัญญาในเรื่องทุกข์ในข้อ จงอยู่อย่างสันโดษและจงมองทุกสิ่งให้เป็นเรื่องธรรมดาโลก

! }8 n' ?9 U. p! E. }

       ตอบ  2      การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ (Utilization from Human Resources) มีหลักการดังนี้    1. ใช้ให้ตรงตามความรู้ที่ศึกษามา     2. ใช้ให้ตรงตามความสามารถหรือทักษะ ซึ่งเป็นความชำนาญเฉพาะด้าน    3. ใช้ให้ครบตามช่วงเวลาหรือตามช่วงอายุวัยแรงงานไม่เปิดโอกาสให้คนมีการว่างงาน (Unemployment) และทำงานน้อยกว่าความรู้ความสามารถที่มี (Underemployment) ตัวอย่างของการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ เช่น การแสดงธรรมของท่านอาจารย์ปัญญา เป็นต้น

4 W! D4 D% h3 K f( n! j6 S% r

49.  การพัฒนาอาชีพของชาวพม่าลุ่มน้ำอิระวดีหลังพายุนาร์กีส ยังคงรักษาไว้ซึ่งเขตพื้นที่ผลิตข้าวแหล่งใหญ่ที่สุดของประเทศ

% V& c6 r5 D+ J" _; ]* ?

       ตอบ  4      การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบทของมนุษย์หรือประวัติศาสตร์ เป็นการพัฒนาที่ให้ความสำคัญกับประวัติศาสตร์ความเป็นมาของประเทศและเชื้อชาติ โดยต้องพิจารณาถึงทักษะเฉพาะแต่ละชนเผ่า ทั้งเพื่อก่อให้เกิดผลการพัฒนาที่มีความเป็นไปได้และไม่ขัดแย้งกับประวัติศาสตร์ดั้งเดิมของพื้นที่ในอดีต

. w) U* ^8 ~9 W* L

50.  ชาวกรุงเทพมหานคร เริ่มฟื้นฟูพื้นที่ปริมณฑลรอบ ๆ กรุงเทพฯ เพื่อการกลับมาทำนาใหม่หลังราคาข้าวแพงมากขึ้น

2 G: b- ]% k3 s; ~% |, f

       ตอบ  5   การพัฒนายั้งยืนคือ การใช้ทรัพยากรให้อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงที่ไม่เกินสมรรถนะการยอมมีได้ของโครงการสร้างสิ่งแวดล้อมที่เคยมีอยู่ อันมีผลทำให้กลไกการทำงานของระบบเหมือนปกติหรือใกล้เคียงของเดิม เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อมนุษย์อย่างยั่งยืนตลอดไป ซึ่งการพัฒนาที่เกิดขึ้นนี้จะมีความสมดุลกันระหว่างเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม

{6 h$ j4 _% G1 J) ?

       ตั้งแต่ข้อ  51. 55    เป็นปรากฏการณ์ที่สอดคล้องกับการรักษาวินัยให้กับข้าราชการในเรื่องใด

, W7 M x( _% L/ a8 ]

       (1)  การดูแล               (2)  การป้องกัน                 (3)  การเยียวยา                  (4)  การส่งเสริมให้มีวินัย

2 L. T2 P/ M9 N: C. l

       (5)  การดำเนินการทางวินัย                                 

* p' U' r! @- X

51.  อธิบดีกรมสรรพากรถูกปลดออกจากราชการฐานละเลยต่อหน้าที่กรณีขายหุ้นชิน

- {7 o! J; |/ E* M4 W

       ตอบ  5      การดำเนินการทางวินัย  แบ่งออกเป็น 2 กรณี ดังนี้   1. กรณีถูกกล่าวหาว่ากระทำผิดวินัยอย่างไม่ร้ายแรง ให้ดำเนินการตามที่ผู้บังคับบัญชาเห็นสมควร ซึ่งกรณีนี้ผู้กระทำความต้องถูกลงโทษภาคทัณฑ์ ตัดเงินเดือน หรือลดขั้นเงินเดือน ตามควรแก่กรณีให้เหมาะสมกับความผิด   2. กรณีถูกกล่าวหาว่ากระทำผิดวินัยอย่างร้ายแรง ให้แต่งตั้งคณะกรรมการขึ้นมาทำการสอบสวน ซึ่งกรณีนี้ผู้กระทำความผิดต้องถูกลงโทษปลดออกหรือไล่ออก ตามความร้ายแรงแห่งกรณี เช่น อธิบดีกรมสรรพากรถูกปลดออกจากราชการฐานะละเลยต่อหน้าที่กรณีขายหุ้นชินเป็นต้น

, s2 e. @& X, N! m) g

52.  ผู้กำกับมีหน้าที่ตรวจตราให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีการทำงานถูกต้องตามระเบียบ ไม่ลัดขั้นตอน

/ @1 r9 N% @2 h7 X

       ตอบ  1      การรักษาวินัยในในความหมายของการดูแล หมายถึง การสอดส่องตรวจตราโดยถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องดูแลผู้ใต้บังคับบัญชาให้อยู่ในระเบียบ เช่น ผู้กำกับมีหน้าที่ตรวจตราให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีการทำงานถูกต้องตามระเบียบ ไม่ลัดขั้นตอน การไปตรวจเยี่ยมกำลังพลโดยไม่แจ้งล่วงหน้า เป็นต้น

" b, c/ ^1 l! }7 r! t$ n5 C1 ~. d0 x/ C

53.  ผู้กำกับการจะถูกย้ายทันทีที่พบว่ามีบ่อนการพนันในเขตพื้นที่

7 R/ ?1 w% Q7 @$ [/ q

       ตอบ  2      อ.วันนรัตน์ แอ็คกรุ๊ป0898167804 การรักษาวินัยในความหมายของการป้องกัน หมายถึง การกระทำในทางที่จะขจัดเหตุที่ทำให้ข้าราชการกระทำทางวินัย ซึ่งถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องคอยระมัดระวังมิให้ผู้ใต้บังคับบัญชากระทำผิดวินัย โดยอาจใช้วิธีการขู่ผู้ที่จะกระทำผิดวินัยให้กลัว เช่น ผู้กำกับจะถูกย้ายทันทีที่พบว่ามีบ่อนการพนันในเขตพื้นที่ เป็นต้น

) K7 ~5 u0 A/ l4 ~3 r3 z$ C

54.  การเข้าตรวจเยี่ยมกำลังพลโดยไม่แจ้งล่วงหน้าจะช่วยให้ทหารอยู่ในระเบียบการแต่งกายและรักษาสถานที่ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์อยู่เสมอ

7 [; j5 s2 \5 `3 N6 O

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ  52   ประกอบ

1 T* E3 X# ?0 c5 |& Q7 e* g7 V

55.  การให้ผู้ที่กระทำผิดกฎจราจรเพียงเล็กน้อยไปทำความสะอาดตู้โทรศัพท์

v$ M* o" b9 Z, ~. m

       ตอบ  3      อ กษิระ   การรักษาวินัยในความหมายของการเยียวยา หมายถึง การแก้ไขและบำรุงหรือส่งเสริมให้มีวินัยดีขึ้น โดยถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องเยียวยาแก้ไขให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีวินัยดีขึ้น เช่น การให้ผู้ที่กระทำผิดกฎจราจรเพียงเล็กน้อยไปทำความสะอาดตู้โทรศัพท์ เป็นต้น

' a* D8 ?# ^( W, l

       ตั้งแต่ข้อ  56. 60.    สะท้อนถึงหลักการในการประเมินผลการปฏิบัติงานในเรื่องใด

w R+ ]% M& I

       (1)  กำหนดวัตถุประสงค์ในการประเมิน            (2)  กำหนดแบบและลักษณะคนที่ประเมิน

4 v+ [! ]2 |; [2 [* a

       (3)  กำหนดตัวผู้ประเมิน                                      (4)  กำหนดวิธีการประเมิน

1 g- k, \# R% l4 ]- n% `( e

       (5)  การนำผลที่ได้จากการประเมินไปใช้

) J9 S8 h: x6 z( H6 B

56.  รักษาการผู้บังคับบัญชาตำรวจแห่งชาติให้นโยบายแก่ข้าราชการตำรวจให้นายตำรวจทุกนายใส่เกียร์ห้าทำงานถ้าใครใส่เกียร์ว่างจะได้เห็นดีกัน

% T" Z% ~# M( Q; c; o% ~

       ตอบ  4      การกำหนดวิธีการประเมินผลงาน มีหลายวิธีแตกต่างกันตามวัตถุประสงค์ที่ใช้ ดังนี้   1. การประเมินคุณลักษณะของผู้ปฏิบัติงาน ได้แก่ ความสามารถในการตัดสินใจ ความคิดริเริ่ม การปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่น ฯลฯ   2. การประเมินพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติงาน ได้แก่ ตั้งจำทำงาน รอบคอบ ว่องไว เฉื่อยชา อดทน สุภาพ หรือเจ้าโทสะ ฯลฯ เช่น รักษาการผู้บังคับบัญชาการตำรวจแห่งชาติให้นโยบายแก่ข้าราชการตำรวจ ให้นายตำรวจทุกนายใส่เกียร์ห้าทำงาน ถ้าใครใส่เกียร์ว่างจะได้เห็นดีกัน เป็นต้น

# Y! N( f2 |1 o9 p E2 G7 j

57.  คณบดีคณะรัฐศาสตร์ ทำหนังสือแจ้งอาจารย์ผู้บรรยายให้ชี้แจงให้นักศึกษาและประชาสัมพันธุ์ให้นักศึกษาทราบก่อนแจกใบประเมินอาจารย์

/ D1 J% T3 v. P7 y/ ~, H3 C- i1 u

       ตอบ  1      หน้า 187 188  การกำหนดวัตถุประสงค์ในการประเมินผลการปฏิบัติงาน เป็นการบอกถึงสาเหตุของการประเมินผลว่ามีการประเมินเพื่ออะไร โดยจะต้องชี้แจงหรือแจ้งให้ผู้ถูกประเมินและผู้ทำการประเมินทราบถึงสาเหตุหรือวัตถุประสงค์ของการประเมินก่อนทำการประเมิน เช่น คณบดีคณะรัฐศาสตร์ ทำหนังสือแจ้งอาจารย์ผู้บรรยายให้ชี้แจงให้นักศึกษาและประชาสัมพันธุ์ให้นักศึกษาทราบก่อนแจกใบประเมินอาจารย์ เป็นต้น

0 Z# d) R2 v- J: `7 D! q: z+ N

58.  สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรเลือก ชัย ชิดชอบ เป็นประธานรัฐสภา

/ | K( N! w. t* Q$ z

       ตอบ  3      การกำหนดตัวผู้ประเมิน โดยให้เพื่อนร่วมงานเป็นผู้ประเมิน (Peer Appraisal) เป็นวิธีการที่ให้เพื่อนร่วมงานต่างประเมินซึ่งกันและกัน มักจะใช้กับเพื่อนร่วมงานที่ปฏิบัติงานร่วมกันมานานพอสมควร และมีความคุ้นเคยในเรื่องที่จะประเมินเป็นอย่างดี เช่น สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรเลือก ชัย ชิดชอบ เป็นประธานรัฐสภา, สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญฌลือกกันเองเป็นกรรมาธิการร่างรัฐธรรมนูญ 35 คน, สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญเลือกอาจารย์นรนิติ เป็นประธาน สสร. เป็นต้น

- ~8 d& P6 }4 ]+ X4 V! P- d3 O

59.  สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญเลือกกันเองเป็นกรรมาธิการ

+ W+ [2 Y! b+ M% u

       ตอบ  3      ดูคำอธิบายข้อ  58. ประกอบ

, x( p# X! ~4 Y% Y( @

60.  การพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนของข้าราชการพลเรือนกระทำปีละ 2 ครั้ง

' ^$ {, P v& u3 p+ p @4 m0 O/ g$ n" y

       ตอบ  5      หน้าที่ 191  การวิเคราะห์และนำผลที่ได้จากการประเมินไปใช้ เป็นการพิจารณาวิเคราะห์รายงานจากแบบประเมินที่ผู้ประเมินได้ประเมินไว้ แล้วนำผลการวิเคราะห์นั้นไปใช้ประกอบการพิจารณาเกี่ยวกับผู้ที่ถูกประเมินผู้นั้นตลอดเวลาที่ยังปฏิบัติงานอยู่ในหน่วยงาน เช่น การพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนของข้าราชการพลเรือนกระทำปีละ 2 ครั้ง เป็นต้น

4 f: T! w$ f" [+ D2 A+ G

      ตั้งแต่ข้อ  61. 65.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

0 _4 O% g( i2 E) i+ \8 a- l

       (1) ใบสมัครงาน (Application Blank)                          (2)  การสัมภาษณ์เบื้องต้น (Preliminary Interview)

. b) x+ ^1 ~, ~$ Q, z

       (3)  การทดสอบ (Employment Test)                            (4)  การสัมภาษณ์ (Interview)

3 {9 E# f7 W% D2 [+ V1 k3 w- k* x

       (5)  การตรวจร่างกาย (Physical Check)

" T& A$ ?# c/ c, X$ a/ k

61.  ประโยชน์ของเครื่องมือนี้ก็เพื่อไม่ให้เสียเวลาและค่าใช้จ่ายในการที่จะรับคนที่ขาดคุณสมบัติมาตั้งแต่ต้น

# j, D$ X' ^% Z d) b! }8 M; ^6 r

       ตอบ  2      หน้า  65 66   การสัมภาษณ์เบื้องต้น (Preliminary Interview) เป็นขั้นตอนการกลั่นกรองบุคคลที่เห็นได้ชัดว่ามีคุณสมบัติไม่ตรงที่ต้องการอย่างแน่นอน ซึ่งอาจจะกระทำโดยให้มีการกรอกข้อมูลเบื้องต้น ณ ห้องรับใบสมัคร ทั้งนี้ก็เพื่อที่จะขจัดหรือป้องกันผู้สมัครที่ขาดคุณสมบัติหรือมีคุณสมบัติไม่เหมาะสมปนเข้ามาในสำนักงานตั้งแต้ต้น จะได้ไม่เสียเวลาและค่าใช้จ่ายโดยไม่จำเป็นในขั้นตอนของการคัดเลือกจริงต่อไป

" T) O* V8 p& f W

62.  เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดความรู้

( j `: {, Q' p5 B

       ตอบ  3      หน้า 66 67   การทดสอบ (Employment Test) เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดคุณสมบัติและความรู้ความสามารถของผู้สมัครที่เกี่ยวข้องและจำเป็นสำหรับการทำงาน เช่น ความถนัด ทักษะ สติปัญญา (I.Q.) การปรับตัวเข้ากับผู้อื่น (E.Q.) เป็นต้น

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

775

กระทู้

3154

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:42:41 | ดูโพสต์ทั้งหมด

63.  เป็นเครื่องมือที่วัดพฤติกรรม วัดบุคลิกภาพ

) n7 j; k5 U I0 }6 g( a

       ตอบ  4      หน้า 67  การสัมภาษณ์  (Interview) เป็นเครื่องมือที่ใช้ประเมินความรู้ความสามารถในเชิงปฏิภาณไหวพริบ การตัดสินใจ ตลอดจนประเมินพฤติกรรมและบุคลิกภาพของผู้สมัครได้ อีกทั้งยังเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้สมัครได้แสดงวิสัยทัศน์ของตนเอง และถือเป็นเครื่องมือในการคัดเลือกที่เก่าแก่ที่สุด เป็นที่นิยมใช้มากที่สุด และเกิดความยุติธรรมได้ยากที่สุด

% s6 F8 K/ s5 }1 _

64.  เป็นเครื่องมือที่สามารถบอกได้ในระดับหนึ่งว่าคน ๆ นั้นจะอยู่กับองค์การไหนได้นาน

6 o( K4 _8 ?: h) [

       ตอบ  1      หน้า 65 66  ใบสมัครงาน (Application Blank)     ถือเป็นเครื่องมือคัดเลือกคนเข้าทำงานอย่างหนึ่งที่สามารถบอกได้ในระดับหนึ่งว่าผู้สมัครคนนี้จะอยู่กับองค์การไหนได้นานหรือไม่ เช่น คนที่แต่งงานแล้วจะอยู่กับองค์การได้นานมากกว่าคนโสด เป็นต้นแอีคกรุ๊ป

& H0 n& q! W4 ~: w% v

65.  ขั้นสุดท้ายของกระบวนการคัดเลือกและสมควรทำเมื่อทราบชัดว่าจะมีการจ้างอย่างแน่นอน

0 O3 h6 F* H) ~0 y3 Q, d

       ตอบ  5      หน้า 65 69   การตรวจร่างกาย  (Physical Check/Examination)  นับว่าเป็นขั้นสุดท้ายของกระบวนการคัดเลือก และสมควรกระทำเมื่อทราบชัดเจนว่าจะมีการจ้างอย่างแน่นอน ทั้งนี้ก็เพื่อปฏิเสธคนที่มีร่างกายไม่เหมาะสมกับงาน และเพื่อป้องกันการรับบุคคลที่มีโรคติดต่อต้องห้ามเข้ามาทำงานด้วย

0 z5 ]& d- C# Z/ V. z N

       ตั้งแต่ข้อ  66. 70.   จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

3 i! O; [2 @3 ^' s

       (1)  การจำแนกตำแหน่งตามชั้นยศ (Rank Classification : R.C.)

; z. o/ E. Y5 W: [6 p. p

      (2)  การจำแนกตำแหน่งตามหน้าที่ความความรับผิดชอบ (Position Classification : P.C.)

2 ]9 k0 `! \! g7 w( d. h2 n/ `

       (3)  การจำแนกตำแหน่งตามชั้นยศทางวิชาการ (Academic Rank Classification : A.R.C.)

! C4 P& c$ u6 k' A

       (4)  การจำแนกตำแหน่งแบบผสมระหว่าง R.C. กับ A.R.C.

. p* {9 X, R& p$ |- T$ s6 U0 o0 G

      (5)  การจำแนกตำแหน่งแบบผสมระหว่าง P.C. กับ A.R.C.

1 [3 p5 M7 n) H4 g

66.  เหมาะกับการศึกษาแบบ Specialist

6 t" b w# `6 S5 r# D% b. i

      ตอบ  2      หน้า 72 73,    หลักการสำคัญของการกำหนดหรือจำแนกตำแหน่งตามหน้าที่ความรับผิดชอบ (Position Classification : P.C.) คือ  1. ถือหน้าที่และความรับผิดชอบของตำแหน่งหรืองานเป็นหลัก    2. รับเงินเดือนเป็นอันดับตามระดับตำแหน่งที่ได้จากการประเมินค่างาน (Job Evaluation) ฯลฯ ซึ่งข้อดีของระบบนี้ประการหนึ่งคือ เหมาะสมกับการศึกษาแบบ Specialist

) }2 N* `! s& G$ `& i4 y. y

67.  ข้าราชการพลเรือนในปัจจุบัน

, L2 t6 M+ F/ R) q

       ตอบ  ไม่มีข้อใดถูก     พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551  ได้ยกเลิกระบบจำแนกตำแหน่ง (Position Classification : P.C.) หรือระบบ ซี(Common Level) บริหาร อำนวยการ วิชาการ และทั่วไป ซึ่งเรียกวิธีการกำหนดตำแหน่งแบบใหม่นี้ว่า ระบบ แท่ง(Broadbanding)

1 P& m! X# h# v

68.  รับเงินเดือนตามการประเมินค่างาน (Job Evaluation)

7 O1 w* ^7 h6 \3 B" e

       ตอบ  2      ดูคำอธิบายข้อ 66 ประกอบ  ปลัดศุภวัฒนน์

5 w W( x) V% O3 P, i

69.  ความก้าวหน้าไม่ติดโครงสร้างแบบพีระมิด

+ h* v. s, @% k

       ตอบ  3      หน้า 74   หลักการสำคัญของการจำแนกตำแหน่งตามคุณวุฒิหรือคุณสมบัติบองบุคคล (Academic Rank Classification : A.R.C.) คือ การยึดถือคุณวุฒิ ความชำนาญและประสบการณ์ของบุคคลเป็นหลัก ซึ่งข้อดีของระบบนี้ประการหนึ่งคือ การไม่ติดอยู่ในกรอบหรือโครงสร้างแบบพีระมิด

) p& g- C! j; E& n) n

70.  ข้าราชการทหารและข้าราชการตำรวจในปัจจุบัน

- p; @( T3 t+ Q. w5 f. J* p

       ตอบ  4      หน้า  75,   การกำหนดตำแหน่งข้าราชการทหารและข้าราชการตำรวจของไทยในปัจจุบันนั้น จะมีลักษณะผสมระหว่างระบบชั้นยศ (R.C.) กับระบบคุณวุฒิของบุคคล (A.R.C.) 

0 W5 J7 k: v& k [ e3 V

       ตั้งแต่ข้อ 71. 75.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

; c% M/ b5 h% ?

       (1)  พ.ร.บ. เงินทดแทน                          (2)  พ.ร.บ. ประกันสังคม                (3)  พ.ร.บ. แรงงานสัมพันธ์

8 w6 H! ~3 M) c0 i3 a0 B$ U

       (4)  พ.ร.บ. คุ้มครองแรงงาน                  (5)  พ.ร.บ. จัดตั้งศาลแรงงานและวิธีพิจารณาคดีแรงงาน

$ R0 \4 S; Y* P1 P+ i9 ?

71.  คณะรัฐมนตรีอนุมัติให้ปรับค่าจ้างขั้นต่ำเป็น 200 บาท

5 T5 o8 Z: _8 a6 X( C4 B5 }

       ตอบ  4      พ.ร.บ.  คุ้มครองแรงงาน พ.ศ. 2541 เป็นกฎหมายพิเศษที่กำหนดขึ้น เพื่อให้ความคุ้มครองแก่ลูกจ้างเพิ่มมากขึ้นจากความคุ้มครองทั่วไป โดยสาระสำคัญของ พ.ร.บ. ฉบับนี้ ได้แก่อัตราค่าจ้างขั้นต่ำตามที่กฎหมายกำหนด (เช่น ครม. อนุมัติให้ปรับค่าจ้างขั้นต่ำเป็น 200 บาท) การกำหนดวันเวลาทำงาน (เช่น กำหนดเวลาทำงานวันละไม่เกิน 8 ชม.) วันหยุดวันลา ข้อกำหนดในกรณีที่นายจ้างไม่จ่ายค่าจ้าง ค่าล่วงเวลา ค่าทำงานและค่าล่วงเวลาในวันหยุด การจ่ายค่าชดเชยให้แก่ลูกจ้างที่ถูกเลิกจ้าง และการออกระเบียบข้อบังคับในการทำงาน เป็นต้น

k# ]2 ^+ \8 p( Z

72.  สหภาพแรงงาน สหพันธ์แรงงาน และสภาองค์การลูกจ้าง

, s) |) G. ~7 q' |8 k3 q: O7 r

       ตอบ  3      พ.ร.บ. แรงงานสัมพันธ์ พ.ศ. 2518 เป็นกฎหมายที่กำหนดเกี่ยวกับการจัดตั้งสหภาพแรงงาน สหพันธ์แรงงาน สภาองค์การลูกจ้าง สมาคมนายจ้าง สหพันธ์นายจ้าง สภาองค์การนายจ้าง สภาพการจ้าง ข้อตกลงเกี่ยวกับสภาพการจ้าง การเรียกร้องให้มีการกำหนดหรือแก้ไขเพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพการจ้าง ข้อพิพาทแรงงาน การเจรจาต่อรอง การนัดหยุดงาน เป็นต้น

2 D% D" w9 x" N( r& w/ X- ?

73.  เป็นกองทุนที่นายจ้างเป็นผู้จ่ายแต่ฝ่ายเดียว คนงานและรัฐบาลไม่ต้องจ่าย

, g, A" c6 l- Q8 l

       ตอบ  1      พ.ร.บ. เงินทดแทน พ.ศ. 2537 ได้บัญญัติให้จัดตั้งกองทุนเงินทดแทนขึ้นเพื่อทำหน้าที่จ่ายเงินทดแทนนายจ้างให้แก่ลูกจ้างที่ประสบอันตรายหรือเจ็บป่วย หรือถึงแก่ความตายอันเนื่องมาจากการทำงาน โดยกำหนดให้นายจ้างเป็นผู้จ่ายสมทบเข้ากองทุนแต่เพียงผู้เดียว (คนงานและรัฐบาลไม่ต้องจ่าย) ในอัตราที่เหมาะสม ตามลักษณะความเสี่ยงของเครื่องจักรหรือเครื่องมือที่ใช้ในการทำงาน แต่ไม่เกินร้อยละ 0.2 ของค่าจ้างทั้งหมด

6 [! ^! r3 O' w5 O q

74.  กำหนดเวลาทำงานวันละไม่เกิน 8 ชั่วโมง

6 ]8 Y! O- x" U4 k" d0 S& p; D+ E

       ตอบ  4      ดูคำอธิบายข้อ  71. ประกอบ

# ^3 b" Z+ r% F& L6 D+ _! ]3 r" t6 b

75.  ลูกจ้างได้รับอุบัติเหตุจากเครื่องจักรณะทำงาน

\$ x9 G' ~7 ~

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 73.  ประกอบ

) O( B, m) q* w" Z! C

       ตั้งแต่ข้อ  76. 80.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

" D; k- Y( O h& A7 m# u

      (1)  ฝึกอบรมแบบฝึกปฏิบัติงานจริง (On-the-job-Training)

/ q8 u5 l/ k3 a% w9 h

       (2)  ฝึกอบรมแบบปฐมนิเทศ (Oreintation Training)

$ |2 c6 ~" P5 y" N1 ]

       (3)  ฝึกอบรมแบบช่างฝึกหัด (Apprenticeship Training)

5 Y2 [: k5 Z4 H- `: z, e

       (4)  การฝึกแบบจำลอง (Simulation Training)

/ D( e+ ^6 q2 p+ E0 D. L4 I

       (5)  การฝึกอบรมแบบกรณีศึกษา (Case Study Training)

, [, z# B6 c6 ?5 v* @

 

- ~) G( I9 y& O( s

 

( x+ x* D+ L" V+ x( J9 o

76.  เป็นเทคนิคที่นิยมให้อบรมผู้บริหาร

5 r- t. o j1 l! u

       ตอบ  5      หน้า 167   การฝึกอบรมแบบกรณีศึกษา (Case Study Training) เป็นเทคนิคที่นิยมใช้ในการฝึกอบรมผู้บริหาร โดยแต่ละกรณีศึกษาจะกำหนดรายละเอียดของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงในองค์การ และให้ผู้เข้าฝึกอบรมทำการศึกษารายละเอียดของข้อมูลที่เกิดขึ้นทั้งหมดในกรณีศึกษา พร้อมกับกำหนดปัญหาและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา แล้วเลือกแนวทางที่ดีที่สุดมาใช้ในการบริหารงาน

; W4 V; v2 a" I

77.  ใช้ฝึกอบรมนักบิน

! o$ m0 p( O& w4 n5 N6 C' [

       ตอบ  4      หน้า  165 166  การฝึกอบรมแบบจำลอง (Simulation Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มุ่งให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้มีโอกาสใช้อุปกรณ์เครื่องมือและกระบวนการที่เป็นแบบจำลองซึ่งมีความคล้ายคลึงกับสิ่งต่าง ๆ ที่มีใช้อยู่ในการทำงานจริง เช่น การฝึกอบรมนักบิน การฝึกอบรมผู้ใช้เครื่องจักรกลขนาดหนัก เป็นต้น

- b M7 x% g6 Q/ X9 S

78.  บริษัทโตโยต้ารับสมัครนักเรียนอาชีวช่างยนต์เข้ารับการฝึกอบรมการซ่อมรถโตโยต้า

' J+ d5 W) V$ H2 \. t+ l

       ตอบ  3      หน้า 164  การฝึกอบรมแบบช่างฝึกหัด (Apprenticeship Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มุ่งให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับความรู้และทักษะด้านช่างฝีมือในสาขาวิชาชีพต่าง ๆ จนกระทั่งมีฝีมือสามารถออกไปกระกอบอาชีพได้อย่างแท้จริง ซึ่งมีอยู่ 2 วิธี คือ 1.  สมัครเป็นลูกมือช่างที่ตนสนใจ        2. สมัครเป็นช่างฝึกหัดโครงการช่างฝึดหัดทวิภาคีระหว่างสถาบันการศึกษากับสถานประกอบการ เช่น บริษัทโตโยต้ารับสมัครนักเรียนอาชีวช่างยนต์เข้ารับการฝึกอบรมการซ่อมรถโตโยต้า เป็นต้น

2 D2 V( i0 l7 S' R# y

79.  ต้องมีการแนะนำประวัติขององค์การ

4 W9 y% f' J$ D$ D! C3 |6 K& [

       ตอบ  2      หน้า 155 156  การฝึกอบรมแบบปฐมนิเทศ (Oreintation Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มีความเหมาะสมและนิยมใช้กับพนักงานที่เข้าทำงานใหม่ เป็นโปรแกรมที่จัดให้พนักงานใหม่ได้รับความรู้ทางด้านสารสนเทศต่าง ๆ ที่น่าสนใจ และจะต้องได้รับทราบเกี่ยวข้องกับองค์การหรือสถานที่ทำงาน เช่น ประวัติขององค์การ ผู้บริหารและระบบการบริหารงาน ความก้าวหน้าในงาน เงื่อนไขการจ้างงาน ฯลฯ เพื่อเป็นการให้ความรู้ ความเข้าใจ และความสะดวกในการทำงานร่วมกันเป็นทีมงาน

1 Z4 U0 _2 S; S( h' j+ u

80.  แจ้งถึงเงื่อนไขการจ้างงาน

; Y/ d" s, G% m2 S7 Q2 R; ~

       ตอบ  2      ดูคำอธิบายข้อ 79.  ประกอบ

+ s; l2 I y0 d- T+ |9 e

       ตั้งแต่ข้อ 81. 90. จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

$ t b# @$ q" J0 J& M P

       (1)  การวิเคราะห์งาน (Job Analysis)

2 A0 U5 D7 R8 w: O# l* S

       (2)  คำบรรยายลักษณะงาน (Job Description)

0 T H% s4 c/ Q: N5 [& t" [

       (3)  การกำหนดคุณสมบัติเฉพาะของผู้ปฏิบัติงาน (Job Specification)

8 y7 {- B' k9 G; X% j

       (4)  การประเมินค่างาน (Job Evaluation)

8 h. c' j% t. r6 D( r+ A5 s

       (5)  การออกแบบงาน (Job Design)

' w6 `% m* Y5 s0 u- g

81.  สามารถลดความเมื่อยล้า และลดอัตราการเกิดอุบัติเหตุในการทำงาน

' g3 s6 |) u* [3 F

       ตอบ  5      หน้า 17  การออกแบบงาน (Job Design) ที่ดีจะทำให้บุคคลทำงานได้อย่างเต็มความสามารถรวมทั้งสามารถลดความเมื่อยล้า และลดอัตราการเกิดอุบัติเหตุในการทำงานลงได้

1 Z2 T( T+ n! h, B4 V9 W' v3 j

82.  จ่ายเท่ากันสำหรับงานที่เท่ากัน (Equal Work for Equal Pay)

* U; @4 m) [& p

       ตอบ  4      หน้า 16 17, 76, 82  การประเมินค่างาน (Job Evaluation) คือกระบวนการที่ทำขึ้นเพื่อเปรียบเทียบค่าของงานต่าง ๆ ในองค์การ เพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการกำหนดค่าตอบแทนที่ยุติธรรมกับงาน ตามหลักการที่ว่า จ่ายเท่ากันสำหรับงานที่เท่ากัน(Equal Work for Equal Pay)  ซึ่งวิธีนี้จะทำให้เกิดความยุติธรรมภายใน (Internal Equality) ในการกำหนดค่าจ้างและผลตอบแทนให้แก่บุคลากรทุกคนที่อยู่ภายในองค์การเดียวกัน

, @1 m) L0 ]" K: M( d

83.  ความยุติธรรมภายใน (Internal Equality) เกิดจาก      

: j6 o6 K1 a9 A

      ตอบ  4  ดูคำอธิบายข้อ 82.  ประกอบ

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

โหมดขั้นสูง
B Color Image Link Quote Code Smilies

รายละเอียดเครดิต

รายชื่อผู้กระทำผิด|Mobile|รูปแบบข้อความล้วน|งานราชการ รัฐวิสาหกิจ เปิดสอบ แนวข้อสอบ actboard.129jump.com  

GMT+7, 7-5-2015 10:32 , Processed in 0.204718 second(s), 12 queries , Xcache On.

Powered by actcorner.com X3.2 R20140618, Rev.28

© 2001-2013 actsoi1.com

ตอบกระทู้ ขึ้นไปด้านบน ไปที่หน้ารายการกระทู้