งานราชการ รัฐวิสาหกิจ เปิดสอบ แนวข้อสอบ actboard.129jump.com

 ลืมรหัสผ่าน
 สมัครสมาชิก


ค้นหา


ดู: 44813|ตอบกลับ: 11

สรุป-แนวข้อสอบชุดที่2 "นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัติการ"

Tweet [คัดลอกลิงก์]

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
[i=s] แก้ไขล่าสุด อ.หวง เมื่อ 25-2-2011 19:06 # d7 i! m9 f/ ?' V; J) a + W* W4 R# S/ ]; r: P

ทฤษฏีทุนมนุษย์ (Human Capital)

8 G3 u& }* Y2 J

 

- D2 m1 l" {* c' b& g4 x

             

/ {& w, F' m ~( r( U' e4 [1 J

            ทฤษฏีทุนมนุษย์มีแนวคิดพื้นฐานมาจากนักเศรษฐศาสตร์รางวัลโนเบิล (Nobel Price)    ปี ค.ศ.1992 คือ แกรี่ เบคเกรอร์ (Gary Becker, Professor of Economics and Sociology at the University of Chicago)  และ โรส แมรี่ และแจค อาร์ แอนเดอร์สัน (Rose – Marie and Jack R Anderson, Senior Fllowat Stanford’s Hoover Institution)เป็นผู้นำร่องเรื่องทุนมนุษย์ ต่อมา     บอริสกรอยส์เบอร์ก และแอนดรู เอน แมคลีน และนิติน นอเรีย (Boris Groysberg Anderw N.Me Lean and Nitin Nohria) ได้ศึกษาเรื่องทุนมนุษย์บนพื้นฐานทฤษฏีของเบคเกอร์ และนำแนวคิดเผยแพร่ต่อ แนวคิดเรื่องทุนมนุษย์ จึงได้รับความนิยมอย่างแพร่หลาย  เพราะการเพิ่มทุนมนุษย์ นำไปสู่ผลการผลิตและการบริการที่มีประสิทธิภาพ  ดังนั้น การศึกษาเกี่ยวกับทุนมนุษย์เพื่อนำไปสู่การพัฒนาทุนมนุษย์จึงถือว่าเป็นปัจจัยที่มีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งต่อความสำเร็จขององค์กร    จึงกล่าวได้ว่าความสำเร็จขององค์กรขึ้นอยู่กับทุนมนุษย์ในองค์กร 

u! u5 L% X6 f5 w {, c

           

8 w1 p1 B5 l: W

หลักคิดเกี่ยวกับทุนมนุษย์ แอ๊คกรุ๊ป

& [! K. F( w1 Y( z7 ?, o

            ทุนมนุษย์เป็นสินทรัพย์ชนิดหนึ่ง และเป็นสินทรัพย์ที่ไม่มีตัวตน (Intangible) ซึ่งตามปกติแล้วไม่สามารถวัดเทียบค่าทางธุรกิจ แต่ก็สามารถแปรสภาพให้กลายเป็นสินทรัพย์ที่สามารถวัดเทียบคุณค่าออกมาได้ เมื่อเทียบคุณค่าออกมาได้ สามารถวัดได้  และก็สามารถจัดการได้

) B9 G! p* ~: ^/ c) @+ W- V# a

            การจัดการในทุนมนุษย์ คือ การลงทุนมนุษย์ เป็นการลงทุนในตัวบุคคล เพิ่มศักยภาพบุคคล เพื่อไปเพิ่มคุณค่าผลผลิตในรูปของการสร้างคุณค่าและการฝึกอบรม เป็นการลงทุนทรัพย์ที่สำคัญที่สุด (Becker.2006,P1) ในการลงทุนทรัพยากรมนุษย์ คนงานได้รับการฝึกฝนและเรียนรู้จากภายนอกโรงเรียน โดยทักษะจากการทำงาน เป็นการเพิ่มประสบการณ์ จึงเป็นการสะสมทุนมนุษย์ นอกจากนั้น การดูแลรักษาทางการแพทย์ถือว่าเป็นการรักษาสุขภาพส่วนบุคคลให้สมบูรณ์  ทุนมนุษย์จึงประกอบด้วยทั้งศักยภาพและสุขภาพของมนุษย์ แอ็คกรุ๊ป

( N* v" _" t8 a& n; n# y- V" \, Y; m

            ในยุคปัจจุบัน การแข่งขันศักยภาพของมนุษย์ในด้านความรู้ ถือว่าเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของผลผลิตส่วนบุคคลและประเทศชาติ ตัวอย่างที่ชัดเจนที่มีการลงทุนทางมนุษย์ทั้งในเรื่องการศึกษา การฝึกอบรมและสุขภาพ เช่น ญี่ปุ่น ไต้หวัน ฮ่องกง เกหลีใต้ และประเทศอื่น ๆ อีกหลายประเทศ ซึ่งได้ให้ความสำคัญในการพัฒนาทุนมนุษย์มาก ผลปรากฏว่าประชาชนมีความศึกษาดี สุขภาพดี มีความสามารถสูง และมีคุณภาพชีวิตที่ดี ได้เป็นปัจจัยนำพาประเทศไปสู่ความสำเร็จ การสร้างเสริมความรู้ทางทฤษฎีทุนมนุษย์จะเป็นแนวทางการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์เพื่อเพิ่มทุนมนุษย์  นำไปสู่การพัฒนาองค์กรและสังคม

$ j* ]7 v) Y7 |+ F [9 ?

             ดังนั้น  ทุนมนุษย์จึงเป็นวิธีการกำหนดและจัดแบ่งทักษะและความสามารถของบุคคลที่นำไปใช้ในการทำงานหรืออย่างอื่นที่ช่วยให้มีรายได้  นักทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ในยุคหนึ่งกล่าวว่า  แรงงาน ถือเป็นองค์ประกอบอย่างหนึ่งของผลผลิต

4 X8 G/ O3 ?5 T3 \9 M

           

ตอบกลับ
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:17:21 | ดูโพสต์ทั้งหมด

พัฒนาการของทฤษฎีทุนมนุษย์

4 ~, G& l8 J u6 F! `9 G6 r6 j! D

          ปีโก (Pigou) เป็นคนแรกที่นำคำนี้มาเปิดเป็นประเด็น  อภิปราย โดยกล่าวว่า  ทุนมนุษย์เป็นการลงทุนในมนุษย์เช่นเดียวกับการลงทุนทางกายภาพในบทความชื่อ (Investment in Human Capital Personal Income Distribution) ในวารสาร The Journal of Political Economy ในช่วงต้นปี ค.ศ.1960 เป็นต้นมา ทฤษฎีทุนมนุษย์ได้มีบทบาทสำคัญและมีอิทธิพลต่อทฤษฎีทางเศรษฐกิจ  และกำหนดเป็นนโยบายทางเศรษฐกิจ  นักเศรษฐศาสตร์หลายคนได้มีส่วนร่วมในการขยายความคิดเรื่องทฤษฎีทุนมนุษย์  เช่น  นักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษชื่อ  วิลเลียมเพตตี (William Petty (1623 1687)) และอดัม  สมิธ (Adam  Smith (1723 1790)) นักเศรษฐศาสตร์ชาวอเมริกันชื่อ  แกรี่  เบคเกอร์ (Gary Becker (1930)) และทีโอดอร์ซูลท์ซ (Theodore Schultz (1902 1998))  ในแนวคิดภาพรวมที่มีข้อสมมุติฐานว่า  การใช้จ่ายในการฝึกอบรมและการให้การศึกษามีคุณค่า  สมควรได้มีการใช้เงินลงทุนเพื่อที่จะได้เพิ่มรายได้ให้กับประชากร

) ~( |! j4 J; ] x3 Z+ V3 `) }6 Q

            แนวคิดเรื่องการลงทุนมนุษย์จึงนำไปปรับปรุงโครงสร้างในส่วนนโยบายของประเทศ  ในการส่งเสริมแรงงานในตลาดแรงงาน  และการยกระดับฝีมือแรงงานโดยมีการเพิ่มการลงทุนทางการศึกษา  การฝึกอบรมแรงงาน  โดยมุ่งเน้นการเพิ่มคุณค่าในทุนมนุษย์ให้สูงขึ้น  แนวคิดเรื่องทุนมนุษย์ยังมีการวิพากษ์วิจารณ์  เช่น  เฟรด  บลอค (Block, 1990 : 21) มาจินซัน (Marginson, 1993 : 25) เป็นต้น  แต่การประยุกต์แนวคิดที่รู้จักกันดี คือ ข้อเขียนของมินเซอร์ (Minser) และเบคเกอร์ (Becker) ในหนังสือ “Human Capital” ตีพิมพ์ในปี ค.ศ.1968 ซึ่งถือว่าเป็นหนังสือที่นำไปใช้อ้างอิงกับทุนมนุษย์เป็นเวลาหลายปี

' ?# S* a3 S) x @) _' ^( ^; y! q, t4 A

            ต่อเนื่องจากแนวคิดของเบคเกอร์  ทุนมนุษย์ได้แยกแนวคิดของทุนมนุษย์ไว้สองลักษณะคือ  ลักษณะเฉพาะ(specific) และลักษณะทั่วไป (general) ลักษณะทุนมนุษย์เฉพาะเกี่ยวข้องกับทักษะหรือความรู้ที่มีประโยชน์เฉพาะคนเดียวนั้น  ในขณะทุนมนุษย์ทั่วไปมีประโยชน์ต่อทุกคน

, Y1 ^2 k" q5 s9 l2 Q% \6 j; Y+ ]

            เมื่อวิเคราะห์ทุนมนุษย์จะมีลักษณะที่เกี่ยวข้อง  เช่น  ทุนทางสังคม(social capital) การแลกเปลี่ยนความรู้หรือทุนทางความรู้ (instruction capital) ภาวะผู้นำของบุคคล  และความคิดสร้างสรรค์หรือทุนส่วนบุคคล (individual capital) ลักษณะความแตกต่างทางทุนต่าง ๆ ดังกล่าวนี้ประยุกต์ไปสู่การดำเนินการทางเศรษฐกิจ   คำว่า  ทุนมนุษย์จึงครอบคลุมลักษณะต่าง ๆ ดังกล่าวด้วย  act 0814454123

) m( ~3 k) i4 t/ w+ L

โดยสรุปสาระสำคัญของทุนมนุษย์ดังกล่าวคือ  การเพิ่มคุณค่านำไปสู่การเพิ่มศักยภาพบุคคล  เพื่อเพิ่มคุณค่าทางผลผลิต  ดังนั้นการลงทุนหรือเพิ่มทุนมนุษย์โดยการศึกษาและการฝึกอบรมจากการให้ความรู้และการดูแลสุขภาพให้เกิดศักยภาพที่มีคุณภาพก่อนจะก่อให้เกิดการเพิ่มผลผลิตในด้านนั้น ๆ 

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:18:48 | ดูโพสต์ทั้งหมด

จากแนวคิดด้านทุนมนุษย์ที่มีการพัฒนาความเข้าใจต่อเนื่อง และจากเบคเกอร์ดังกล่าวข้างต้น บอริส กรอยส์เบอร์ก และแอนดรู เอนแมคลีน และนิติน นอร์เรีย (Boris Groysberg Andrew N Mclean and Nitin Nohria,2006 )ได้สรุปแนวคิดทฤษฏีทุนมนุษย์ว่า  ทุนมนุษย์ควรกำหนดรูปเค้าโครงเป็นรูปแบบ มีทักษะและผลลัพธ์ สามารถถ่ายโอนได้ เรียกว่า Portfolio Model of Human capital ซึ่งมี 5 ลักษณะ  คือ

) s3 U: z4 a7 d& k' X5 Y' m) ]

1.       ทุนมนุษย์ด้านการจัดการทั่วไป (General management human capital)หมายถึง ความสามารถในการจัดการทั่วไป ซึ่งเป็นระบบการบริหารที่นำไปสู่การปฏิบัติ ในด้านต่าง ๆ เช่นด้านการเงิน ด้านเทคนิค และการจัดการทรัพยากรมนุษย์ รวมถึงภาวะผู้นำ ความสามารถในการตัดสินใจจัดการ  พันธกิจ  ลักษณะของการจัดการทั่วไปนี้ สามารถถ่ายโอนได้สูง ผู้บริหารในทุกองค์กรเมื่อก้าวหน้าเข้าสู่ตำแหน่งผู้จัดการพันธกิจในองค์การใหม่ ถือว่าเป็นการถ่ายโอนการจัดการความรู้จากที่เดิมมาสู่ที่ใหม่ เป็นการถ่ายโอนทั้งความรู้และประสบการณ์

8 Z4 O/ x+ x# U2 E; W: x* f, t8 ~

2.       ทุนมนุษย์ด้านกลยุทธ์ (Strategic human capital) ทุนมนุษย์ที่มีศักยภาพหรือความสามารถด้านกลยุทธ์หรือทักษะยุทธศาสตร์เฉพาะด้าน เช่น กลยุทธ์การลดต้นทุน              กลยุทธ์การตลาด กลยุทธ์การขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง (change management) ทุนมนุษย์ลักษณะนี้สามรถถ่ายโอนไปยังองค์กรอื่นหรือโรงงาน ที่มีสถานการณ์ที่เผชิญหน้าคล้ายกัน สามารถปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้สามรถจัดการต่อไปได้ โดยใช้กลยุทธ์ขับเคลื่อนการดำเนินการมีความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์เพื่อกำหนดกลยุทธ์

3 I. E- r6 _4 [1 ~

3.       ทุนมนุษย์ด้านอุตสาหกรรม (Industrial human capital) หมายถึงทุนมนุษย์ที่มีความสามารถในการเรียนรู้และถ่ายทอดรายละเอียดในการประกอบอาชีพด้านอุตสาหกรรม จะประกอบด้วยการเรียนรู้และการสร้างหรือกำหนดกฎเกณฑ์ การให้บริการลูกค้า การส่งมอบของสู่งานอุตสาหกรรม กล่าวโดยสรุป ก็คือความรู้ชนิดนี้หรือทุนที่มีเหมาะสำหรับการปฏิบัติในงานอุตสาหกรรม

7 t* A4 A( O8 k8 H

4.       ทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์ (Relationship human capital) หมายถึงทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์สะท้อนสมรรถภาพของผู้บริหาร ในการสร้างความสัมพันธ์กับทีมงานหรือเพื่อนร่วมงานสามารถช่วยให้เกิดความสำเร็จในการบริหารงานในหน่วยงานใหม่การสร้างเครือข่าย เพื่อนร่วมกันทำงาน

! M3 v! n" L0 a, P

5.       ทุนมนุษย์ด้านความสามารถเฉพาะงาน (Company specific) หมายถึงความรู้เกี่ยวกับเกี่ยวกับงานที่ทำและวิธีการโครงสร้างขององค์การ วัฒนธรรมองค์กร ระบบและกระบวนการที่มีลักษณะเฉพาะองค์กร ทุนมนุษย์แบบนี้ถ่ายโอนไปสู่องค์กรอื่นได้น้อยที่สุด

! E# M2 M2 A: F |3 L5 x

 

. w- \4 Y! G0 z$ j. T

จากลักษณะของทุนมนุษย์ทั้ง 5 ลักษณะดังกล่าวข้างต้น ทุนมนุษย์ลักษณะที่ 1 คือทุนมนุษย์ด้านจัดการทั่วไปสามารถถ่ายโอนไปสู่องค์การอื่นๆ ได้ ง่ายที่สุด ใน 5 ลักษณะเรื่อยลงมาตามลำดับ คือ ลักษณะทุนมนุษย์ด้านกลยุทธ์ ทุนมนุษย์ด้านอุตสาหกรรม ทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์ และทุนมนุษย์ด้านความสามารถเฉพาะงาน แอ็คกรุ๊ป0813629602

3 P9 a3 r- ?9 \' @ Y0 N; V; r

ในการศึกษากรอยส์เบอร์ก และคณะ เพื่อตรวจสอบความสามารถของผู้บริหารใน       การถ่ายทอดความรู้ความสามารถ และประสบการณ์ในการบริหารหรือทุนมนุษย์ ในหน่วยงานอื่น           ในระหว่างปี ค.ศ.1989-2001 พบว่ามีเพียง 3 คนเท่านั้น ที่ประสบความสำเร็จในการบริหารงานอุตสาหกรรมที่มีกติกาและกฎเกณฑ์ที่แตกต่างจากองค์กรเดิม เมื่อพิจารณารายละเอียด ลักษณะที่ถ่ายทอดพบว่า ความรู้ด้านเทคนิคเกี่ยวกับแพทย์ วิศวกรรม หรือ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ ของงานอุตสาหกรรมบางประเภทบางครั้งไม่เกิดประโยชน์กับงานอุตสาหกรรมที่มีเทคโนโลยีไม่ซับซ้อน ในทำนองเดียวกันประสบการณ์การค้าขายในธุรกิจขนาดใหญ่จะไม่เหมาะกับการนำมาใช้ในงานอุตสาหกรรมย่อย ๆ

- h4 ~2 N( l: y) G$ v+ {9 ^$ G

กล่าวโดยสรุปว่าความสามารถในการบริหารหรือจัดการในองค์การจะไม่สามรถถ่ายโอนได้ทั้งหมด แม้ว่าจะเป็นนักบริหารชั้นเลิศ เว้นแต่ว่ากำหนดให้เป็นสถานการณ์ที่ท้าทายในสภาพแวดล้อมใหม่  การถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์ทางการบริหารขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เอื้ออำนวย  ในการถ่ายโอนงานจึงมีนักบริหารหลายคนจะนำทีมงานเดิมอย่างน้อย 3-5 คนเข้าไปร่วมทีมงานใหม่  ทีมงานเดิมจะสามารถทำงานไปในแนวทางเดียวกันได้ แต่ก็อาจเกิดความขัดแย้งกับองค์กรที่มีคนเดิมอยู่แล้ว    วัฒนธรรมขององค์กรจึงเป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งในการรับการถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์   

" o0 G t1 S9 d3 L" W7 w O: @

   อ.กษิระ วันนรัตน์                                                                   

; k" }% V- ]) J1 H

 

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:19:54 | ดูโพสต์ทั้งหมด

การประยุกต์ใช้ทฤษฏีทุนมนุษย์

. L! D; Y2 b) c$ \ K

ดังกล่าวแล้วข้างต้นว่า  ทุนมนุษย์เป็นทรัพย์สินที่จับต้องไม่ได้ มีอยู่ในตัวมนุษย์เป็นศักยภาพและความสามารถที่จะนำไปสู่การปฏิบัติ การเพิ่มทุนมนุษย์ให้เกิดความเข้มแข็งจึงมีความจำเป็น  ในการเพิ่มทุนมนุษย์จะเพิ่มด้านความรู้โดยการให้การศึกษาหรือการฝึกอบรม เพื่อเพิ่มศักยภาพของทุนมนุษย์รวมทั้งด้านสุขภาพ คือการเสริมสร้างสุขภาพให้เข้มแข็ง ทุนมนุษย์จึงประกอบด้วยความสามารถของบุคคลที่เกิดจากความรู้และประสบการณ์ ที่จะนำไปสู่การปฏิบัติ  นอกจากนั้นทุนมนุษย์จะต้องเสริมความแข็งแกร่งด้านคุณธรรม ซึ่งถือว่าเป็นฐานสำคัญในการพัฒนาทุนมนุษย์

* E& r1 G) d# | b5 J

สำหรับด้านคุณธรรมในปัจจุบันนอกจากประยุกต์ใช้หลักธรรมาภิบาล คือ ความโปร่งใส ตรวจสอบได้ มีความเป็นธรรม การมีส่วนร่วมและการรับผิดชอบ แล้ว ความซื่อสัตย์สุจริต และความไว้วางใจได้ถือว่าเป็นเรื่องสำคัญ เพราะมีตัวอย่างให้เห็นชัดเจนแล้วว่า ผู้ที่มีความสำเร็จทางการบริหาร   คุณธรรมถือว่าเป็นเรื่องสำคัญมาก ถ้าหากขาดความชอบธรรมทางคุณธรรมแล้ว ความเป็นทุนมนุษย์ที่มีจะล่มสลายไม่ช้าก็เร็ว

: A; F4 s! Y# F; A; `

ดังนั้นในการประยุกต์ใช้ทฤษฎีทุนมนุษย์ในด้านต่าง ๆ คือ การจัดการทั่วไป  ด้านกลยุทธ์  ด้านอุตสาหกรรมและด้านความสัมพันธ์ไปสู่ระบบในสังคมจึงต้องลงทุน  ใน 2 ลักษณะคือ       การลงทุนมนุษย์ในแต่ละปัจเจกชนและการลงทุนในทางสังคม

* j3 Q8 v# o6 ?9 k

1. การลงทุนมนุษย์ในแต่ละปัจเจกชน

; i3 ?- Z8 J0 a p

    เป้าหมายของการลงทุนในปัจเจกชน คือ การเพิ่มขีดความสามารถในการทำงาน       ซึ่งจะต้องอาศัยทั้งความรู้  ทักษะ  และคุณธรรมรวมทั้งการมีบุคลิกภาพและสุขภาพที่ดี  เป็นการลงทุนเพื่อให้คนมีคุณภาพเป็นคนดี  คนเก่งและมีความสุข  โดยกระบวนการให้การศึกษาและฝึกอบรม  ซึ่งใช้แนวทางการพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น  การพัฒนาด้วยวิธีการใช้ competency based learning (CBL) เป็นต้น  (สุกัญญา  รัศมีธรรมโชติ 2549, หน้า  63 - 69)

: ?! L. n8 e5 j- P" T- k% y

     การพัฒนาด้วยวิธีการใช้ CBL คือ  พัฒนาความรู้  ทักษะและคุณลักษณะส่วนบุคคล (Personal Characteristic or Attributes) ที่ทำให้บุคคลทำงานได้ดีกว่าคนอื่น  เป็นการนำความรู้และทักษะมาทำงานซึ่งถือว่าเป็นสมรรถนะ (Competency) ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับผลงานของ   แต่ละบุคคล  การลงทุนมนุษย์คือลงทุนในการพัฒนาสมรรถนะโดยเฉพาะสมรรถนะหลัก (core competency) ที่เน้นเฉพาะบุคคลปฏิบัติงานเฉพาะตำแหน่งงานจะทำให้เกิดเป็นผลกระทบต่อองค์กรทั้งองค์กร

n. L9 G* J/ o

2. การลงทุนในทางสังคม (Social capital)

6 v6 _! O+ ]. K2 v) N! d

    ทุนสังคม หมายถึง  ผลการรวมคุณค่าในเครือข่ายทางสังคมทั้งหมด(Wikipedia, 2549 : 1) ซึ่งเกิดจากการเชื่อมโยงของบุคคลเป็นเครือข่ายทางสังคมจึงมีปฏิสัมพันธ์ในสังคมที่มีทั้งปริมาณและคุณภาพที่ดี  ทุนทางสังคมจึงไม่ใช่เฉพาะการรวมกับสถาบันแต่จะเชื่อมโยงกันเป็นเรื่องเดียวกัน (World Bank 1999) เป็นการเชื่อมโยงกันอย่างมุ่งมั่นระหว่างประชาชนด้วยความซื่อสัตย์ ความเข้าใจกัน  การแลกเปลี่ยนค่านิยมกัน  และพฤติกรรมที่เชื่อมโยงสมาชิกเป็นเครือข่าย และชุมชนที่ทำให้เกิดความร่วมมือในที่สุด (Cohen and Prusak 2001 : 4)  ซึ่งถือว่าเป็นการสร้างสังคมที่สันติสุข 081-445-1423  อ.วรรณรัตน์

2 p4 a; B0 R+ u: C W

     การลงทุนมนุษย์จึงเป็นการลงทุนทางสังคม  ทุนทางสังคมเป็นอย่างไรดูได้จากทุนมนุษย์

$ ?+ q; A0 r% @9 P! B. q1 Q; q

     จากที่กล่าวข้างต้นทฤษฎีทุนมนุษย์จึงเป็นของมนุษย์ที่มีคุณค่า  แม้ว่าจะไม่เป็นทรัพย์สินที่จับต้องได้   แต่ผลจากทุนมนุษย์ได้ก่อให้เกิดทรัพย์สินที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้จำนวนมากมาย  การลงทุนมนุษย์จึงเป็นการลงทุนที่ก่อให้เกิดคุณค่าต่อมนุษย์  และทุนทางสังคมที่ก่อให้เกิดเป็นมรดกสืบเนื่องเป็นทุนทางวัฒนธรรมที่สร้างความเข้มแข็งและยั่งยืนให้กับมนุษย์  สังคม และประเทศชาติ

2 `( d% ` s) d* I4 |$ E

 

2 R! e1 }8 q: \: ]8 I) \, t$ s

 

- @6 N6 L, Q! C$ P# v5 [

 

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:27:59 | ดูโพสต์ทั้งหมด
 + ~5 c- Z+ v1 F- I& j" H& |

                                    สารบัญชีท-แอ๊คกรุ๊ป

: b. Z* t. M: b- n& }0 R" a

ส่วนที 1

; ]. s m! u: r# |7 J* X! ]$ j6 I

บทนำ 1

+ a9 w5 f* ]7 r+ b# m" R2 S

ส่วนที 2

( A# H6 i4 a" X2 `, f: i

HRD/HRM ในระบบราชการยุคใหม่

( a- I& z. F3 |' i! x1 W5 P( p

ทิศทางและยุทธศาสตร์การพัฒนาข้าราชการพลเรือน

9 `& r9 {$ t7 ^# o

แผนกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรบุคคล

3 m N/ k) Y+ u' b& w1 h( Q

ส่วนที 3

2 K6 I y4 ~0 ^% k! e( g

แนวคิดการพัฒนาทรัพยากรบุคคล (HRD)

7 t3 A& x0 u. ]- D8 a

แนวทางการบริหาร HRD เชิงกลยุทธ์

' ~- ^5 p3 w5 R s% W9 w" R4 O' B$ [

การพัฒนาสมรรถนะการบริหารทรัพยากรบคุ คล (HR Scorecard)

" `% I H A0 o4 z: W& v/ w5 [. ]

ส่วนที 4

7 Y" G6 y2 @! s# A

กระบวนการ HRD เชิงกลยุทธ์

( {$ y4 b9 L3 P0 h

- การฝึกอบรม

2 h M7 Q* A. y& R4 f

- การหาความจำเป็นในการฝึกอบรม

# p4 g& f9 s# A1 q" T2 D

- การจัดทำหลักสูตรฝึกอบรม

0 K; H! t2 K" ]) X5 n

- เทคนิคการฝึกอบรมและการเลือกใช้

1 W: @2 N0 N3 Z, y) v4 t* ~

- การเตรียมการฝึกอบรม

7 j5 A9 V; ?4 N. [, b/ c* ?( B

- การวางระบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของบุคลากร

! I' O! o, B4 e& O2 X* E

- การส่งเสริมการเรียนรู้และการจัดการความรู้

1 ?, w1 o. l% q

- การดาํ เนินการจดั ทำระบบประกันคุณภาพการฝึกอบรม

7 ~/ o. M% z/ ]$ u

- ข้อเสนอแนะองค์ความรู้เรือง

& Q9 I1 s" T- h" X

การพัฒนาทรัพยากรบุคคลเชิงกลยุทธ์

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:34:27 | ดูโพสต์ทั้งหมด

ตั้งแต่ข้อ 1. - 10.      ข้อใดเป็นปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลของปัจจัยสิ่งแวดล้อมของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ ดังต่อไปนี้

1 x: V& H3 l" @1 C4 f

       (1)  ภูมิอากาศ ภูมิประเทศ                                    (2)  อุดมการณ์หรือแนวความคิด

6 [# Z6 t+ H- P' w' `# J3 x" f

     (3)  โครงสร้างประชากร                                      (4)  ประวัติศาสตร์ เชื้อชาติ เผ่าพันธ์

" t$ X' a$ p( Z0 p* w3 O

1.    การอนุมัติให้เปิดรับสตรีเข้ารับศึกษาในโรงเรียนเหล่าทัพได้

1 d+ k+ d9 l8 Q0 m

       ตอบ  2      อุดมการณ์หรือแนวความคิดเกี่ยวกับระบบการศึกษา (Education System) หมายถึง โครงสร้างของการศึกษาที่มีองค์ประกอบ เช่น ระดับชั้นและขั้นตอนการศึกษาประเภทของการศึกษา รูปแบบของการศึกษา (ทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย) หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา คุณวุฒิและคุณสมบัติของผู้สมัครเข้าเป็นนักเรียน/นักศึกษา (เช่น การอนุมัติให้เปิดรับสตรีเข้าศึกษาในโรงเรียนเหล่าทัพได้) กระบวนการเรียน - การสอนตลอดจนการวัดผลและประเมินผล

& w, V0 ^5 k2 v0 L0 i$ |& [

2.    การแต่งตั้ง พล.อ.ชวลิต  ยงใจยุทธ เป็นรองนายกรัฐมนตรี และรับผิดชอบงานด้านต่างประเทศเพื่อสัมพันธ์ที่ดีระหว่างไทยกับเขมร

1 U1 m+ ?/ g7 O3 f7 ~

       ตอบ  2      อุดมการณ์หรือแนวความคิดเกี่ยวกับระบบคุณธรรม (Merit System)  มีดังนี้

9 d- D5 x% W4 C! _+ ]2 E

                         1.  ความรู้ความสามารถ       2.  ความอาวุโส                 3.  การเป็นตัวแทนของสังคม

1 Z o6 V/ J, Q% y5 D1 y

                         4.  ความเชื่อถือศรัทธา         5.  ความรับผิดชอบ

2 a# t! U6 e" Z, x0 m! R5 V

                         6.  ความเป็นกลางทางการเมือง ซึ่งตัวอย่างของปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลในเรื่องดังกล่าว อาทิเช่น การแต่งตั้ง พล.อ.ชวลิต ยงใจยุทธ เป็นรองนายกรัฐมนตรี, พระราชดำรัสของในหลวงที่พระราชทานแก่ผู้พิพากษาศาลปกครอง... เป็นต้น

_& E) G8 Z0 i9 S1 t1 a2 `

3.    การระงับนมปนเปื้อนสารเมลามีนจากประเทศจีนของรัฐบาลทุกประเทศซึ่งส่งผลต่อการเสียชีวิตของเด็ก

/ n4 S3 _* f" l8 d' X, j% V

       ตอบ  3      โครงสร้างประชากร มักจะเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับข้อมูลทางด้านจำนวนประชากรโครงสร้างทางอายุ (เช่น วัยเด็ก วัยรุ่น วัยกำลังศึกษา วัยทำงาน วัยเกษียณอายุ วัยชรา เป็นต้น) นอกจากนี้ยังรวมไปถึงสัดส่วนของเพศ จำนวนผู้อยู่ในวัยแรงงาน อัตราการเกิด การตาย การอพยพย้ายถิ่น ตลอดจนจำนวนบุคคลในครอบครัวหนึ่ง ๆ

; R' Z0 S7 `) k8 c+ c) E5 e

4.    ในหลวงพระราชทานเงิน 10 ช่วยประชาชนในขตประสบอุทกภัยอย่างเร่งด่วน

) T! r$ X* r6 L1 P

       ตอบ  1      ปัจจัยสิ่งแวดล้อมทางด้านภูมิศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อ HRD ได้แก่

% `" n. \% n9 x& J

                         1.   ภูมิประเทศ สถานที่ตั้ง ขนาดของพื้นที่ อาณเขตติดต่อ เช่น ที่ราบสูง ภูเขา ที่ราบริมทะเล ห้วย แม่น้ำ ฯลฯ

" [/ r8 F7 z9 `6 [

                         2.  ภูมิอากาศ เช่น สภาพอากาศหนาว ร้อน เย็น เป็นต้น

# E) d" T# d4 g! `6 G* v' y

                         3.  การเกิดภัยธรรมชาติ เช่น พายุฝน น้ำท่วม ไฟป่า แผ่นดินไหว สึนามิ เป็นต้น

, |% X0 `1 C4 I8 Y1 F, d

                         5.  การบัญญัติเรื่องการรักษาจรรยาข้าราชการ ใน พ.ร.บ. ข้าราชการพลเรือน พุทธศักราช 2551

, Z+ t/ ~4 Q$ Q: T9 |9 i! w3 O

       ตอบ  5      เทคโนโลยี หมายถึง วิทยาการที่นำเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติและอุตสาหกรรม ส่วนนวัตกรรม หมายถึง สิ่งที่ทำขึ้นใหม่หรือแปลกจากเดิมซึ่งอาจจะเป็นความคิด วิธีการ หรืออุปกรณ์ เป็นต้น ซึ่งตัวอย่างของปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลในเรื่องดังกล่าว อาทิเช่น การบัญญัติเรื่องการรักษาจรรยาข้าราชการขึ้นเป็นครั้งแรก ในพ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551, การส่งเสริมนาโนเทคโนโลยีให้นำมาใช้อุตสาหกรรมสิ่งทอ เป็นต้น

) H9 c/ g% O2 M. Q' a4 w

6.    การส่งเสริมนาโนเทคโนโลยีให้นำมาใช้ในอุตสาหกรรมสิ่งทอ

% |7 ~' h. D0 s( ]0 F3 p

       ตอบ  5      ดูคำอธิบายข้อ 5. ประกอบ

A# b0 {/ i7 B& Z6 v

7.    การขยายระบบการศึกษาให้มีการเตรียมความพร้อมให้เด็กตั้งแต่วัย 2 ขวบครึ่ง

8 F& o/ x+ |. m) J" K P3 W+ i: y" ?

       ตอบ  3      คำคำอธิบายข้อ 3. ประกอบ

+ X% Z- J4 l0 @. {: o1 V

8.    การเปิดกว้างให้นายจ้างรับคนต่างด้าวลงทะเบียนการจ้างได้ในธุรกิจต่าง ๆ หลากหลายด้านมากขึ้น

: n m ~9 Q$ b! D7 w

       ตอบ  4      การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบทของมนุษย์หรือประชากร เป็นการพัฒนาที่ให้ความสำคัญกับประวัติศาสตร์ความเป็นมา ความสัมพันธ์และความขัดแย้งของบรรดาประเทศเชื้อชาติและเผ่าพันธ์ต่าง ๆ รวมตลอดถึงทักษะความชำนาญหรือความสามารถเฉพาะของแต่ละเชื้อชาติ/เผ่าพันธ์ ทั้งนี้เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่มีความเป็นไปได้และไม่ขัดแย้งกับบริบทของมนุษย์ตามที่ได้กล่าวมาแล้วในข้างต้น

/ I1 T0 i) `+ s4 i6 v' Z

9.    นโยบายการกำหนดเขตพื้นที่ควบคุมให้กับคนญวนอพยพเฉพาะใน 14 จังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

/ B( y$ P3 [% D- C. r: H, d

       ตอบ  4      ดูคำอธิบายข้อ 4. ประกอบ

$ t. A3 ?- b8 E# p) X' S3 i0 ^0 J

10.  รัฐกำหนดห้ามการตั้งรกรากหรือที่อยู่อาศัยบนเขตพื้นที่ซึ่งทำมุมเกิน 34 องศาขึ้นไป เพราะถือว่าเป็นเขตภูเขาและป่าไม้

3 _+ e+ R# u9 D6 N: b

       ตั้งแต่ข้อ 11.-20.    ข้อใดเป็นปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลของหลักการของแนวความคิดดังต่อไปนี้ ซึ่งมีผลต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์

* s) Y; z2 S7 G7 b- m& L

       (1)  การปฏิวัติอุตสาหกรรม                                 (2)  การจัดแบบวิทยาศาสตร์

2 [6 l$ c& T2 h Z) C5 ]

       (3)  หลักการพื้นฐานของการจัดการ                   (4)  หลักสังคมวิทยาหรือมนุษยสัมพันธ์

+ q. n; ~0 o( O5 i

       (5)  หลักการบริหารสมัยใหม่

5 G$ E2 C# r! j

11.  ข้อเสนอให้ข้าราชการทำงานที่บ้าน ของ ก.พ.

7 T s9 u8 t+ t6 Y0 x9 j" b

       ตอบ  2      ทฤษฎีการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ (The Principle of  Scientific Management) มีอิทธิต่อ HRD ดังนี้

1 p# q) t1 N6 ?" k+ ]. h7 W

                1.  แสวงวิธีการทำงานที่ดีที่สุด (One Best Way) โดยวิธีกานทางวิทยาศาสตร์ นั่นคือ การสังเกต การทดลอง การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์และประเมินผล เช่น การทดลองให้ข้าราชการทำงานที่บ้านของ ก.พ.

+ s8 z) l* }$ t6 I! Y: e$ D% n

                         2.  การคัดเลือกพัฒนาและฝึกอบรมบุคคลอย่างมีหลักเกณฑ์แบบวิทยาศาสตร์ เช่น การเสริมสร้างสมรรถนะให้กับคนพิการเพื่อชิงชัยในกีฬาพาราลิมปิก

# c# s5 T& [9 [

                      3.  การกำหนดคำตอบแทนรายชิ้น และอัตราค่าจ้างขั้นต่ำ ฯลฯ

7 @/ ?+ p/ L/ R$ H

12.  ข้อเสนอให้กำหนดค่าจ้างแรงงานตามอัตราค่าครองชีพที่เป็นจริงของสหภาพแรงงานแห่งประเทศไทย

6 a* ]6 Z+ ~; C

       ตอบ  1      การปฏิวัติอุตสาหกรรม มีอิทธิพลต่อการบริหารจัดการและ HRD ดังนี้

3 v, X6 V0 U+ `$ s- Q7 ]. ^2 v$ ]

                         1.  เน้นการผลิตในเชิงปริมาณ โดยมีการแบ่งงานกันทำตามความรู้ความชำนาญเฉพาะด้าน

4 g" T0 R! a" j. _2 Z' }- O) ?

                         2.  มีการผลิตในการนำเครื่องจักรกลเข้ามาใช้ในโรงงานอุตสาหกรรม

' ~2 O1 l# v! c- m9 R

                         3.  เน้นการประสานรอยร้าวระหว่างนายจ้างและลูกจ้าง เพื่อหาข้อยุติให้กับการต่อรองของสหภาพแรงงาน

0 J: @( J/ b( S) f& M/ l3 A

13.  กรมอาชีวศึกษาเน้นการเปิดหลักสูตรสร้างผู้เชี่ยวชาญทางด้านเครื่องจักรกลโรงงานให้มากขึ้น

% k( t- a8 J+ w

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 12 ประกอบ

+ |$ Q" G- M9 {

14.  ข้อกฎหมายที่กำหนดให้โรงงานใดซึ่งมีคนงานเกินกว่า 200 คนขึ้นไปให้มีนักจิตวิทยาประจำโรงงานด้วย

' D8 T. z/ W: h b8 d3 k& L

       ตอบ  4      ทฤษฎีสังคมวิทยาหรือทฤษฎีมนุษยสัมพันธ์ (Human Relation Organization Theory) เป็นแนวคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาสังคมที่เน้นศึกษาความสัมพันธ์ของคนและกลุ่มคนโดยมีหลักการสำคัญ ดังนี้

$ [/ L9 H+ P8 \, b- E

                         1.  มีการนำพฤติการณ์ศาสตร์มาศึกษาและวิเคราะห์พฤติกรรมของมนุษย์เพื่อทำความเข้าใจ อธิบาย ทำนาย และควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ในองค์การ เช่น การกำหนดให้มีนักจิตวิทยาประจำโรงงาน   

; D5 E# i7 k' f4 |6 E1 x

                          2.  เน้นหลักการทำงานเป็นทีมหรือเป็นกลุ่ม

$ `4 c0 d# n: F$ H

                         3.  กลุ่มจะเป็นตัวกำหนดบรรทัดฐานพฤติกรรมของกลุ่มหรือวัฒนธรรมการทำงาน และมาตรฐานของงาน  

. D' |; h/ X0 d( K) S2 w

                          4.  กลุ่มมีความสำคัญและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของปัจเจกบุคคล

9 n% A- [- Y5 P& J" a' C8 e

                     5.  การพัฒนาบุคลากรหรือเจ้าหน้าที่และพนักงานขององค์การแบบเป็นทีมหรือเป็นกลุ่ม

# o/ |. Q2 }; o1 G! j+ \

15.  การตั้วธนาคารสมองให้เป็นศูนย์รวมของผู้บริหารอาวุโส เพื่อทำหน้าที่เป็นผู้แนะนำให้คำปรึกษาแก่หน่วยงานต่าง ๆ

0 q! u* s" ?9 D/ E1 {

       ตอบ  3      ทฤษฎีหลักการพื้นฐานของการจัดการ (The Principle of  Management) ของ Gulick และ Urwick เรียกว่า POSDCORD ซึ่งมีหลักการสำคัญดังนี้

; k: N) Z; W( m) v( U

                         1.  การวางแผน (Planning) เช่น การวางแผนพัฒานฝีมือแรงงานของกระทรวงแรงงาน

, D% G# q9 n! ?) q. n

                         2.  การจัดองค์กร (Organization) เช่น การตั้งธนาคารสมองของผู้บริหารอาวุโส

6 o. x8 D& g: }

                         3.  การจัดบุคคลเข้าทำงาน (Staffing)

% \* w* q O- O5 C0 ^

                         4.  การสั่งการ (Directing)               5.  การประสานงาน (Coodinating)

* C. p& R$ A T; q9 h4 f! P0 D! h

                         6.  การรายงานผล (Reporting)        7.  การจัดงบประมาณ (Budgeting)

, x0 k" k7 \- f% N0 u

16.  การนำระบบสร้างเครือข่ายเพื่อประสานงานระหว่างกลุ่มคนพิการมาใช้ในสมาคมคนพิการ

5 C/ ~2 _1 R- y4 f# N- _

       ตอบ  5      ทฤษฎีการบริหารองค์การสมัยใหม่ (Modern Organization Theory) เป็นแนวคิดการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับเรื่องต่อไปนี้

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:36:13 | ดูโพสต์ทั้งหมด

1.  การบริหารจัดการที่ให้ความสำคัญกับคุณภาพมากกว่าปริมาณ เช่น ระบบการจ่ายค่าตอบแทนแบบเหมาจ่าย

2 Y3 {! d0 i0 \4 Y

           2.  ทฤษฎีการสื่อสารขององค์กร เช่น การสร้างเครือข่ายหรือสายใยของการสื่อสาร

1 i. G, b) W/ O

           3.  ทฤษฎีระบบข้อมูลข่าวสารเพื่อการจัดการ เช่น ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ (Management Information System : MIS) คือระบบที่รวบรวมข่าวสารที่เกี่ยวข้องกันภายใต้ข้อกำหนดของเวลาที่จำกัด เพื่อใช้ในการบริหารและตัดสินใจ ซึ่งระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการที่มีประสิทธิภาพ คือ ระบบข่าวสารที่นำคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนมาใช้งานร่วมกัน

) A+ A1 E: m, M

17.  การเสริมสร้างสมรรถนะให้กับคนพิการเพื่อชิงชัยในกีฬาพาราลิมปิก

# E! X, k. N8 b* J

       ตอบ  2      (ดูคำอธิบายข้อ 11. ประกอบ) แนวความคิดการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ที่มีอิทธิพล (อย่างชัดเจนที่สุด) ต่อมาปรากฏการณ์ดังกล่าว ก็คือ วิทยาศาสตร์การกีฬา ซึ่งเป็นศาสตร์ที่ว่าด้วยกระบวนการในการพัฒนาศักยภาพและความสามารถของนักกีฬาให้ก้าวไปสู่ความพร้อมและความสมบูรณ์สูงสุด ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ เทคนิคและทักษะในการแข่งขัน ตลอดจนพัฒนาไปสู่ความสามารถสูงสุดของแต่ละบุคคลอย่างเป็นระบบ

4 v- f5 U0 `' {) x. m1 N, w; E& C2 n

18.  การสร้างคลังข้อมูลด้านแรงงานของกระทรวงแรงงานเพื่อการวางแผนพัฒนาฝีมือแรงงาน

. ~* w) e& m& i; ]: G i

       ตอบ  3      ดูคำอธิบายข้อ 15. ประกอบ

( q8 I! U* E5 Q

19.  การพัฒนาประชากรไทยในปัจจุบันเน้นให้ประชาชนไทยมีทางเลือกในการรักษาพยาบาลหลาย ๆ ทางเลือก มากกว่าเดิม

" h& d* l, P; T7 O2 i, D# \

       ตอบ  5      ในปัจจุบันส่วนราชการหรือหน่วยงานต่าง ๆ จะให้ความสำคัญกับหลักการบริหารสมัยใหม่มากขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปอย่างมีปราะสิทธิภาพ ถูกต้อง ฉับไว และตรงใจผู้ใช้บริการ โดยจะจัดให้มีระบบเทคโนโลยีสานสนเทศในการเผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับหน่วยงานหรือองค์การให้แก่ประชาชน และบุคคลผู้สนใจทั่วไปได้รับทราบ เช่น การปฏิบัติงาน ทางเลือกในการให้และรับบริการในด้านต่าง ๆ เป็นต้น

: `7 a3 ~, k+ G M. @: Q4 M

20.  การพัฒนาคนของระบบราชการเน้นการประสานทั้ง 3 มิติ คือ สติปัญญา ความสามารถที่จะเรียนรู้ จิตยินดีให้บริการและมีจริยธรรมซื่อสัตย์

" Q3 a) w1 v# {! a/ A& z

       ตอบ  4  ดูคำอธิบายข้อ 14 ประกอบ

. {) S) ?' u# B: k; ~

ตั้งแต่ข้อ 21.-25.   ข้อใดสะท้อนถึงแนวคิดในการพัฒนาของคนไทยตามหลักการเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื่องดังต่อไปนี้

' h4 D3 y7 n. P

       (1)  การพอประมาณ                (2)  ความมีเหตุผล             (3)  การสร้างภูมิคุ้มกัน            (4)  การมีคุณธรรม    (5)  การมีความรู้

6 S- D& J7 `( n4 |! ?; O

21.  ระบบการศึกษาเน้นการสร้างคนให้มี

: U3 h5 m* ]8 u) L. {. P: ?

       ตอบ  2      ระบบการศึกษาจะเน้นการสร้างคนให้มี ความมีเหตุผลซึ่งหมายถึงการพิจารณาที่จะดำเนินชีวิตหรือหรือดำเนินงานใด ๆ ด้วยความถี่ถ้วนรอบคอบ ไม่ย่อท้อ ไร้อคติ คำนึงถึงเหตุและปัจจัยแวดล้อมทั้งหมด เพื่อให้การดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเป็นไปอย่างถูกต้องดีงาม เกิดสิทธิผล เกิดประโยชน์ และความสุข โดยปราศจากการเบียดเบียนตนเองและผู้อื่น

- m; o9 ~" w6 S: ?# c0 x8 B3 x. P

22.  องค์การปกครองส่วนท้องถิ่นจูงใจให้คนใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด

4 r0 a; _/ K% ?

       ตอบ  1      ความพอประมาณ หมายถึงการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานด้วยความพอดี หรือ ทางสายกลางที่ไม่มากเกินไป หรือไม่น้อยเกินไป แต่เป็นไปตามอัตภาพ (คือ กำลังและฐานะของตนเอง) และสภาพแวดล้อม โดยที่ไม่ทำให้ตนเองและผู้อื่นเดือดร้อน นอกจากนี้ยังหมายความรวมถึง ความประหยัดในการใช้ทรัพยากรด้วย

# X! k) v7 k2 G6 N

23.  อบต.  สนับสนุนให้พนักงานได้รับทุนเพื่อการศึกษาเล่าเรียนต่อในระดับสูงขึ้นไป

. h- V3 d- a( D, P9 d9 Y, m' E

       ตอบ  3      การสร้างระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี หมายถึง การจัดองค์กรประกอบของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานให้มีสภาพพร้อมรองรับต่อผลกระทำใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอกและภายในได้เป็นอย่างดี ตัวอย่างเช่น การศึกษาในระดับที่สูงขึ้นไป เป็นต้น

( M& H, S& s7 |; j, M

24.  การเน้นให้เยาวชนไทยมีพฤติกรรมขยัน อดออม และซื่อสัตย์

- J3 L- C a X

       ตอบ  4      เงื่อนไขของคุณธรรม หมายถึง เครื่องาศัยของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปอย่างดีงาม ประกอบด้วย ความซื่อสัตย์สุจริต ความอดทน ขยันหมั่นเพียร และความรอบคอบระมัดระวัง

# j: W2 E3 m3 m X$ X* h& W

25.  แนวคิดเรื่องการจัดการความรู้มาใช้ในกระบวนการต่าง ๆ ของหน่วยราชการมากขึ้นกว่าในอดีต

4 D1 _% @: V. u6 [

       ตอบ  5      เงื่อนไขความรู้ หมายถึง เครื่องอาศัยของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปอย่างถูกต้อง ประกอบด้วย ความรอบรู้ ความระลึกรู้(สติ) และความรู้ชัด(ปัญญา) ทั้งนี้จะต้องมีการจัดองค์ความรู้และระบบการเรียนรู้ของสังคม โดยเชื่อมโยงฐานความรู้ในตัวคนจากชีวิตจริงเข้ากับฐานความรู้ในหลักวิชาอย่างบูรณาการ พร้อมทั้งกระตุ้นและส่งเสริมให้เกิดเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างเปิดเผยต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์นวัตกรรม และองค์ความรู้ใหม่ ๆ

$ W2 Q& V, [" @! T

ตั้งแต่ข้อ 26.-30.      ข้อใดอธิบายถึงแนวคิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของ UN ในประเด็นดังต่อไปนี้

, _4 m. W2 O% ~6 ]* M

       (1)  เน้นผู้ด้อยโอกาส                                                          (2)  เน้นการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าของโลก

( Y7 y: ~4 x6 _3 P! K

       (3)  เน้นการพัฒนาแบบสมัครใจ                         (4)  เน้นความร่วมมือในระดับภูมิภาค

) u/ ~) n! ?1 _4 N! H8 }2 }

       (5)  เน้นการสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

( Z* B$ F5 B' `) i1 c

26.  การสร้างอาชีพให้กับสตรีที่ต้องอยู่บ้านดูแลครอบครัว

6 z' e9 _6 u; o X; ]$ }3 s# o

       ตอบ  1      การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ต้องเน้นไปที่กลุ่มผู้ด้อยโอกาส โดยเฉพาะกลุ่มสตรีหรือผู้หญิงซึ่งควรจะได้รับความสำคัญเป็นอันดับแรกในการกำหนดนโยบาย การวางแผนและโครงการต่าง ๆ สำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เพื่อที่จะเพิ่มโอกาสในการจ้างงานที่มีรายได้และส่งเสริมการมีส่วนร่วมในกระบวนการพัฒนาประเทศในฐานะที่ผู้หญิงเป็นทั้งผู้รับประโยชน์และตัวนำในการเปลี่ยนแปลง 0898167804 ปลัดศุภวัฒน์

- n9 @; ^ j4 J

27.  การระดมความคิดเห็นในการสร้างเขื่อนหรือฝ่ายป้องกันน้ำท่วม

$ L6 H& |# Z) n# [6 h

       ตอบ  5      หลักการสร้างความร่วมมือในแนวระนาบ เป็นหลักการพัฒนาที่เน้นการสสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างผู้มีส่วนได้เสียทุกฝ่าย (Stakeholder) ในสถานะที่เท่าเทียมกันไม่ว่าจะเป็นภาครัฐ ภาคเอกชนและธุรกิจ ภาคชุมชน ภาคประชาชน และ NGOs โดยทุกฝ่ายจะต้องร่วมมือกันกำหนดแนวทางเพื่อการพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

# A' R' i. D( B7 n- l* o0 `$ s" U

28.  การนำนักเรียนทุนระดับอำเภอไปศึกษาเล่าเรียนต่อในต่างประเทศ

- i$ e; F& ~( C# Z

       ตอบ  3      หลักการพัฒนาแบบสมัครใจ เป็นหลักการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่สนับสนุนส่งเสริม หรือจูงใจให้คนร่วมมือด้วยความสมัครใจ มิใช่การบังคับขู่เข็ญ โดยมุ่งชี้แนะหรือเสนอแนะให้เห็นถึงประโยชน์ที่ได้รับจากหลักการดังกล่าว รวมทั้งมีการเสนอหลาย ๆ แนวทาง ให้เลือกด้วย

( q T3 u! E! q- p

29.  ความพยายามให้ประเทศอุตสาหกรรมใหญ่ ๆ ของโลกลงนามในสัญญาลดภาวะโลกร้อน

# X i, t( T: \) Q

       ตอบ  2      หลักการแก้ปัญาหาเฉพาะหน้าของโลกหรือปัญหาเร่งด่วนของมนุษยชาติ เป็นหลักการที่มุ่งแก้ไขปัญหาหลักของสังคม ซึ่งได้แก่ ปัญหาความยากจน ปัญหาภาวะโลกร้อน ปัญหาวิกฤตน้ำมันและพลังงาน ปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจ แฮมเบอร์เกอร์และปัญหาวิกฤตอาหารโลก เป็นต้น

9 @) X/ @9 ~8 |) F6 g! c. X6 j0 t

30.  ความพยายามเจรจากับจีนในการปล่อยแม่น้ำโขงเพื่อป้องกันน้ำท่วมในบริเวณฝั่งแม่น้ำโขง 2  ฝั่ง

1 n' S y7 c/ R7 C+ q4 ?; L

       ตอบ  4      หลักความร่วมมือในระดับภูมิภาค เป็นหลักการพัฒนาที่ต้องอาศัยความร่วมมือในระดับประเทศ โดยการรวมกลุ่มของประเทศสมาชิกที่มีอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน เพื่อสร้างข้อตกลงความร่วมมือในด้านต่าง ๆ ระหว่างประเทศสมาชิกด้วยกันเอง รวมไปถึงกับประเทศอื่น ๆ ที่อยู่ต่างภูมิภาคกัน เช่น ความพยายามเจรจากับจีนในการปล่อยแม่น้ำโขงเพื่อป้องกันน้ำท่วมในบริเวณฝั่งแม่น้ำโขง 2 ฝั่ง เป็นต้น

. p* A* U* q0 @: j0 T9 I' i3 _9 P, u0 q

ตั้งแต่ข้อ 31.-35.   ข้อใดอธิบายถึงแนวคิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของ UN ในประเด็นดังต่อไปนี้

6 j2 f0 ^ A( ?% ]0 b c( T) P" Y

       (1)  เน้นบริบทของประชากร                 (2)  ให้ความสำคัญกับการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

0 S9 c% I4 i, @! ?/ Y* `

       (3)  เน้นการลงทุนในตัวมนุษย์             (4)  เน้นการให้ประโยชน์คืนกลับ

, n& ?$ P. |0 e* p

       (5)  เน้นการใช้ทรัพยากรมนุษย์

3 R& k0 Y9 X g) l Z

31.  การรักษาป่าห้วยขาแข้งเป็นที่อยู่ของสัตว์ป่าได้อย่างสมบูรณ์ อ.กษิระแอ๊ค 0813629602

0 L5 W& ~+ |: }/ `' v5 j) W

       ตอบ  2      หลักการพัฒนาโดยไม่แยกมนุษย์ออกจากธรรมชาติ เป็นการพัฒนาที่มุ่งเน้นให้คนอยู่ร่วมกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างสันติและเกื้อกูลกัน โดยการรักษาสมดุลระหว่างการอนุรักษ์ และพัฒนาควบคู่ไปกับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างถูกต้องและไม่ทำลายธรรมชาติแวดล้อม รักษาความสมดุลของระบบนิเวศ และสร้างสภาพแวดล้อมที่ดี ผ่านทางการจัดอย่างเป็นระบบ ทั้งในเรื่องของการจัดการน้ำ การปลูกป่า และการอนุรักษ์ดิน

7 H9 l9 P. L& g r2 H8 D

32.  การเปิดรับสมัครผู้ขายหวยออนไลน์ทุกภูมิภาค

- N7 k% y2 e! p! g! T `- B. M

      ตอบ 5       การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ (Utilization from Human Resource) มีหลักการดังนี้ อ.วันนรัตน์ แอ็คกรุ๊ป0814451423

$ r/ O3 T. ]+ h* t$ k2 R

                         1.  ใช้ให้ตรงตามความรู้ที่ศึกษามา    2.  ใช้ให้ตรงตามความสามารถหรือทักษซึ่งเป็นความชำนาญเฉพาะด้าน     3.  ใช้ให้ครบตามช่วงเวลาหรือตรงตามช่วงอายุวัยแรงงานไม่เปิดโอกาสให้คนมีการว่างงาน (Unemployment) และทำงานน้อยกว่าความรู้ความสามารถที่มี (Underemployment) ซึ่งตัวอย่างของการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ เช่น การเปิดรับสมัครผู้ขายหวยออนไลน์ทุกภูมิภาค เป็นต้น

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:38:16 | ดูโพสต์ทั้งหมด

33.  การขยายการประกันสังคมให้ครอบคลุมไปถึงโรคมะเร็งและโรคเปลี่ยนถ่ายไต

6 ~ G. S% m$ s! x

       ตอบ  4      การให้ประโยชน์ (Provision) คืนกลับแก่ทรัพยากรมนุษย์ มีหลักการดังนี้

0 U: L+ _& s' h# s, ?" f; Z4 B

                         1.  การให้ประชาชนกรทุกคนสามารถเข้าถึงบริการของรัฐในด้านสาธารณูปโภคและสาธารณูปการ  ได้อย่างเท่าเทียมกัน      2.  การสงเคราะห์ช่วยเหลือประชาชนในทุกอาชีพ ทุกช่วงอายุ และทุกพื้นที่เมื่อยามประสบภัยไม่สามารถช่วยตนเองได้     3.  การประกันความมั่นคงในเรื่องรายได้หรือเมื่อเวลาตกงาน เช่น การปรับค่าจ้างเพิ่มขั้นต่ำและเพิ่มเงินราชการ    4.  การประกันสุขภาพ เช่น การขยายประกันสังคมในครอบคลุมไปถึงโรคมะเร็งและโรคเปลี่ยนถ่ายไต   5.  เน้นคุณภาพชีวิตพื้นฐาน

4 s5 P$ a$ a1 b5 Y/ p2 F2 a

34.  กรมการปกครองท้องถิ่นอนุมัติให้พนักงานท้องถิ่นสามารถรับทุนศึกษาต่อในระดับปริญญาโทได้

3 Y+ D$ L1 ?- L0 B7 f9 N! r0 V% @9 i

       ตอบ  3.     การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ (Investment in Human Resource) เป็นการลงทุนเรื่องดังต่อไปนี้                                            1.  การศึกษา เช่น กรมการปกครองท้องถิ่นอนุมัติให้พนักงานท้องถิ่นสามารถรับทุนศึกษาต่อในระดับปริญญาโทได้    2.  สุขภาพอนามัย โดยต้องเริ่มตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย   3. ความรู้ในการดำรงชีวิตทางด้านกฎระเบียบของสังคมหรือกฎหมาย  อาจารย์วรรณรัตน์

3 f1 z9 A T9 t5 P1 N# }( l a3 i

35.  การไม่ออกใบเกิดในแผ่นดินไทยกับชาวเขมรในเขตพื้นที่จังหวัดเกาะกงของคนเขมร แม้ว่าจะมาเกิดในโรงพยาบาลของอำเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด

6 V( s+ B, r; d M8 j4 N

       ตอบ  1      คำคำอธิบายข้อ 8. ประกอบ

* |. b7 ~; D9 o* c( `

ตั้งแต่ข้อ  36.-40  เป็นปรากฏการณ์ที่สอดคล้องกับความหมายหรือนิยามของคำในเรื่องใด

6 { L! G; v/ ]/ h8 I9 F

       (1)  การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD)             (2)  การบริหารงานบุคคล (HRM)        (3)  การจูงใจบุคคล

; C" k8 D2 E' d6 g2 Q; q! g

       (4)  คุณภาพชีวิตมนุษย์                                         (5)  คุณภาพชีวิตการทำงาน

" e* A- A. ]; u/ M6 }6 \2 e: j

36.  พ.ร.บ. ข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551

9 b/ s' p A. A0 o) R0 A4 I3 Y

       ตอบ  2      พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 เป็นกฎหมายที่กำหนดหลักเกณฑ์ กฎ ระเบียบและข้อบังคับในการบริหารงานบุคคล (Human Resource Management : HRM) ในภาครัฐ นับตั้งแต่การสรรหา การบรรจุ การแต่งตั้ง การโอน ย้าย ฝึกอบรม การประเมินผล การปฏิบัติงาน การกำหนดตำแหน่ง ค่าตอบแทน สวัสดิการและผลประโยชน์เกื้อกูล การพิจารณาความดีความชอบ การักษาจรรยาของข้าราชการ วินัย การอุทธรณ์ การร้องทุกข์ การคุ้มครอง ระบบคุณธรรม บำเหน็จบำนาญ ไปจนถึงการออกจากราชการ

" i$ u$ O3 `# O; z& P$ y

37.  การกำหนดให้ยานพาหนะปล่อยระดับไอเสียได้ไม่เกินที่กฎหมายระบุ

* O- u9 ^. J* k) k8 M- [4 ?

       ตอบ  4      คุณภาพชีวิตของมนุษย์ (Quality of Life) หมายถึงมาตรฐานขั้นต่ำในด้านต่าง ๆ ที่รัฐจะต้องดำเนินการให้กับประชาชน เช่น ด้านสุขภาพอนามัย การศึกษา ชีวิตการทำงาน สิ่งแวดล้อม ชีวิตครอบครัว ชีวิตชุมชน ชีวิตทางวัฒนธรรม จิตวิญญาณและการพักผ่อน เป็นต้น

2 X4 D7 J# P5 K

38.  การโฆษณาชวนเชื่อให้ประชากรในกรุงเทพไปลงคะแนนเสียงเลือกผู้รับสมัครเลือกตั้งเป็นผู้ว่าฯ กทม. ในวันที่ 5 ตุลาคม 2551

, } ^0 m6 m% }" e* E* y/ ?# G

       ตอบ  3      การจูงใจ (Motivation) หมายถึง กระบวนของการนำปัจจัยต่าง ๆ ที่เป็นแรงจูงใจมากระตุ้นหรือผลักดันให้บุคคลแสดงพฤติกรรมไปอย่างมีทิศทาง เพื่อการบรรลุเป้าหมายหรือเงื่อนไขที่ผู้จูงใจต้องการ เช่น การโฆษณาชวนเชื่อในรูปแบบต่าง เป็นต้น

x2 o, `9 ~3 `1 l- W6 k6 K* H

39.  การจัดสภาข้าราชการในส่วนราชการต่าง ๆ ของรัฐ

/ l( J& o3 [- z

       ตอบ  5      คุณภาพชีวิตในการทำงาน (Quality of Work Life) เป็นแนวทางหนึ่งที่คำนึงถึง คน งาน และองค์การไปพร้อม ๆ กันซึ่งประกอบด้วย

* @# g2 i- `0 S

                         1.  สภาพความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ปฏิบัติงาน

% t2 W* I* M+ q4 ^) b/ r

                         2.  ความมีประสิทธิผลขององค์การ

( E. V. u0 t+ c5 ^4 H* v5 w

                         3.  การส่งเสริมให้ผู้ปฏิบัติงานเข้ามามีบทบาทร่วมในการแก้ปัญหาและการตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับงาน เช่น การจัดสภาข้าราชการในส่วนข้าราชการต่าง ๆ ของรัฐเป็นต้น

! h. u8 F# N+ W8 V

40.  การสนับสนุนให้มีการตรวจเลือดของชายหญิงก่อนสมรส

& ?! v( `% P- X. V% S# U

       ตอบ  1      การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (Human Resource Devolopment) : HRD) เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงคุณลักษณะและคุณสมบัติของมนุษย์หรือประชากรนับตั้งแต่จุดเริ่มต้นของชีวิต จนกระทั่งถึงจุดสิ้นสุดของชีวิต ซึ่งเป็นหน้าที่ของรัฐจะต้องดูแล รักษา ลงทุนและพัฒนา รวมตลอดถึงใช้ประโยชน์และให้ประโยชน์แก่มนุษย์หรือประชากรเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น การวางแผนครอบครัว การสนับสนุนให้มีการตรวจเลือดของชายหญิงก่อนการสมรส เป็นต้น

& [0 z5 {# S" c# }/ i" K9 @

ตั้งแต่ข้อ 41.-45.     เป็นปรากฏการณ์อธิบายถึงอิทธิพลของปัจจัยใดดังต่อไปนี้

# t1 w. e4 Q3 E6 A, w

                             ที่มีต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ

# y8 q- @3 b- t( |

       (1)  ระบบคุณธรรม (Merit)                  (2)  ระบบการศึกษา                        (3)  ระบบราชการ

2 r) D) h" s5 ?& I% S& g0 f& Q

       (4)  ระบบกฎหมาย                                 (5)  ขนบธรรมเนียมประเพณี

' |: G- u l( B. u4 @8 R

41.  การกำหนดอัตราเงินเดือนตามวุฒิการศึกษา

& k8 ]! i! o) r" A

       ตอบ  2      ระบบการศึกษา (Education System) เป็นปัจจัยหนึ่งที่เข้ามามีอิทธิพลต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ ซึ่งจะเห็นได้จากการกำหนดคุณวุฒิและคุณสมบัติของผู้สมัครสอบคัดเลือก ผู้สมัครสอบแข่งขัน หรือผู้สมัครเข้าทำงาน ตลอดจนการกำหนดอัตราเงินเดือนที่จะได้รับตามวุฒิการศึกษา

2 ]& l+ ?/ s' W

42.  การมีเครื่องหมายหรือสีสัญลักษณ์ขององค์กร อ.
กษิระ ศรีเจริญ

4 ^% l3 u5 O( Y5 Q& m0 @

       ตอบ  3      ระบบราชการ (Bureaucracy) ของ Max Weber มีหลักการสำคัญดังนี้

: U! R/ G' M* K& D- y# h: c5 K8 ]

                         1.  การมีแบบฟอร์ม (Format) ที่ถูกต้อง เช่น การมีเครื่องหมายสีสัญลักษณ์ขององค์กร

9 o4 u! f" a4 }: C3 Q

                         2.  มีสายการบังคับบัญชา (Hierachy) ที่ชัดเจน

5 N/ M: }# W3 Q% [- n

                         3.  เน้นความเป็นทางการ โดยต้องมีกฎหมายหรือระเบียบและข้อบังคับในการปฏิบัติงาน

5 |1 m7 W. o% C5 o- J) O) h

                         4.  เน้นความชำนาญเฉพาะด้าน (Specialization)

1 J+ M2 e. O( T% X* b

                         5.  เน้นความเป็นวิชาชีพ (Professional) เช่น สภาทนายความ, คณะกรรมการการเลือกตั้ง (กกต.)

! ^* G* C5 s$ p+ F0 c6 o

43.  กรทำพิธีเซ่นไหว้ศาลพระภูมิก่อนเข้ารับตำแหน่ง

9 e8 H6 \$ \( u4 R, x, r4 d' u

       ตอบ  5      ขนบธรรมเนียมประเพณี หมายถึง แผนการประพฤติปฏิบัติในโอกาสหรือเทศกลาต่าง ๆ ที่สืบทอดมาจากบรรพบุรุษของชุมชนท้องถิ่น ภายใต้ความเข้าใจที่ถูกต้องถึงศรัทธาความเชื่อและค่านิยม เพื่อให้สามารถนำมาปฏบัติอย่างเหมาะสมกับยุคสมัย ตัวอย่าง เช่น การทำพิธีเซ่นไหว้ศาลพระภูมิก่อนเข้ารับตำแหน่ง เป็นต้น

8 P8 p2 m/ D5 H+ `& Q

44.  การมีหลักฐานเป็นลายลักษณ์อักษรให้ทายาทรับสิทธิประโยชน์ภายหลังการเสียชีวิตของข้าราชการ  อ.วรรณรัตน์

7 ]. w3 r/ f# z/ Z3 Y' E

       ตอบ  4      ระบบกฎหมาย (Law System) ได้แก่ โครงสร้างหรือรูปแบบ และแนวความคิดในการบัญญัติกฎหมายมาบังคับในการบริหารปกครองประเทศของรัฐ รวมตลอดถึงตัวบทกฎหมาย รัฐธรรมนูญ พระราชบัญญัติพระราชกำหนด พระราชกฤษฎีกา ประมวลกฎหมาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ คำสั่ง ฯลฯ เช่น ป.พ.พ. มาตรา 1599 วรรค 1 บัญญัติว่า เมื่อบุคคลใดตายมรดกของบุคคลนั้นตกทอดแก่ทายาทเป็นต้น

* t9 T$ m/ z5 _7 n' v# y7 j

45.  พระราชดำรัสของในหลวงที่พระราชทานแก่ผู้พิพากษาศาลปกครองชั้นต้นให้เป็นตัวอย่างที่ดีแก่บุคคลทั่วไป

% A6 w2 ?0 h |4 l7 ~' G9 U

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 2.  ประกอบ

# [9 `) D7 j" X( p

ตั้งแต่ข้อ 46.-50.    เป็นปรากฏการณ์ที่อธิบายถึงแนวความคิดหลักในการปรับปรุงกฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 ในเรื่องใดดังต่อไปนี้

4 Z3 ]( J( R" A& d

       (1) การปฏิบัติราชการมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า               (2)  ข้าราชการเป็นมืออาชีพ

2 x/ u! U, O j+ l% U r m

       (3)  ข้าราชการยึดจรรยาวิชาชีพและมีวินัย                        (4)  มีคุณภาพชีวิตที่สมดุลกับการทำงาน

8 b5 J; U9 Z3 v& \6 N

       (5) ได้รับการคุ้มครองความเป็นธรรม

# i# r+ O- z9 g. E8 L

46.  การสรรหาข้าราชการมาดำรงตำแหน่งเปิดกว้างมากขึ้นโดยอาจแต่งตั้งจากบุคคลภายนอกได้ act 0898167804

: f. r# {3 F B1 {( P

       ตอบ  2      ข้าราชการเป็นมืออาชีพ เป็นแนวคิดการบริหารโดยยึดหลักความรู้ความสามารถ กล่าวคือ ในกระบวนการสรรหา บรรจุ แต่งตั้ง การเพิ่มพูนประสิทธิภาพและเสริมสร้างแจงจูงใจในการปฏิบัติราชการ การกำหนดตำแหน่งและอื่น ๆ ทั้งกระบวนการบริหารทรัพยากรบุคคลจะดำเนินการโดยคำนึงถึงความรู้ความสามารถเป็นสำคัญ นอกจากนั้นยังมุ่งเน้นให้มีการสรรหาแบบเปิดกว้างได้ โดยสามารถบรรจุแต่งตั้งข้าราชการได้ทั้งจากภายในและภายนอกส่วนราชการ ในบางกรณีอาจรวมไปถึงภายนอกภาคราชการด้วย

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:41:07 | ดูโพสต์ทั้งหมด

ตั้งแต่ข้อ  46. -50.             เป็นภาพสะท้อนถึงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ใน 3 มิติ เรื่องใด

4 n" A) k! q( v$ N

       (1)  การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์        (2)  การใช้ประโยชน์                      (3)  การให้ประโยชน์

- U+ X3 s$ c, v% t4 w

       (4)  การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบท        (5)  การพัฒนาเพื่อความยั่งยืน

* d/ L7 {, x8 v

46.  การปรับเพิ่มค่าจ้างขั้นต่ำและเพิ่มเงินเดือนข้าราชการ

# H' [% q( z* w2 G) j

       ตอบ  3      การให้ประโยชน์ (Provision) คืนกลับแก่ทรัพยากรมนุษย์มีหลักการดังนี้    1. การให้ประชาชนทุกคนสามารถเข้าถึงบริการของรัฐในด้านสาธารณูปโภคและสาธารณูปการได้อย่างเท่าเทียมกัน 2. การสงเคราะห์ช่วยเหลือประชาชนในทุกอาชีพ ทุกช่วงอายุ และอายุ และทุกพื้นที่เมื่อยามประสบภัยไม่สามารถช่วยตนเองได้    3.  การประกันความมั่นคงในเรื่องรายได้หรือเมื่อตกงาน เช่น การปรับเพิ่มค่าจ้างขั้นต่ำและเพิ่มเงินเดือนข้าราช เป็นต้น     4. การประกันสุขภาพ     5. เน้นคุณภาพชีวิตพื้นฐาน

6 A- q; }2 T' p9 S

47.  นักพัฒนาสังคมมีความเห็นว่า การออกสลากการกุศล 8 ล้านฉบับเป็นการมอมเมาของประชาชน

1 q; T! e9 v- n _9 m( B

       ตอบ  1      การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ (Investment in Human Resource) เป็นการลงทุนในเรื่องดังต่อไปนี้     1. การศึกษา เช่น การออกสลากการกุศล โดยนำเงินที่ได้ไปจัดทำเป็นทุนการศึกษา เป็นต้น    2. สุขภาพอนามัย โดยต้องเริ่มตั้งแต่เริ่มตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย    3. ความรู้ในการดำรงชีวิตทางด้านกฎระเบียบของสังคมหรือกฎหมาย

4 n3 e: s! f5 y9 M5 I y

48.  การแสดงธรรมของท่านอาจารย์ปัญญาในเรื่องทุกข์ในข้อ จงอยู่อย่างสันโดษและจงมองทุกสิ่งให้เป็นเรื่องธรรมดาโลก

3 @* Z; Q- c% S" f! i8 ~# |% o

       ตอบ  2      การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ (Utilization from Human Resources) มีหลักการดังนี้    1. ใช้ให้ตรงตามความรู้ที่ศึกษามา     2. ใช้ให้ตรงตามความสามารถหรือทักษะ ซึ่งเป็นความชำนาญเฉพาะด้าน    3. ใช้ให้ครบตามช่วงเวลาหรือตามช่วงอายุวัยแรงงานไม่เปิดโอกาสให้คนมีการว่างงาน (Unemployment) และทำงานน้อยกว่าความรู้ความสามารถที่มี (Underemployment) ตัวอย่างของการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ เช่น การแสดงธรรมของท่านอาจารย์ปัญญา เป็นต้น

2 Q+ U9 k! B. e; D3 T

49.  การพัฒนาอาชีพของชาวพม่าลุ่มน้ำอิระวดีหลังพายุนาร์กีส ยังคงรักษาไว้ซึ่งเขตพื้นที่ผลิตข้าวแหล่งใหญ่ที่สุดของประเทศ

" u) V" f. H c6 {4 v: P

       ตอบ  4      การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบทของมนุษย์หรือประวัติศาสตร์ เป็นการพัฒนาที่ให้ความสำคัญกับประวัติศาสตร์ความเป็นมาของประเทศและเชื้อชาติ โดยต้องพิจารณาถึงทักษะเฉพาะแต่ละชนเผ่า ทั้งเพื่อก่อให้เกิดผลการพัฒนาที่มีความเป็นไปได้และไม่ขัดแย้งกับประวัติศาสตร์ดั้งเดิมของพื้นที่ในอดีต

T6 ^0 @6 p5 {9 J

50.  ชาวกรุงเทพมหานคร เริ่มฟื้นฟูพื้นที่ปริมณฑลรอบ ๆ กรุงเทพฯ เพื่อการกลับมาทำนาใหม่หลังราคาข้าวแพงมากขึ้น

, p/ ?6 B: {2 k4 Z5 v& }

       ตอบ  5   การพัฒนายั้งยืนคือ การใช้ทรัพยากรให้อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงที่ไม่เกินสมรรถนะการยอมมีได้ของโครงการสร้างสิ่งแวดล้อมที่เคยมีอยู่ อันมีผลทำให้กลไกการทำงานของระบบเหมือนปกติหรือใกล้เคียงของเดิม เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อมนุษย์อย่างยั่งยืนตลอดไป ซึ่งการพัฒนาที่เกิดขึ้นนี้จะมีความสมดุลกันระหว่างเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม

4 F* E0 T& p$ D& E5 Z# J8 F! [

       ตั้งแต่ข้อ  51. 55    เป็นปรากฏการณ์ที่สอดคล้องกับการรักษาวินัยให้กับข้าราชการในเรื่องใด

( L, D/ o2 Q6 W: H- n

       (1)  การดูแล               (2)  การป้องกัน                 (3)  การเยียวยา                  (4)  การส่งเสริมให้มีวินัย

8 P2 _/ d, c' K7 h1 K/ O0 f3 {

       (5)  การดำเนินการทางวินัย                                 

3 {) n2 I5 J% f4 Q) S. i- m

51.  อธิบดีกรมสรรพากรถูกปลดออกจากราชการฐานละเลยต่อหน้าที่กรณีขายหุ้นชิน

+ w ^( J- \; O( J7 m

       ตอบ  5      การดำเนินการทางวินัย  แบ่งออกเป็น 2 กรณี ดังนี้   1. กรณีถูกกล่าวหาว่ากระทำผิดวินัยอย่างไม่ร้ายแรง ให้ดำเนินการตามที่ผู้บังคับบัญชาเห็นสมควร ซึ่งกรณีนี้ผู้กระทำความต้องถูกลงโทษภาคทัณฑ์ ตัดเงินเดือน หรือลดขั้นเงินเดือน ตามควรแก่กรณีให้เหมาะสมกับความผิด   2. กรณีถูกกล่าวหาว่ากระทำผิดวินัยอย่างร้ายแรง ให้แต่งตั้งคณะกรรมการขึ้นมาทำการสอบสวน ซึ่งกรณีนี้ผู้กระทำความผิดต้องถูกลงโทษปลดออกหรือไล่ออก ตามความร้ายแรงแห่งกรณี เช่น อธิบดีกรมสรรพากรถูกปลดออกจากราชการฐานะละเลยต่อหน้าที่กรณีขายหุ้นชินเป็นต้น

3 m4 b6 Z5 d5 i9 V

52.  ผู้กำกับมีหน้าที่ตรวจตราให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีการทำงานถูกต้องตามระเบียบ ไม่ลัดขั้นตอน

. B4 C; m w. u& O: V, l

       ตอบ  1      การรักษาวินัยในในความหมายของการดูแล หมายถึง การสอดส่องตรวจตราโดยถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องดูแลผู้ใต้บังคับบัญชาให้อยู่ในระเบียบ เช่น ผู้กำกับมีหน้าที่ตรวจตราให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีการทำงานถูกต้องตามระเบียบ ไม่ลัดขั้นตอน การไปตรวจเยี่ยมกำลังพลโดยไม่แจ้งล่วงหน้า เป็นต้น

" w' [& q8 ]9 G2 Z

53.  ผู้กำกับการจะถูกย้ายทันทีที่พบว่ามีบ่อนการพนันในเขตพื้นที่

: @! o. c+ a! E- B0 C0 K

       ตอบ  2      อ.วันนรัตน์ แอ็คกรุ๊ป0898167804 การรักษาวินัยในความหมายของการป้องกัน หมายถึง การกระทำในทางที่จะขจัดเหตุที่ทำให้ข้าราชการกระทำทางวินัย ซึ่งถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องคอยระมัดระวังมิให้ผู้ใต้บังคับบัญชากระทำผิดวินัย โดยอาจใช้วิธีการขู่ผู้ที่จะกระทำผิดวินัยให้กลัว เช่น ผู้กำกับจะถูกย้ายทันทีที่พบว่ามีบ่อนการพนันในเขตพื้นที่ เป็นต้น

/ c+ H" s9 F& R& Y' ` B

54.  การเข้าตรวจเยี่ยมกำลังพลโดยไม่แจ้งล่วงหน้าจะช่วยให้ทหารอยู่ในระเบียบการแต่งกายและรักษาสถานที่ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์อยู่เสมอ

) m: d, P! L0 H

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ  52   ประกอบ

. {+ k; e+ t" i; r

55.  การให้ผู้ที่กระทำผิดกฎจราจรเพียงเล็กน้อยไปทำความสะอาดตู้โทรศัพท์

: _. V( V/ E' p( l6 G, v1 y' e

       ตอบ  3      อ กษิระ   การรักษาวินัยในความหมายของการเยียวยา หมายถึง การแก้ไขและบำรุงหรือส่งเสริมให้มีวินัยดีขึ้น โดยถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องเยียวยาแก้ไขให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีวินัยดีขึ้น เช่น การให้ผู้ที่กระทำผิดกฎจราจรเพียงเล็กน้อยไปทำความสะอาดตู้โทรศัพท์ เป็นต้น

5 w# t5 I) Y4 Y! D: E; c

       ตั้งแต่ข้อ  56. 60.    สะท้อนถึงหลักการในการประเมินผลการปฏิบัติงานในเรื่องใด

: @7 v2 {# @& N' A5 s

       (1)  กำหนดวัตถุประสงค์ในการประเมิน            (2)  กำหนดแบบและลักษณะคนที่ประเมิน

( u1 ]' b, ~5 ~' H9 D7 N

       (3)  กำหนดตัวผู้ประเมิน                                      (4)  กำหนดวิธีการประเมิน

4 g7 n6 U c; b( M' r) F

       (5)  การนำผลที่ได้จากการประเมินไปใช้

; i: [8 T+ X/ }6 _; }4 ^1 ?

56.  รักษาการผู้บังคับบัญชาตำรวจแห่งชาติให้นโยบายแก่ข้าราชการตำรวจให้นายตำรวจทุกนายใส่เกียร์ห้าทำงานถ้าใครใส่เกียร์ว่างจะได้เห็นดีกัน

6 m1 X+ ?* S- }' _& C& @

       ตอบ  4      การกำหนดวิธีการประเมินผลงาน มีหลายวิธีแตกต่างกันตามวัตถุประสงค์ที่ใช้ ดังนี้   1. การประเมินคุณลักษณะของผู้ปฏิบัติงาน ได้แก่ ความสามารถในการตัดสินใจ ความคิดริเริ่ม การปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่น ฯลฯ   2. การประเมินพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติงาน ได้แก่ ตั้งจำทำงาน รอบคอบ ว่องไว เฉื่อยชา อดทน สุภาพ หรือเจ้าโทสะ ฯลฯ เช่น รักษาการผู้บังคับบัญชาการตำรวจแห่งชาติให้นโยบายแก่ข้าราชการตำรวจ ให้นายตำรวจทุกนายใส่เกียร์ห้าทำงาน ถ้าใครใส่เกียร์ว่างจะได้เห็นดีกัน เป็นต้น

: b. T3 Z4 V, ?4 x

57.  คณบดีคณะรัฐศาสตร์ ทำหนังสือแจ้งอาจารย์ผู้บรรยายให้ชี้แจงให้นักศึกษาและประชาสัมพันธุ์ให้นักศึกษาทราบก่อนแจกใบประเมินอาจารย์

3 u2 h$ v; Z2 r' a/ x& ^: q4 [

       ตอบ  1      หน้า 187 188  การกำหนดวัตถุประสงค์ในการประเมินผลการปฏิบัติงาน เป็นการบอกถึงสาเหตุของการประเมินผลว่ามีการประเมินเพื่ออะไร โดยจะต้องชี้แจงหรือแจ้งให้ผู้ถูกประเมินและผู้ทำการประเมินทราบถึงสาเหตุหรือวัตถุประสงค์ของการประเมินก่อนทำการประเมิน เช่น คณบดีคณะรัฐศาสตร์ ทำหนังสือแจ้งอาจารย์ผู้บรรยายให้ชี้แจงให้นักศึกษาและประชาสัมพันธุ์ให้นักศึกษาทราบก่อนแจกใบประเมินอาจารย์ เป็นต้น

! u u" ~. [' Y6 e- Q5 m1 Q

58.  สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรเลือก ชัย ชิดชอบ เป็นประธานรัฐสภา

, ?. o0 C0 u4 m9 W

       ตอบ  3      การกำหนดตัวผู้ประเมิน โดยให้เพื่อนร่วมงานเป็นผู้ประเมิน (Peer Appraisal) เป็นวิธีการที่ให้เพื่อนร่วมงานต่างประเมินซึ่งกันและกัน มักจะใช้กับเพื่อนร่วมงานที่ปฏิบัติงานร่วมกันมานานพอสมควร และมีความคุ้นเคยในเรื่องที่จะประเมินเป็นอย่างดี เช่น สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรเลือก ชัย ชิดชอบ เป็นประธานรัฐสภา, สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญฌลือกกันเองเป็นกรรมาธิการร่างรัฐธรรมนูญ 35 คน, สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญเลือกอาจารย์นรนิติ เป็นประธาน สสร. เป็นต้น

) w! e, U. ~! W5 U

59.  สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญเลือกกันเองเป็นกรรมาธิการ

! w# m- }) d# H% _. {

       ตอบ  3      ดูคำอธิบายข้อ  58. ประกอบ

) N* u1 g( a7 E0 h* |' q1 N0 q/ C6 W

60.  การพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนของข้าราชการพลเรือนกระทำปีละ 2 ครั้ง

" x. P# K$ x6 D' s" w {& ]

       ตอบ  5      หน้าที่ 191  การวิเคราะห์และนำผลที่ได้จากการประเมินไปใช้ เป็นการพิจารณาวิเคราะห์รายงานจากแบบประเมินที่ผู้ประเมินได้ประเมินไว้ แล้วนำผลการวิเคราะห์นั้นไปใช้ประกอบการพิจารณาเกี่ยวกับผู้ที่ถูกประเมินผู้นั้นตลอดเวลาที่ยังปฏิบัติงานอยู่ในหน่วยงาน เช่น การพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนของข้าราชการพลเรือนกระทำปีละ 2 ครั้ง เป็นต้น

, v" y6 i, v" k: x% A1 ^

      ตั้งแต่ข้อ  61. 65.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

1 p( K Q' @: r

       (1) ใบสมัครงาน (Application Blank)                          (2)  การสัมภาษณ์เบื้องต้น (Preliminary Interview)

. S7 K+ F( }: s

       (3)  การทดสอบ (Employment Test)                            (4)  การสัมภาษณ์ (Interview)

' \' n/ J# Q/ _/ y: ?

       (5)  การตรวจร่างกาย (Physical Check)

( O% q- j/ d( m% a7 }7 W+ [

61.  ประโยชน์ของเครื่องมือนี้ก็เพื่อไม่ให้เสียเวลาและค่าใช้จ่ายในการที่จะรับคนที่ขาดคุณสมบัติมาตั้งแต่ต้น

! O9 j g: q; Y& s5 f U8 U% q. A

       ตอบ  2      หน้า  65 66   การสัมภาษณ์เบื้องต้น (Preliminary Interview) เป็นขั้นตอนการกลั่นกรองบุคคลที่เห็นได้ชัดว่ามีคุณสมบัติไม่ตรงที่ต้องการอย่างแน่นอน ซึ่งอาจจะกระทำโดยให้มีการกรอกข้อมูลเบื้องต้น ณ ห้องรับใบสมัคร ทั้งนี้ก็เพื่อที่จะขจัดหรือป้องกันผู้สมัครที่ขาดคุณสมบัติหรือมีคุณสมบัติไม่เหมาะสมปนเข้ามาในสำนักงานตั้งแต้ต้น จะได้ไม่เสียเวลาและค่าใช้จ่ายโดยไม่จำเป็นในขั้นตอนของการคัดเลือกจริงต่อไป

* T3 q1 m; R+ F- b

62.  เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดความรู้

) c6 j! A" c8 N7 }5 t

       ตอบ  3      หน้า 66 67   การทดสอบ (Employment Test) เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดคุณสมบัติและความรู้ความสามารถของผู้สมัครที่เกี่ยวข้องและจำเป็นสำหรับการทำงาน เช่น ความถนัด ทักษะ สติปัญญา (I.Q.) การปรับตัวเข้ากับผู้อื่น (E.Q.) เป็นต้น

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

774

กระทู้

3153

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:42:41 | ดูโพสต์ทั้งหมด

63.  เป็นเครื่องมือที่วัดพฤติกรรม วัดบุคลิกภาพ

6 R0 ?4 y7 a2 W" T

       ตอบ  4      หน้า 67  การสัมภาษณ์  (Interview) เป็นเครื่องมือที่ใช้ประเมินความรู้ความสามารถในเชิงปฏิภาณไหวพริบ การตัดสินใจ ตลอดจนประเมินพฤติกรรมและบุคลิกภาพของผู้สมัครได้ อีกทั้งยังเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้สมัครได้แสดงวิสัยทัศน์ของตนเอง และถือเป็นเครื่องมือในการคัดเลือกที่เก่าแก่ที่สุด เป็นที่นิยมใช้มากที่สุด และเกิดความยุติธรรมได้ยากที่สุด

+ T3 c" y, F, P$ N O% g/ X

64.  เป็นเครื่องมือที่สามารถบอกได้ในระดับหนึ่งว่าคน ๆ นั้นจะอยู่กับองค์การไหนได้นาน

& W8 |5 C$ @4 U4 z

       ตอบ  1      หน้า 65 66  ใบสมัครงาน (Application Blank)     ถือเป็นเครื่องมือคัดเลือกคนเข้าทำงานอย่างหนึ่งที่สามารถบอกได้ในระดับหนึ่งว่าผู้สมัครคนนี้จะอยู่กับองค์การไหนได้นานหรือไม่ เช่น คนที่แต่งงานแล้วจะอยู่กับองค์การได้นานมากกว่าคนโสด เป็นต้นแอีคกรุ๊ป

0 d, X/ N& E! I" l# K4 Y

65.  ขั้นสุดท้ายของกระบวนการคัดเลือกและสมควรทำเมื่อทราบชัดว่าจะมีการจ้างอย่างแน่นอน

2 Y4 `* D: u0 G9 g* Q+ H) K

       ตอบ  5      หน้า 65 69   การตรวจร่างกาย  (Physical Check/Examination)  นับว่าเป็นขั้นสุดท้ายของกระบวนการคัดเลือก และสมควรกระทำเมื่อทราบชัดเจนว่าจะมีการจ้างอย่างแน่นอน ทั้งนี้ก็เพื่อปฏิเสธคนที่มีร่างกายไม่เหมาะสมกับงาน และเพื่อป้องกันการรับบุคคลที่มีโรคติดต่อต้องห้ามเข้ามาทำงานด้วย

' U4 }9 ~$ d; | \# q# V

       ตั้งแต่ข้อ  66. 70.   จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

, s) @# d, W4 g; Z1 @2 N( H/ l2 _8 w5 C

       (1)  การจำแนกตำแหน่งตามชั้นยศ (Rank Classification : R.C.)

7 d& l4 {( K3 H3 L# K

      (2)  การจำแนกตำแหน่งตามหน้าที่ความความรับผิดชอบ (Position Classification : P.C.)

7 {( S' m4 [+ m

       (3)  การจำแนกตำแหน่งตามชั้นยศทางวิชาการ (Academic Rank Classification : A.R.C.)

: M* V* m' D+ ~) x( Y& |; b1 Q

       (4)  การจำแนกตำแหน่งแบบผสมระหว่าง R.C. กับ A.R.C.

. Q# j. U+ d* D0 ^, A4 o

      (5)  การจำแนกตำแหน่งแบบผสมระหว่าง P.C. กับ A.R.C.

2 u! q4 n. ^+ y

66.  เหมาะกับการศึกษาแบบ Specialist

. a P4 t7 J5 b

      ตอบ  2      หน้า 72 73,    หลักการสำคัญของการกำหนดหรือจำแนกตำแหน่งตามหน้าที่ความรับผิดชอบ (Position Classification : P.C.) คือ  1. ถือหน้าที่และความรับผิดชอบของตำแหน่งหรืองานเป็นหลัก    2. รับเงินเดือนเป็นอันดับตามระดับตำแหน่งที่ได้จากการประเมินค่างาน (Job Evaluation) ฯลฯ ซึ่งข้อดีของระบบนี้ประการหนึ่งคือ เหมาะสมกับการศึกษาแบบ Specialist

0 }8 o* F | w7 x

67.  ข้าราชการพลเรือนในปัจจุบัน

: a' E6 ^( |7 G

       ตอบ  ไม่มีข้อใดถูก     พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551  ได้ยกเลิกระบบจำแนกตำแหน่ง (Position Classification : P.C.) หรือระบบ ซี(Common Level) บริหาร อำนวยการ วิชาการ และทั่วไป ซึ่งเรียกวิธีการกำหนดตำแหน่งแบบใหม่นี้ว่า ระบบ แท่ง(Broadbanding)

# C- q U1 O" P1 D7 L6 S. C

68.  รับเงินเดือนตามการประเมินค่างาน (Job Evaluation)

; g; C4 l Q/ Y0 i- j' W# \

       ตอบ  2      ดูคำอธิบายข้อ 66 ประกอบ  ปลัดศุภวัฒนน์

: S' I& N5 z# M# P6 b( ^

69.  ความก้าวหน้าไม่ติดโครงสร้างแบบพีระมิด

! |: Q }5 {! j4 A+ t

       ตอบ  3      หน้า 74   หลักการสำคัญของการจำแนกตำแหน่งตามคุณวุฒิหรือคุณสมบัติบองบุคคล (Academic Rank Classification : A.R.C.) คือ การยึดถือคุณวุฒิ ความชำนาญและประสบการณ์ของบุคคลเป็นหลัก ซึ่งข้อดีของระบบนี้ประการหนึ่งคือ การไม่ติดอยู่ในกรอบหรือโครงสร้างแบบพีระมิด

7 y F$ q f* Z( z" b+ t! O

70.  ข้าราชการทหารและข้าราชการตำรวจในปัจจุบัน

u7 M }, E3 A

       ตอบ  4      หน้า  75,   การกำหนดตำแหน่งข้าราชการทหารและข้าราชการตำรวจของไทยในปัจจุบันนั้น จะมีลักษณะผสมระหว่างระบบชั้นยศ (R.C.) กับระบบคุณวุฒิของบุคคล (A.R.C.) 

]+ x3 n' R# R% g: c

       ตั้งแต่ข้อ 71. 75.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

6 I! w5 L/ ?6 [

       (1)  พ.ร.บ. เงินทดแทน                          (2)  พ.ร.บ. ประกันสังคม                (3)  พ.ร.บ. แรงงานสัมพันธ์

! H4 V# J, [5 o/ _$ p7 \' g3 M( k

       (4)  พ.ร.บ. คุ้มครองแรงงาน                  (5)  พ.ร.บ. จัดตั้งศาลแรงงานและวิธีพิจารณาคดีแรงงาน

1 C9 z& W6 Q; X' ]5 ]4 u( I, |. _

71.  คณะรัฐมนตรีอนุมัติให้ปรับค่าจ้างขั้นต่ำเป็น 200 บาท

( k: F$ E# ~; r

       ตอบ  4      พ.ร.บ.  คุ้มครองแรงงาน พ.ศ. 2541 เป็นกฎหมายพิเศษที่กำหนดขึ้น เพื่อให้ความคุ้มครองแก่ลูกจ้างเพิ่มมากขึ้นจากความคุ้มครองทั่วไป โดยสาระสำคัญของ พ.ร.บ. ฉบับนี้ ได้แก่อัตราค่าจ้างขั้นต่ำตามที่กฎหมายกำหนด (เช่น ครม. อนุมัติให้ปรับค่าจ้างขั้นต่ำเป็น 200 บาท) การกำหนดวันเวลาทำงาน (เช่น กำหนดเวลาทำงานวันละไม่เกิน 8 ชม.) วันหยุดวันลา ข้อกำหนดในกรณีที่นายจ้างไม่จ่ายค่าจ้าง ค่าล่วงเวลา ค่าทำงานและค่าล่วงเวลาในวันหยุด การจ่ายค่าชดเชยให้แก่ลูกจ้างที่ถูกเลิกจ้าง และการออกระเบียบข้อบังคับในการทำงาน เป็นต้น

/ T) k1 E& ]5 ^ A3 J! L

72.  สหภาพแรงงาน สหพันธ์แรงงาน และสภาองค์การลูกจ้าง

' G% T0 k, v$ p" R1 i4 E3 q0 E

       ตอบ  3      พ.ร.บ. แรงงานสัมพันธ์ พ.ศ. 2518 เป็นกฎหมายที่กำหนดเกี่ยวกับการจัดตั้งสหภาพแรงงาน สหพันธ์แรงงาน สภาองค์การลูกจ้าง สมาคมนายจ้าง สหพันธ์นายจ้าง สภาองค์การนายจ้าง สภาพการจ้าง ข้อตกลงเกี่ยวกับสภาพการจ้าง การเรียกร้องให้มีการกำหนดหรือแก้ไขเพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพการจ้าง ข้อพิพาทแรงงาน การเจรจาต่อรอง การนัดหยุดงาน เป็นต้น

/ ]" V. Y' i7 y; L! N

73.  เป็นกองทุนที่นายจ้างเป็นผู้จ่ายแต่ฝ่ายเดียว คนงานและรัฐบาลไม่ต้องจ่าย

, Q; C( k8 Q1 d0 U4 C

       ตอบ  1      พ.ร.บ. เงินทดแทน พ.ศ. 2537 ได้บัญญัติให้จัดตั้งกองทุนเงินทดแทนขึ้นเพื่อทำหน้าที่จ่ายเงินทดแทนนายจ้างให้แก่ลูกจ้างที่ประสบอันตรายหรือเจ็บป่วย หรือถึงแก่ความตายอันเนื่องมาจากการทำงาน โดยกำหนดให้นายจ้างเป็นผู้จ่ายสมทบเข้ากองทุนแต่เพียงผู้เดียว (คนงานและรัฐบาลไม่ต้องจ่าย) ในอัตราที่เหมาะสม ตามลักษณะความเสี่ยงของเครื่องจักรหรือเครื่องมือที่ใช้ในการทำงาน แต่ไม่เกินร้อยละ 0.2 ของค่าจ้างทั้งหมด

) d5 X+ ~" ?& x% l

74.  กำหนดเวลาทำงานวันละไม่เกิน 8 ชั่วโมง

( p% W/ m5 Z5 e" n8 G

       ตอบ  4      ดูคำอธิบายข้อ  71. ประกอบ

, L' H c1 O! G2 v7 ?

75.  ลูกจ้างได้รับอุบัติเหตุจากเครื่องจักรณะทำงาน

# d" ?; ~3 h' o8 l$ A9 d

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 73.  ประกอบ

% h# r; L1 ?/ L& q) ^

       ตั้งแต่ข้อ  76. 80.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

I3 v* z8 ^8 ]6 b) p8 A

      (1)  ฝึกอบรมแบบฝึกปฏิบัติงานจริง (On-the-job-Training)

& `' L, A/ N4 p3 L: }* t$ @/ D; D

       (2)  ฝึกอบรมแบบปฐมนิเทศ (Oreintation Training)

$ E- t U7 b) y

       (3)  ฝึกอบรมแบบช่างฝึกหัด (Apprenticeship Training)

% ^. h. {2 w( Z1 s+ u

       (4)  การฝึกแบบจำลอง (Simulation Training)

. V( D8 E. G/ a& Y8 b9 W

       (5)  การฝึกอบรมแบบกรณีศึกษา (Case Study Training)

% N( o& ^, m( k* |; o! w" ^! d

 

% S+ x" `1 P4 P3 ]0 m7 `2 Q+ g+ p

 

: t3 w) [1 |* M+ Z2 b* o; }1 ^

76.  เป็นเทคนิคที่นิยมให้อบรมผู้บริหาร

8 Y# _) o4 U" P1 d

       ตอบ  5      หน้า 167   การฝึกอบรมแบบกรณีศึกษา (Case Study Training) เป็นเทคนิคที่นิยมใช้ในการฝึกอบรมผู้บริหาร โดยแต่ละกรณีศึกษาจะกำหนดรายละเอียดของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงในองค์การ และให้ผู้เข้าฝึกอบรมทำการศึกษารายละเอียดของข้อมูลที่เกิดขึ้นทั้งหมดในกรณีศึกษา พร้อมกับกำหนดปัญหาและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา แล้วเลือกแนวทางที่ดีที่สุดมาใช้ในการบริหารงาน

# u' V% F! S& t

77.  ใช้ฝึกอบรมนักบิน

4 M/ D, Q3 l6 g

       ตอบ  4      หน้า  165 166  การฝึกอบรมแบบจำลอง (Simulation Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มุ่งให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้มีโอกาสใช้อุปกรณ์เครื่องมือและกระบวนการที่เป็นแบบจำลองซึ่งมีความคล้ายคลึงกับสิ่งต่าง ๆ ที่มีใช้อยู่ในการทำงานจริง เช่น การฝึกอบรมนักบิน การฝึกอบรมผู้ใช้เครื่องจักรกลขนาดหนัก เป็นต้น

8 @, _/ f* d: L

78.  บริษัทโตโยต้ารับสมัครนักเรียนอาชีวช่างยนต์เข้ารับการฝึกอบรมการซ่อมรถโตโยต้า

' j8 K. u0 G- k

       ตอบ  3      หน้า 164  การฝึกอบรมแบบช่างฝึกหัด (Apprenticeship Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มุ่งให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับความรู้และทักษะด้านช่างฝีมือในสาขาวิชาชีพต่าง ๆ จนกระทั่งมีฝีมือสามารถออกไปกระกอบอาชีพได้อย่างแท้จริง ซึ่งมีอยู่ 2 วิธี คือ 1.  สมัครเป็นลูกมือช่างที่ตนสนใจ        2. สมัครเป็นช่างฝึกหัดโครงการช่างฝึดหัดทวิภาคีระหว่างสถาบันการศึกษากับสถานประกอบการ เช่น บริษัทโตโยต้ารับสมัครนักเรียนอาชีวช่างยนต์เข้ารับการฝึกอบรมการซ่อมรถโตโยต้า เป็นต้น

$ I; K/ W0 {1 C* Z+ S2 U+ s2 ~

79.  ต้องมีการแนะนำประวัติขององค์การ

' f8 `+ d8 W1 L; t# `" ?$ v

       ตอบ  2      หน้า 155 156  การฝึกอบรมแบบปฐมนิเทศ (Oreintation Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มีความเหมาะสมและนิยมใช้กับพนักงานที่เข้าทำงานใหม่ เป็นโปรแกรมที่จัดให้พนักงานใหม่ได้รับความรู้ทางด้านสารสนเทศต่าง ๆ ที่น่าสนใจ และจะต้องได้รับทราบเกี่ยวข้องกับองค์การหรือสถานที่ทำงาน เช่น ประวัติขององค์การ ผู้บริหารและระบบการบริหารงาน ความก้าวหน้าในงาน เงื่อนไขการจ้างงาน ฯลฯ เพื่อเป็นการให้ความรู้ ความเข้าใจ และความสะดวกในการทำงานร่วมกันเป็นทีมงาน

9 b# q0 V& r0 y4 U" \

80.  แจ้งถึงเงื่อนไขการจ้างงาน

+ c2 O) I1 x; G: z$ B" g1 g

       ตอบ  2      ดูคำอธิบายข้อ 79.  ประกอบ

4 e; I4 ~& s" Q$ L2 r

       ตั้งแต่ข้อ 81. 90. จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

* z* J( K( |" F8 o3 b/ p

       (1)  การวิเคราะห์งาน (Job Analysis)

/ c* f+ t0 W) ?( D* p `+ q

       (2)  คำบรรยายลักษณะงาน (Job Description)

* |8 R' u) E( ^ S

       (3)  การกำหนดคุณสมบัติเฉพาะของผู้ปฏิบัติงาน (Job Specification)

# ^" _# g/ _) b' v) V" l

       (4)  การประเมินค่างาน (Job Evaluation)

- R; s: d$ H$ w# y# N( m: X1 f! Z

       (5)  การออกแบบงาน (Job Design)

+ s: ]/ I+ n$ v% L' S% N" I

81.  สามารถลดความเมื่อยล้า และลดอัตราการเกิดอุบัติเหตุในการทำงาน

% T Y/ |9 d* a; z, N3 j

       ตอบ  5      หน้า 17  การออกแบบงาน (Job Design) ที่ดีจะทำให้บุคคลทำงานได้อย่างเต็มความสามารถรวมทั้งสามารถลดความเมื่อยล้า และลดอัตราการเกิดอุบัติเหตุในการทำงานลงได้

- k: P1 ]& K9 ~0 P3 z4 y3 T' x/ P

82.  จ่ายเท่ากันสำหรับงานที่เท่ากัน (Equal Work for Equal Pay)

4 f5 [8 s* {6 v, s1 a+ M2 m

       ตอบ  4      หน้า 16 17, 76, 82  การประเมินค่างาน (Job Evaluation) คือกระบวนการที่ทำขึ้นเพื่อเปรียบเทียบค่าของงานต่าง ๆ ในองค์การ เพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการกำหนดค่าตอบแทนที่ยุติธรรมกับงาน ตามหลักการที่ว่า จ่ายเท่ากันสำหรับงานที่เท่ากัน(Equal Work for Equal Pay)  ซึ่งวิธีนี้จะทำให้เกิดความยุติธรรมภายใน (Internal Equality) ในการกำหนดค่าจ้างและผลตอบแทนให้แก่บุคลากรทุกคนที่อยู่ภายในองค์การเดียวกัน

/ C; O5 x7 K8 N! g B* K" e

83.  ความยุติธรรมภายใน (Internal Equality) เกิดจาก      

) d# ~* g. |" j9 S7 B

      ตอบ  4  ดูคำอธิบายข้อ 82.  ประกอบ

ตอบกลับ สนับสนุน คัดค้าน
Tweet

ใช้ไอเท็ม รายงาน

โหมดขั้นสูง
B Color Image Link Quote Code Smilies

รายละเอียดเครดิต

รายชื่อผู้กระทำผิด|Mobile|รูปแบบข้อความล้วน|งานราชการ รัฐวิสาหกิจ เปิดสอบ แนวข้อสอบ actboard.129jump.com  

GMT+7, 4-3-2015 22:29 , Processed in 0.241473 second(s), 10 queries , Xcache On.

Powered by actcorner.com X3.2 R20140618, Rev.28

© 2001-2013 actsoi1.com

ตอบกระทู้ ขึ้นไปด้านบน ไปที่หน้ารายการกระทู้