งานราชการ รัฐวิสาหกิจ เปิดสอบ แนวข้อสอบ actboard.129jump.com

 ลืมรหัสผ่าน
 สมัครสมาชิก


ค้นหา


ดู: 40945|ตอบกลับ: 11

สรุป-แนวข้อสอบชุดที่2 "นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัติการ"

[คัดลอกลิงก์]

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
[i=s] แก้ไขล่าสุด อ.หวง เมื่อ 25-2-2011 19:06 3 y5 {6 q- p! f+ h7 G! ~' A 6 d1 n6 H* N; o1 O

ทฤษฏีทุนมนุษย์ (Human Capital)

1 ^3 Z) G4 _' h+ Q2 d. Q; h

 

6 l+ z" p5 @/ S. d. k! m

             

$ |" a) I8 Z6 |& {% t

            ทฤษฏีทุนมนุษย์มีแนวคิดพื้นฐานมาจากนักเศรษฐศาสตร์รางวัลโนเบิล (Nobel Price)    ปี ค.ศ.1992 คือ แกรี่ เบคเกรอร์ (Gary Becker, Professor of Economics and Sociology at the University of Chicago)  และ โรส แมรี่ และแจค อาร์ แอนเดอร์สัน (Rose – Marie and Jack R Anderson, Senior Fllowat Stanford’s Hoover Institution)เป็นผู้นำร่องเรื่องทุนมนุษย์ ต่อมา     บอริสกรอยส์เบอร์ก และแอนดรู เอน แมคลีน และนิติน นอเรีย (Boris Groysberg Anderw N.Me Lean and Nitin Nohria) ได้ศึกษาเรื่องทุนมนุษย์บนพื้นฐานทฤษฏีของเบคเกอร์ และนำแนวคิดเผยแพร่ต่อ แนวคิดเรื่องทุนมนุษย์ จึงได้รับความนิยมอย่างแพร่หลาย  เพราะการเพิ่มทุนมนุษย์ นำไปสู่ผลการผลิตและการบริการที่มีประสิทธิภาพ  ดังนั้น การศึกษาเกี่ยวกับทุนมนุษย์เพื่อนำไปสู่การพัฒนาทุนมนุษย์จึงถือว่าเป็นปัจจัยที่มีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งต่อความสำเร็จขององค์กร    จึงกล่าวได้ว่าความสำเร็จขององค์กรขึ้นอยู่กับทุนมนุษย์ในองค์กร 

0 o ?1 x9 V- b% g2 u% y

           

4 E1 P7 P- k; j5 @7 _3 a

หลักคิดเกี่ยวกับทุนมนุษย์ แอ๊คกรุ๊ป

8 e) I, p6 h: V0 R8 ?2 u5 e6 q0 Q, I! L8 R

            ทุนมนุษย์เป็นสินทรัพย์ชนิดหนึ่ง และเป็นสินทรัพย์ที่ไม่มีตัวตน (Intangible) ซึ่งตามปกติแล้วไม่สามารถวัดเทียบค่าทางธุรกิจ แต่ก็สามารถแปรสภาพให้กลายเป็นสินทรัพย์ที่สามารถวัดเทียบคุณค่าออกมาได้ เมื่อเทียบคุณค่าออกมาได้ สามารถวัดได้  และก็สามารถจัดการได้

. A; M- T& }# v$ T7 d3 p1 h

            การจัดการในทุนมนุษย์ คือ การลงทุนมนุษย์ เป็นการลงทุนในตัวบุคคล เพิ่มศักยภาพบุคคล เพื่อไปเพิ่มคุณค่าผลผลิตในรูปของการสร้างคุณค่าและการฝึกอบรม เป็นการลงทุนทรัพย์ที่สำคัญที่สุด (Becker.2006,P1) ในการลงทุนทรัพยากรมนุษย์ คนงานได้รับการฝึกฝนและเรียนรู้จากภายนอกโรงเรียน โดยทักษะจากการทำงาน เป็นการเพิ่มประสบการณ์ จึงเป็นการสะสมทุนมนุษย์ นอกจากนั้น การดูแลรักษาทางการแพทย์ถือว่าเป็นการรักษาสุขภาพส่วนบุคคลให้สมบูรณ์  ทุนมนุษย์จึงประกอบด้วยทั้งศักยภาพและสุขภาพของมนุษย์ แอ็คกรุ๊ป

4 d* l0 W! j6 f4 s5 {; \

            ในยุคปัจจุบัน การแข่งขันศักยภาพของมนุษย์ในด้านความรู้ ถือว่าเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของผลผลิตส่วนบุคคลและประเทศชาติ ตัวอย่างที่ชัดเจนที่มีการลงทุนทางมนุษย์ทั้งในเรื่องการศึกษา การฝึกอบรมและสุขภาพ เช่น ญี่ปุ่น ไต้หวัน ฮ่องกง เกหลีใต้ และประเทศอื่น ๆ อีกหลายประเทศ ซึ่งได้ให้ความสำคัญในการพัฒนาทุนมนุษย์มาก ผลปรากฏว่าประชาชนมีความศึกษาดี สุขภาพดี มีความสามารถสูง และมีคุณภาพชีวิตที่ดี ได้เป็นปัจจัยนำพาประเทศไปสู่ความสำเร็จ การสร้างเสริมความรู้ทางทฤษฎีทุนมนุษย์จะเป็นแนวทางการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์เพื่อเพิ่มทุนมนุษย์  นำไปสู่การพัฒนาองค์กรและสังคม

0 t( t9 }# y. ]% l6 K3 z

             ดังนั้น  ทุนมนุษย์จึงเป็นวิธีการกำหนดและจัดแบ่งทักษะและความสามารถของบุคคลที่นำไปใช้ในการทำงานหรืออย่างอื่นที่ช่วยให้มีรายได้  นักทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ในยุคหนึ่งกล่าวว่า  แรงงาน ถือเป็นองค์ประกอบอย่างหนึ่งของผลผลิต

8 `: L0 H9 e* y

           

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:17:21 | ดูโพสต์ทั้งหมด

พัฒนาการของทฤษฎีทุนมนุษย์

/ B" H5 R+ }5 c1 ^

          ปีโก (Pigou) เป็นคนแรกที่นำคำนี้มาเปิดเป็นประเด็น  อภิปราย โดยกล่าวว่า  ทุนมนุษย์เป็นการลงทุนในมนุษย์เช่นเดียวกับการลงทุนทางกายภาพในบทความชื่อ (Investment in Human Capital Personal Income Distribution) ในวารสาร The Journal of Political Economy ในช่วงต้นปี ค.ศ.1960 เป็นต้นมา ทฤษฎีทุนมนุษย์ได้มีบทบาทสำคัญและมีอิทธิพลต่อทฤษฎีทางเศรษฐกิจ  และกำหนดเป็นนโยบายทางเศรษฐกิจ  นักเศรษฐศาสตร์หลายคนได้มีส่วนร่วมในการขยายความคิดเรื่องทฤษฎีทุนมนุษย์  เช่น  นักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษชื่อ  วิลเลียมเพตตี (William Petty (1623 1687)) และอดัม  สมิธ (Adam  Smith (1723 1790)) นักเศรษฐศาสตร์ชาวอเมริกันชื่อ  แกรี่  เบคเกอร์ (Gary Becker (1930)) และทีโอดอร์ซูลท์ซ (Theodore Schultz (1902 1998))  ในแนวคิดภาพรวมที่มีข้อสมมุติฐานว่า  การใช้จ่ายในการฝึกอบรมและการให้การศึกษามีคุณค่า  สมควรได้มีการใช้เงินลงทุนเพื่อที่จะได้เพิ่มรายได้ให้กับประชากร

8 U1 \6 }# e0 i7 t3 Q8 A3 J

            แนวคิดเรื่องการลงทุนมนุษย์จึงนำไปปรับปรุงโครงสร้างในส่วนนโยบายของประเทศ  ในการส่งเสริมแรงงานในตลาดแรงงาน  และการยกระดับฝีมือแรงงานโดยมีการเพิ่มการลงทุนทางการศึกษา  การฝึกอบรมแรงงาน  โดยมุ่งเน้นการเพิ่มคุณค่าในทุนมนุษย์ให้สูงขึ้น  แนวคิดเรื่องทุนมนุษย์ยังมีการวิพากษ์วิจารณ์  เช่น  เฟรด  บลอค (Block, 1990 : 21) มาจินซัน (Marginson, 1993 : 25) เป็นต้น  แต่การประยุกต์แนวคิดที่รู้จักกันดี คือ ข้อเขียนของมินเซอร์ (Minser) และเบคเกอร์ (Becker) ในหนังสือ “Human Capital” ตีพิมพ์ในปี ค.ศ.1968 ซึ่งถือว่าเป็นหนังสือที่นำไปใช้อ้างอิงกับทุนมนุษย์เป็นเวลาหลายปี

, |& Z% Z& }1 q3 D. z0 O: R* H8 e

            ต่อเนื่องจากแนวคิดของเบคเกอร์  ทุนมนุษย์ได้แยกแนวคิดของทุนมนุษย์ไว้สองลักษณะคือ  ลักษณะเฉพาะ(specific) และลักษณะทั่วไป (general) ลักษณะทุนมนุษย์เฉพาะเกี่ยวข้องกับทักษะหรือความรู้ที่มีประโยชน์เฉพาะคนเดียวนั้น  ในขณะทุนมนุษย์ทั่วไปมีประโยชน์ต่อทุกคน

( k7 J# X) Y* P. f% ~( ^; l

            เมื่อวิเคราะห์ทุนมนุษย์จะมีลักษณะที่เกี่ยวข้อง  เช่น  ทุนทางสังคม(social capital) การแลกเปลี่ยนความรู้หรือทุนทางความรู้ (instruction capital) ภาวะผู้นำของบุคคล  และความคิดสร้างสรรค์หรือทุนส่วนบุคคล (individual capital) ลักษณะความแตกต่างทางทุนต่าง ๆ ดังกล่าวนี้ประยุกต์ไปสู่การดำเนินการทางเศรษฐกิจ   คำว่า  ทุนมนุษย์จึงครอบคลุมลักษณะต่าง ๆ ดังกล่าวด้วย  act 0814454123

) a2 o. n. c3 V& T- ?5 l6 M

โดยสรุปสาระสำคัญของทุนมนุษย์ดังกล่าวคือ  การเพิ่มคุณค่านำไปสู่การเพิ่มศักยภาพบุคคล  เพื่อเพิ่มคุณค่าทางผลผลิต  ดังนั้นการลงทุนหรือเพิ่มทุนมนุษย์โดยการศึกษาและการฝึกอบรมจากการให้ความรู้และการดูแลสุขภาพให้เกิดศักยภาพที่มีคุณภาพก่อนจะก่อให้เกิดการเพิ่มผลผลิตในด้านนั้น ๆ 

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:18:48 | ดูโพสต์ทั้งหมด

จากแนวคิดด้านทุนมนุษย์ที่มีการพัฒนาความเข้าใจต่อเนื่อง และจากเบคเกอร์ดังกล่าวข้างต้น บอริส กรอยส์เบอร์ก และแอนดรู เอนแมคลีน และนิติน นอร์เรีย (Boris Groysberg Andrew N Mclean and Nitin Nohria,2006 )ได้สรุปแนวคิดทฤษฏีทุนมนุษย์ว่า  ทุนมนุษย์ควรกำหนดรูปเค้าโครงเป็นรูปแบบ มีทักษะและผลลัพธ์ สามารถถ่ายโอนได้ เรียกว่า Portfolio Model of Human capital ซึ่งมี 5 ลักษณะ  คือ

) I3 \8 T7 H* B$ O

1.       ทุนมนุษย์ด้านการจัดการทั่วไป (General management human capital)หมายถึง ความสามารถในการจัดการทั่วไป ซึ่งเป็นระบบการบริหารที่นำไปสู่การปฏิบัติ ในด้านต่าง ๆ เช่นด้านการเงิน ด้านเทคนิค และการจัดการทรัพยากรมนุษย์ รวมถึงภาวะผู้นำ ความสามารถในการตัดสินใจจัดการ  พันธกิจ  ลักษณะของการจัดการทั่วไปนี้ สามารถถ่ายโอนได้สูง ผู้บริหารในทุกองค์กรเมื่อก้าวหน้าเข้าสู่ตำแหน่งผู้จัดการพันธกิจในองค์การใหม่ ถือว่าเป็นการถ่ายโอนการจัดการความรู้จากที่เดิมมาสู่ที่ใหม่ เป็นการถ่ายโอนทั้งความรู้และประสบการณ์

( B% E6 }" A0 v: g4 W9 h

2.       ทุนมนุษย์ด้านกลยุทธ์ (Strategic human capital) ทุนมนุษย์ที่มีศักยภาพหรือความสามารถด้านกลยุทธ์หรือทักษะยุทธศาสตร์เฉพาะด้าน เช่น กลยุทธ์การลดต้นทุน              กลยุทธ์การตลาด กลยุทธ์การขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง (change management) ทุนมนุษย์ลักษณะนี้สามรถถ่ายโอนไปยังองค์กรอื่นหรือโรงงาน ที่มีสถานการณ์ที่เผชิญหน้าคล้ายกัน สามารถปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้สามรถจัดการต่อไปได้ โดยใช้กลยุทธ์ขับเคลื่อนการดำเนินการมีความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์เพื่อกำหนดกลยุทธ์

, ~+ b7 C% ~ J* n1 |

3.       ทุนมนุษย์ด้านอุตสาหกรรม (Industrial human capital) หมายถึงทุนมนุษย์ที่มีความสามารถในการเรียนรู้และถ่ายทอดรายละเอียดในการประกอบอาชีพด้านอุตสาหกรรม จะประกอบด้วยการเรียนรู้และการสร้างหรือกำหนดกฎเกณฑ์ การให้บริการลูกค้า การส่งมอบของสู่งานอุตสาหกรรม กล่าวโดยสรุป ก็คือความรู้ชนิดนี้หรือทุนที่มีเหมาะสำหรับการปฏิบัติในงานอุตสาหกรรม

9 `$ _0 k& d$ `5 d0 O+ j. V0 A

4.       ทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์ (Relationship human capital) หมายถึงทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์สะท้อนสมรรถภาพของผู้บริหาร ในการสร้างความสัมพันธ์กับทีมงานหรือเพื่อนร่วมงานสามารถช่วยให้เกิดความสำเร็จในการบริหารงานในหน่วยงานใหม่การสร้างเครือข่าย เพื่อนร่วมกันทำงาน

1 w( P0 P1 O% B0 b) s

5.       ทุนมนุษย์ด้านความสามารถเฉพาะงาน (Company specific) หมายถึงความรู้เกี่ยวกับเกี่ยวกับงานที่ทำและวิธีการโครงสร้างขององค์การ วัฒนธรรมองค์กร ระบบและกระบวนการที่มีลักษณะเฉพาะองค์กร ทุนมนุษย์แบบนี้ถ่ายโอนไปสู่องค์กรอื่นได้น้อยที่สุด

0 E2 A5 T: o9 ?* \4 E; Y

 

9 F" j5 G) D" @% L7 [+ g

จากลักษณะของทุนมนุษย์ทั้ง 5 ลักษณะดังกล่าวข้างต้น ทุนมนุษย์ลักษณะที่ 1 คือทุนมนุษย์ด้านจัดการทั่วไปสามารถถ่ายโอนไปสู่องค์การอื่นๆ ได้ ง่ายที่สุด ใน 5 ลักษณะเรื่อยลงมาตามลำดับ คือ ลักษณะทุนมนุษย์ด้านกลยุทธ์ ทุนมนุษย์ด้านอุตสาหกรรม ทุนมนุษย์ด้านความสัมพันธ์ และทุนมนุษย์ด้านความสามารถเฉพาะงาน แอ็คกรุ๊ป0813629602

, ]7 h) }5 }$ \/ j; _; ^3 e

ในการศึกษากรอยส์เบอร์ก และคณะ เพื่อตรวจสอบความสามารถของผู้บริหารใน       การถ่ายทอดความรู้ความสามารถ และประสบการณ์ในการบริหารหรือทุนมนุษย์ ในหน่วยงานอื่น           ในระหว่างปี ค.ศ.1989-2001 พบว่ามีเพียง 3 คนเท่านั้น ที่ประสบความสำเร็จในการบริหารงานอุตสาหกรรมที่มีกติกาและกฎเกณฑ์ที่แตกต่างจากองค์กรเดิม เมื่อพิจารณารายละเอียด ลักษณะที่ถ่ายทอดพบว่า ความรู้ด้านเทคนิคเกี่ยวกับแพทย์ วิศวกรรม หรือ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ ของงานอุตสาหกรรมบางประเภทบางครั้งไม่เกิดประโยชน์กับงานอุตสาหกรรมที่มีเทคโนโลยีไม่ซับซ้อน ในทำนองเดียวกันประสบการณ์การค้าขายในธุรกิจขนาดใหญ่จะไม่เหมาะกับการนำมาใช้ในงานอุตสาหกรรมย่อย ๆ

7 _# S0 e/ P6 m5 M8 r

กล่าวโดยสรุปว่าความสามารถในการบริหารหรือจัดการในองค์การจะไม่สามรถถ่ายโอนได้ทั้งหมด แม้ว่าจะเป็นนักบริหารชั้นเลิศ เว้นแต่ว่ากำหนดให้เป็นสถานการณ์ที่ท้าทายในสภาพแวดล้อมใหม่  การถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์ทางการบริหารขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เอื้ออำนวย  ในการถ่ายโอนงานจึงมีนักบริหารหลายคนจะนำทีมงานเดิมอย่างน้อย 3-5 คนเข้าไปร่วมทีมงานใหม่  ทีมงานเดิมจะสามารถทำงานไปในแนวทางเดียวกันได้ แต่ก็อาจเกิดความขัดแย้งกับองค์กรที่มีคนเดิมอยู่แล้ว    วัฒนธรรมขององค์กรจึงเป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งในการรับการถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์   

- _' M. e/ F, |$ Q- p

   อ.กษิระ วันนรัตน์                                                                   

: j: h1 `8 K& b8 L C+ Q8 s. I1 K

 

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:19:54 | ดูโพสต์ทั้งหมด

การประยุกต์ใช้ทฤษฏีทุนมนุษย์

! B& L$ T9 h4 T: e9 {

ดังกล่าวแล้วข้างต้นว่า  ทุนมนุษย์เป็นทรัพย์สินที่จับต้องไม่ได้ มีอยู่ในตัวมนุษย์เป็นศักยภาพและความสามารถที่จะนำไปสู่การปฏิบัติ การเพิ่มทุนมนุษย์ให้เกิดความเข้มแข็งจึงมีความจำเป็น  ในการเพิ่มทุนมนุษย์จะเพิ่มด้านความรู้โดยการให้การศึกษาหรือการฝึกอบรม เพื่อเพิ่มศักยภาพของทุนมนุษย์รวมทั้งด้านสุขภาพ คือการเสริมสร้างสุขภาพให้เข้มแข็ง ทุนมนุษย์จึงประกอบด้วยความสามารถของบุคคลที่เกิดจากความรู้และประสบการณ์ ที่จะนำไปสู่การปฏิบัติ  นอกจากนั้นทุนมนุษย์จะต้องเสริมความแข็งแกร่งด้านคุณธรรม ซึ่งถือว่าเป็นฐานสำคัญในการพัฒนาทุนมนุษย์

) e2 N- X- ]9 X6 @3 W1 O

สำหรับด้านคุณธรรมในปัจจุบันนอกจากประยุกต์ใช้หลักธรรมาภิบาล คือ ความโปร่งใส ตรวจสอบได้ มีความเป็นธรรม การมีส่วนร่วมและการรับผิดชอบ แล้ว ความซื่อสัตย์สุจริต และความไว้วางใจได้ถือว่าเป็นเรื่องสำคัญ เพราะมีตัวอย่างให้เห็นชัดเจนแล้วว่า ผู้ที่มีความสำเร็จทางการบริหาร   คุณธรรมถือว่าเป็นเรื่องสำคัญมาก ถ้าหากขาดความชอบธรรมทางคุณธรรมแล้ว ความเป็นทุนมนุษย์ที่มีจะล่มสลายไม่ช้าก็เร็ว

9 b' X7 _) r9 R5 E6 D# c

ดังนั้นในการประยุกต์ใช้ทฤษฎีทุนมนุษย์ในด้านต่าง ๆ คือ การจัดการทั่วไป  ด้านกลยุทธ์  ด้านอุตสาหกรรมและด้านความสัมพันธ์ไปสู่ระบบในสังคมจึงต้องลงทุน  ใน 2 ลักษณะคือ       การลงทุนมนุษย์ในแต่ละปัจเจกชนและการลงทุนในทางสังคม

$ b% w: v' _' ~3 ^( o( F/ O

1. การลงทุนมนุษย์ในแต่ละปัจเจกชน

; h/ r$ }5 K) `" }* z8 J h

    เป้าหมายของการลงทุนในปัจเจกชน คือ การเพิ่มขีดความสามารถในการทำงาน       ซึ่งจะต้องอาศัยทั้งความรู้  ทักษะ  และคุณธรรมรวมทั้งการมีบุคลิกภาพและสุขภาพที่ดี  เป็นการลงทุนเพื่อให้คนมีคุณภาพเป็นคนดี  คนเก่งและมีความสุข  โดยกระบวนการให้การศึกษาและฝึกอบรม  ซึ่งใช้แนวทางการพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น  การพัฒนาด้วยวิธีการใช้ competency based learning (CBL) เป็นต้น  (สุกัญญา  รัศมีธรรมโชติ 2549, หน้า  63 - 69)

& y* m) h7 @5 i- _) ~, l

     การพัฒนาด้วยวิธีการใช้ CBL คือ  พัฒนาความรู้  ทักษะและคุณลักษณะส่วนบุคคล (Personal Characteristic or Attributes) ที่ทำให้บุคคลทำงานได้ดีกว่าคนอื่น  เป็นการนำความรู้และทักษะมาทำงานซึ่งถือว่าเป็นสมรรถนะ (Competency) ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับผลงานของ   แต่ละบุคคล  การลงทุนมนุษย์คือลงทุนในการพัฒนาสมรรถนะโดยเฉพาะสมรรถนะหลัก (core competency) ที่เน้นเฉพาะบุคคลปฏิบัติงานเฉพาะตำแหน่งงานจะทำให้เกิดเป็นผลกระทบต่อองค์กรทั้งองค์กร

/ P# v* e; {$ R/ X

2. การลงทุนในทางสังคม (Social capital)

: I" z/ K0 z1 I1 W# l7 Z

    ทุนสังคม หมายถึง  ผลการรวมคุณค่าในเครือข่ายทางสังคมทั้งหมด(Wikipedia, 2549 : 1) ซึ่งเกิดจากการเชื่อมโยงของบุคคลเป็นเครือข่ายทางสังคมจึงมีปฏิสัมพันธ์ในสังคมที่มีทั้งปริมาณและคุณภาพที่ดี  ทุนทางสังคมจึงไม่ใช่เฉพาะการรวมกับสถาบันแต่จะเชื่อมโยงกันเป็นเรื่องเดียวกัน (World Bank 1999) เป็นการเชื่อมโยงกันอย่างมุ่งมั่นระหว่างประชาชนด้วยความซื่อสัตย์ ความเข้าใจกัน  การแลกเปลี่ยนค่านิยมกัน  และพฤติกรรมที่เชื่อมโยงสมาชิกเป็นเครือข่าย และชุมชนที่ทำให้เกิดความร่วมมือในที่สุด (Cohen and Prusak 2001 : 4)  ซึ่งถือว่าเป็นการสร้างสังคมที่สันติสุข 081-445-1423  อ.วรรณรัตน์

: S- z2 I1 b* Y# U; N. s

     การลงทุนมนุษย์จึงเป็นการลงทุนทางสังคม  ทุนทางสังคมเป็นอย่างไรดูได้จากทุนมนุษย์

: R, Y! q) o7 x0 [( z, @

     จากที่กล่าวข้างต้นทฤษฎีทุนมนุษย์จึงเป็นของมนุษย์ที่มีคุณค่า  แม้ว่าจะไม่เป็นทรัพย์สินที่จับต้องได้   แต่ผลจากทุนมนุษย์ได้ก่อให้เกิดทรัพย์สินที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้จำนวนมากมาย  การลงทุนมนุษย์จึงเป็นการลงทุนที่ก่อให้เกิดคุณค่าต่อมนุษย์  และทุนทางสังคมที่ก่อให้เกิดเป็นมรดกสืบเนื่องเป็นทุนทางวัฒนธรรมที่สร้างความเข้มแข็งและยั่งยืนให้กับมนุษย์  สังคม และประเทศชาติ

1 p O8 u$ R5 f5 K

 

8 d* _* M) y9 h: }8 d7 w( s5 G

 

/ B1 `5 a6 f- @3 z; Z9 n# W

 

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:27:59 | ดูโพสต์ทั้งหมด
 ' u, x6 V `6 l% g# E4 {

                                    สารบัญชีท-แอ๊คกรุ๊ป

- |: b. F, J. Z4 f; x$ s: x

ส่วนที 1

; t* h" E; [' V a' ?% d. C

บทนำ 1

1 P8 }$ @1 p7 v4 K) y

ส่วนที 2

2 e0 Y5 h, J6 }; |0 y

HRD/HRM ในระบบราชการยุคใหม่

% Z! J/ `* I, F

ทิศทางและยุทธศาสตร์การพัฒนาข้าราชการพลเรือน

3 x1 X$ H, n+ J

แผนกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรบุคคล

- v5 |2 O; @+ x! T$ h

ส่วนที 3

8 k1 X- s' |( t) b4 _

แนวคิดการพัฒนาทรัพยากรบุคคล (HRD)

- g5 I) x1 F, `. f% z9 u

แนวทางการบริหาร HRD เชิงกลยุทธ์

1 S4 @/ Y# s% M1 p% E0 P, z

การพัฒนาสมรรถนะการบริหารทรัพยากรบคุ คล (HR Scorecard)

/ Q$ x& j9 j& H0 V/ M7 d0 v& g) w, `

ส่วนที 4

4 g4 M+ W1 V u% H- x, k

กระบวนการ HRD เชิงกลยุทธ์

& P6 }3 K1 r1 [( ^

- การฝึกอบรม

V( V7 e" i9 d7 x, j" W f

- การหาความจำเป็นในการฝึกอบรม

9 w! \/ _+ o" C. Q- U

- การจัดทำหลักสูตรฝึกอบรม

; H X% d' n" \9 ^

- เทคนิคการฝึกอบรมและการเลือกใช้

8 l z. w5 B8 t

- การเตรียมการฝึกอบรม

' ~6 T- }7 \( N5 L# R" \

- การวางระบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของบุคลากร

, `0 }' z' o$ H6 U; [! Y2 u

- การส่งเสริมการเรียนรู้และการจัดการความรู้

7 g4 @/ U1 i4 l% h

- การดาํ เนินการจดั ทำระบบประกันคุณภาพการฝึกอบรม

$ [. K2 k' E4 R

- ข้อเสนอแนะองค์ความรู้เรือง

6 T! o9 v' x8 [, L& [( j

การพัฒนาทรัพยากรบุคคลเชิงกลยุทธ์

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:34:27 | ดูโพสต์ทั้งหมด

ตั้งแต่ข้อ 1. - 10.      ข้อใดเป็นปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลของปัจจัยสิ่งแวดล้อมของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ ดังต่อไปนี้

; C: X: w# k7 {- ~

       (1)  ภูมิอากาศ ภูมิประเทศ                                    (2)  อุดมการณ์หรือแนวความคิด

3 q" X- o) t; e$ o" P

     (3)  โครงสร้างประชากร                                      (4)  ประวัติศาสตร์ เชื้อชาติ เผ่าพันธ์

+ R! S* }8 }' e! p' N6 w5 L

1.    การอนุมัติให้เปิดรับสตรีเข้ารับศึกษาในโรงเรียนเหล่าทัพได้

# C6 F$ Z7 k& g( y9 ]3 a3 _

       ตอบ  2      อุดมการณ์หรือแนวความคิดเกี่ยวกับระบบการศึกษา (Education System) หมายถึง โครงสร้างของการศึกษาที่มีองค์ประกอบ เช่น ระดับชั้นและขั้นตอนการศึกษาประเภทของการศึกษา รูปแบบของการศึกษา (ทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย) หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา คุณวุฒิและคุณสมบัติของผู้สมัครเข้าเป็นนักเรียน/นักศึกษา (เช่น การอนุมัติให้เปิดรับสตรีเข้าศึกษาในโรงเรียนเหล่าทัพได้) กระบวนการเรียน - การสอนตลอดจนการวัดผลและประเมินผล

6 _5 C- Y5 Y& {

2.    การแต่งตั้ง พล.อ.ชวลิต  ยงใจยุทธ เป็นรองนายกรัฐมนตรี และรับผิดชอบงานด้านต่างประเทศเพื่อสัมพันธ์ที่ดีระหว่างไทยกับเขมร

2 K% q* c1 t% V5 b0 J

       ตอบ  2      อุดมการณ์หรือแนวความคิดเกี่ยวกับระบบคุณธรรม (Merit System)  มีดังนี้

! l K) d8 N! H) j

                         1.  ความรู้ความสามารถ       2.  ความอาวุโส                 3.  การเป็นตัวแทนของสังคม

4 k5 Q! v$ @* A7 X+ Y- {: N

                         4.  ความเชื่อถือศรัทธา         5.  ความรับผิดชอบ

- d, Q1 c5 s: m2 y

                         6.  ความเป็นกลางทางการเมือง ซึ่งตัวอย่างของปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลในเรื่องดังกล่าว อาทิเช่น การแต่งตั้ง พล.อ.ชวลิต ยงใจยุทธ เป็นรองนายกรัฐมนตรี, พระราชดำรัสของในหลวงที่พระราชทานแก่ผู้พิพากษาศาลปกครอง... เป็นต้น

8 g' Q1 m$ d- H3 v# J

3.    การระงับนมปนเปื้อนสารเมลามีนจากประเทศจีนของรัฐบาลทุกประเทศซึ่งส่งผลต่อการเสียชีวิตของเด็ก

) g" t3 u& i) h0 l

       ตอบ  3      โครงสร้างประชากร มักจะเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับข้อมูลทางด้านจำนวนประชากรโครงสร้างทางอายุ (เช่น วัยเด็ก วัยรุ่น วัยกำลังศึกษา วัยทำงาน วัยเกษียณอายุ วัยชรา เป็นต้น) นอกจากนี้ยังรวมไปถึงสัดส่วนของเพศ จำนวนผู้อยู่ในวัยแรงงาน อัตราการเกิด การตาย การอพยพย้ายถิ่น ตลอดจนจำนวนบุคคลในครอบครัวหนึ่ง ๆ

; N1 r2 d7 W4 ~0 c' A

4.    ในหลวงพระราชทานเงิน 10 ช่วยประชาชนในขตประสบอุทกภัยอย่างเร่งด่วน

8 a* n! D+ _9 @

       ตอบ  1      ปัจจัยสิ่งแวดล้อมทางด้านภูมิศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อ HRD ได้แก่

& W( x" n! W; z

                         1.   ภูมิประเทศ สถานที่ตั้ง ขนาดของพื้นที่ อาณเขตติดต่อ เช่น ที่ราบสูง ภูเขา ที่ราบริมทะเล ห้วย แม่น้ำ ฯลฯ

4 \7 N7 s C" @. S7 ^1 k; M. l, ?

                         2.  ภูมิอากาศ เช่น สภาพอากาศหนาว ร้อน เย็น เป็นต้น

& _9 ~/ X8 X S3 o, S+ {

                         3.  การเกิดภัยธรรมชาติ เช่น พายุฝน น้ำท่วม ไฟป่า แผ่นดินไหว สึนามิ เป็นต้น

5 T2 N) }# D4 q0 u7 r/ s

                         5.  การบัญญัติเรื่องการรักษาจรรยาข้าราชการ ใน พ.ร.บ. ข้าราชการพลเรือน พุทธศักราช 2551

% D0 X; \% }5 @# F( r, ]( L( u

       ตอบ  5      เทคโนโลยี หมายถึง วิทยาการที่นำเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติและอุตสาหกรรม ส่วนนวัตกรรม หมายถึง สิ่งที่ทำขึ้นใหม่หรือแปลกจากเดิมซึ่งอาจจะเป็นความคิด วิธีการ หรืออุปกรณ์ เป็นต้น ซึ่งตัวอย่างของปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลในเรื่องดังกล่าว อาทิเช่น การบัญญัติเรื่องการรักษาจรรยาข้าราชการขึ้นเป็นครั้งแรก ในพ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551, การส่งเสริมนาโนเทคโนโลยีให้นำมาใช้อุตสาหกรรมสิ่งทอ เป็นต้น

6 M* B7 r9 ~+ e" E

6.    การส่งเสริมนาโนเทคโนโลยีให้นำมาใช้ในอุตสาหกรรมสิ่งทอ

1 m9 G' K# ]' n C

       ตอบ  5      ดูคำอธิบายข้อ 5. ประกอบ

; g, _, \* {+ S2 m; R" u. C

7.    การขยายระบบการศึกษาให้มีการเตรียมความพร้อมให้เด็กตั้งแต่วัย 2 ขวบครึ่ง

$ C8 |0 K. S$ J# W6 J

       ตอบ  3      คำคำอธิบายข้อ 3. ประกอบ

- ^, C- J0 D: k7 k

8.    การเปิดกว้างให้นายจ้างรับคนต่างด้าวลงทะเบียนการจ้างได้ในธุรกิจต่าง ๆ หลากหลายด้านมากขึ้น

4 K/ O( l: ]% G7 x

       ตอบ  4      การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบทของมนุษย์หรือประชากร เป็นการพัฒนาที่ให้ความสำคัญกับประวัติศาสตร์ความเป็นมา ความสัมพันธ์และความขัดแย้งของบรรดาประเทศเชื้อชาติและเผ่าพันธ์ต่าง ๆ รวมตลอดถึงทักษะความชำนาญหรือความสามารถเฉพาะของแต่ละเชื้อชาติ/เผ่าพันธ์ ทั้งนี้เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่มีความเป็นไปได้และไม่ขัดแย้งกับบริบทของมนุษย์ตามที่ได้กล่าวมาแล้วในข้างต้น

) x( [. ?( n& ?; v0 k: Z

9.    นโยบายการกำหนดเขตพื้นที่ควบคุมให้กับคนญวนอพยพเฉพาะใน 14 จังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

; w( b' v& Z6 s1 m) X2 f# S

       ตอบ  4      ดูคำอธิบายข้อ 4. ประกอบ

2 _& g' D, U6 o, |+ r0 Q/ J, Q

10.  รัฐกำหนดห้ามการตั้งรกรากหรือที่อยู่อาศัยบนเขตพื้นที่ซึ่งทำมุมเกิน 34 องศาขึ้นไป เพราะถือว่าเป็นเขตภูเขาและป่าไม้

% W# o, b! k! e* P, C+ m6 l

       ตั้งแต่ข้อ 11.-20.    ข้อใดเป็นปรากฏการณ์ที่สะท้อนถึงอิทธิพลของหลักการของแนวความคิดดังต่อไปนี้ ซึ่งมีผลต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์

% t* Q$ N. f9 u) [9 n* X- C

       (1)  การปฏิวัติอุตสาหกรรม                                 (2)  การจัดแบบวิทยาศาสตร์

3 A# j6 N( V( |# ~, b* Y o% t! j) C

       (3)  หลักการพื้นฐานของการจัดการ                   (4)  หลักสังคมวิทยาหรือมนุษยสัมพันธ์

4 I- {9 T9 R* X% Q3 D9 d

       (5)  หลักการบริหารสมัยใหม่

$ a$ t+ P! G6 c0 x _" m; ~! \

11.  ข้อเสนอให้ข้าราชการทำงานที่บ้าน ของ ก.พ.

# {" t! I4 f& \ s7 ~& F5 [1 |

       ตอบ  2      ทฤษฎีการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ (The Principle of  Scientific Management) มีอิทธิต่อ HRD ดังนี้

8 N3 R& L) l. }6 X7 u

                1.  แสวงวิธีการทำงานที่ดีที่สุด (One Best Way) โดยวิธีกานทางวิทยาศาสตร์ นั่นคือ การสังเกต การทดลอง การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์และประเมินผล เช่น การทดลองให้ข้าราชการทำงานที่บ้านของ ก.พ.

7 H1 E1 D3 a {9 `# w: ^0 z3 b

                         2.  การคัดเลือกพัฒนาและฝึกอบรมบุคคลอย่างมีหลักเกณฑ์แบบวิทยาศาสตร์ เช่น การเสริมสร้างสมรรถนะให้กับคนพิการเพื่อชิงชัยในกีฬาพาราลิมปิก

* g8 B6 L# Z6 G! T! @1 }9 m

                      3.  การกำหนดคำตอบแทนรายชิ้น และอัตราค่าจ้างขั้นต่ำ ฯลฯ

3 k2 r) Z0 I) r" \8 y; U4 J

12.  ข้อเสนอให้กำหนดค่าจ้างแรงงานตามอัตราค่าครองชีพที่เป็นจริงของสหภาพแรงงานแห่งประเทศไทย

, {7 q) Y1 A, O' a& @

       ตอบ  1      การปฏิวัติอุตสาหกรรม มีอิทธิพลต่อการบริหารจัดการและ HRD ดังนี้

; [" q7 x$ {3 ]3 V' H+ l

                         1.  เน้นการผลิตในเชิงปริมาณ โดยมีการแบ่งงานกันทำตามความรู้ความชำนาญเฉพาะด้าน

3 }: ?7 G! {; W& t) a

                         2.  มีการผลิตในการนำเครื่องจักรกลเข้ามาใช้ในโรงงานอุตสาหกรรม

: G) I6 O P4 W ?5 B; E2 a. j

                         3.  เน้นการประสานรอยร้าวระหว่างนายจ้างและลูกจ้าง เพื่อหาข้อยุติให้กับการต่อรองของสหภาพแรงงาน

& x' T. ]- R5 r

13.  กรมอาชีวศึกษาเน้นการเปิดหลักสูตรสร้างผู้เชี่ยวชาญทางด้านเครื่องจักรกลโรงงานให้มากขึ้น

# m0 ]0 z& e& c5 z* N

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 12 ประกอบ

- k: _' z; T5 M9 K6 Z7 S4 I8 t

14.  ข้อกฎหมายที่กำหนดให้โรงงานใดซึ่งมีคนงานเกินกว่า 200 คนขึ้นไปให้มีนักจิตวิทยาประจำโรงงานด้วย

2 v7 r0 @6 l) U

       ตอบ  4      ทฤษฎีสังคมวิทยาหรือทฤษฎีมนุษยสัมพันธ์ (Human Relation Organization Theory) เป็นแนวคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาสังคมที่เน้นศึกษาความสัมพันธ์ของคนและกลุ่มคนโดยมีหลักการสำคัญ ดังนี้

( @) T# P' p; i5 \

                         1.  มีการนำพฤติการณ์ศาสตร์มาศึกษาและวิเคราะห์พฤติกรรมของมนุษย์เพื่อทำความเข้าใจ อธิบาย ทำนาย และควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ในองค์การ เช่น การกำหนดให้มีนักจิตวิทยาประจำโรงงาน   

3 h8 H, k& Q. g* S4 T* [, P

                          2.  เน้นหลักการทำงานเป็นทีมหรือเป็นกลุ่ม

& J% G0 W. @4 b i

                         3.  กลุ่มจะเป็นตัวกำหนดบรรทัดฐานพฤติกรรมของกลุ่มหรือวัฒนธรรมการทำงาน และมาตรฐานของงาน  

2 b1 e( M+ A+ ?+ ~0 T

                          4.  กลุ่มมีความสำคัญและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของปัจเจกบุคคล

9 O: E3 p% M3 y$ W# B0 s& I

                     5.  การพัฒนาบุคลากรหรือเจ้าหน้าที่และพนักงานขององค์การแบบเป็นทีมหรือเป็นกลุ่ม

w7 @: ~4 S1 |9 |# @. [

15.  การตั้วธนาคารสมองให้เป็นศูนย์รวมของผู้บริหารอาวุโส เพื่อทำหน้าที่เป็นผู้แนะนำให้คำปรึกษาแก่หน่วยงานต่าง ๆ

* Z* N* M& u" M6 Y+ x

       ตอบ  3      ทฤษฎีหลักการพื้นฐานของการจัดการ (The Principle of  Management) ของ Gulick และ Urwick เรียกว่า POSDCORD ซึ่งมีหลักการสำคัญดังนี้

) ^# c# i% c' K9 ~/ m7 _) a" ]8 Z

                         1.  การวางแผน (Planning) เช่น การวางแผนพัฒานฝีมือแรงงานของกระทรวงแรงงาน

" B9 S0 }7 x) O& O

                         2.  การจัดองค์กร (Organization) เช่น การตั้งธนาคารสมองของผู้บริหารอาวุโส

3 w# o, z6 F6 x3 @! z7 \8 W, i

                         3.  การจัดบุคคลเข้าทำงาน (Staffing)

/ F7 ]7 w* q M8 Q/ g7 V

                         4.  การสั่งการ (Directing)               5.  การประสานงาน (Coodinating)

4 |2 ] g2 r& g+ x& T

                         6.  การรายงานผล (Reporting)        7.  การจัดงบประมาณ (Budgeting)

# \) v, O5 W. v1 D9 r

16.  การนำระบบสร้างเครือข่ายเพื่อประสานงานระหว่างกลุ่มคนพิการมาใช้ในสมาคมคนพิการ

% w4 U6 a) ^# L) @* U

       ตอบ  5      ทฤษฎีการบริหารองค์การสมัยใหม่ (Modern Organization Theory) เป็นแนวคิดการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับเรื่องต่อไปนี้

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:36:13 | ดูโพสต์ทั้งหมด

1.  การบริหารจัดการที่ให้ความสำคัญกับคุณภาพมากกว่าปริมาณ เช่น ระบบการจ่ายค่าตอบแทนแบบเหมาจ่าย

: O- `/ V/ \; T- l5 w/ {. L

           2.  ทฤษฎีการสื่อสารขององค์กร เช่น การสร้างเครือข่ายหรือสายใยของการสื่อสาร

/ Z" Y# J* O# I- F6 \

           3.  ทฤษฎีระบบข้อมูลข่าวสารเพื่อการจัดการ เช่น ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ (Management Information System : MIS) คือระบบที่รวบรวมข่าวสารที่เกี่ยวข้องกันภายใต้ข้อกำหนดของเวลาที่จำกัด เพื่อใช้ในการบริหารและตัดสินใจ ซึ่งระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการที่มีประสิทธิภาพ คือ ระบบข่าวสารที่นำคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนมาใช้งานร่วมกัน

3 @, `3 G: K9 r# h

17.  การเสริมสร้างสมรรถนะให้กับคนพิการเพื่อชิงชัยในกีฬาพาราลิมปิก

6 T6 g3 j5 H$ [8 D7 d

       ตอบ  2      (ดูคำอธิบายข้อ 11. ประกอบ) แนวความคิดการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ที่มีอิทธิพล (อย่างชัดเจนที่สุด) ต่อมาปรากฏการณ์ดังกล่าว ก็คือ วิทยาศาสตร์การกีฬา ซึ่งเป็นศาสตร์ที่ว่าด้วยกระบวนการในการพัฒนาศักยภาพและความสามารถของนักกีฬาให้ก้าวไปสู่ความพร้อมและความสมบูรณ์สูงสุด ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ เทคนิคและทักษะในการแข่งขัน ตลอดจนพัฒนาไปสู่ความสามารถสูงสุดของแต่ละบุคคลอย่างเป็นระบบ

, V% i' ?4 F( g) h* e

18.  การสร้างคลังข้อมูลด้านแรงงานของกระทรวงแรงงานเพื่อการวางแผนพัฒนาฝีมือแรงงาน

* F: ~; G7 p8 N+ q2 `

       ตอบ  3      ดูคำอธิบายข้อ 15. ประกอบ

. X( M% N1 h2 j: C8 S" C, p

19.  การพัฒนาประชากรไทยในปัจจุบันเน้นให้ประชาชนไทยมีทางเลือกในการรักษาพยาบาลหลาย ๆ ทางเลือก มากกว่าเดิม

; e1 \ `6 T2 {

       ตอบ  5      ในปัจจุบันส่วนราชการหรือหน่วยงานต่าง ๆ จะให้ความสำคัญกับหลักการบริหารสมัยใหม่มากขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปอย่างมีปราะสิทธิภาพ ถูกต้อง ฉับไว และตรงใจผู้ใช้บริการ โดยจะจัดให้มีระบบเทคโนโลยีสานสนเทศในการเผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกับหน่วยงานหรือองค์การให้แก่ประชาชน และบุคคลผู้สนใจทั่วไปได้รับทราบ เช่น การปฏิบัติงาน ทางเลือกในการให้และรับบริการในด้านต่าง ๆ เป็นต้น

4 X# }* }+ H: h

20.  การพัฒนาคนของระบบราชการเน้นการประสานทั้ง 3 มิติ คือ สติปัญญา ความสามารถที่จะเรียนรู้ จิตยินดีให้บริการและมีจริยธรรมซื่อสัตย์

$ J9 ?8 \$ v; S! I8 X9 D3 X6 e

       ตอบ  4  ดูคำอธิบายข้อ 14 ประกอบ

# ^9 P" {' y X! `4 ^2 E

ตั้งแต่ข้อ 21.-25.   ข้อใดสะท้อนถึงแนวคิดในการพัฒนาของคนไทยตามหลักการเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื่องดังต่อไปนี้

6 w! @2 F* ^( W& O7 H0 p2 c* X

       (1)  การพอประมาณ                (2)  ความมีเหตุผล             (3)  การสร้างภูมิคุ้มกัน            (4)  การมีคุณธรรม    (5)  การมีความรู้

0 q% Q* y$ c% z4 o

21.  ระบบการศึกษาเน้นการสร้างคนให้มี

% q1 W/ H K2 N% c7 U8 S; h* [

       ตอบ  2      ระบบการศึกษาจะเน้นการสร้างคนให้มี ความมีเหตุผลซึ่งหมายถึงการพิจารณาที่จะดำเนินชีวิตหรือหรือดำเนินงานใด ๆ ด้วยความถี่ถ้วนรอบคอบ ไม่ย่อท้อ ไร้อคติ คำนึงถึงเหตุและปัจจัยแวดล้อมทั้งหมด เพื่อให้การดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเป็นไปอย่างถูกต้องดีงาม เกิดสิทธิผล เกิดประโยชน์ และความสุข โดยปราศจากการเบียดเบียนตนเองและผู้อื่น

2 s. G# y5 j& s! K8 [# y% V

22.  องค์การปกครองส่วนท้องถิ่นจูงใจให้คนใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด

5 W8 X4 `: `4 O) d8 s- N

       ตอบ  1      ความพอประมาณ หมายถึงการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานด้วยความพอดี หรือ ทางสายกลางที่ไม่มากเกินไป หรือไม่น้อยเกินไป แต่เป็นไปตามอัตภาพ (คือ กำลังและฐานะของตนเอง) และสภาพแวดล้อม โดยที่ไม่ทำให้ตนเองและผู้อื่นเดือดร้อน นอกจากนี้ยังหมายความรวมถึง ความประหยัดในการใช้ทรัพยากรด้วย

3 B+ P( M( b6 P5 O& |, n3 E, G

23.  อบต.  สนับสนุนให้พนักงานได้รับทุนเพื่อการศึกษาเล่าเรียนต่อในระดับสูงขึ้นไป

2 E/ ?+ C R! A. Z, I6 @& V

       ตอบ  3      การสร้างระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี หมายถึง การจัดองค์กรประกอบของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานให้มีสภาพพร้อมรองรับต่อผลกระทำใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอกและภายในได้เป็นอย่างดี ตัวอย่างเช่น การศึกษาในระดับที่สูงขึ้นไป เป็นต้น

, D" [; @8 N+ Z- C w( O3 Y; I

24.  การเน้นให้เยาวชนไทยมีพฤติกรรมขยัน อดออม และซื่อสัตย์

8 R9 g! M; i8 F6 v+ m* G6 B4 W

       ตอบ  4      เงื่อนไขของคุณธรรม หมายถึง เครื่องาศัยของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปอย่างดีงาม ประกอบด้วย ความซื่อสัตย์สุจริต ความอดทน ขยันหมั่นเพียร และความรอบคอบระมัดระวัง

, F f7 U/ _% D; n' h' g

25.  แนวคิดเรื่องการจัดการความรู้มาใช้ในกระบวนการต่าง ๆ ของหน่วยราชการมากขึ้นกว่าในอดีต

) k6 ~; [/ _. E

       ตอบ  5      เงื่อนไขความรู้ หมายถึง เครื่องอาศัยของการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปอย่างถูกต้อง ประกอบด้วย ความรอบรู้ ความระลึกรู้(สติ) และความรู้ชัด(ปัญญา) ทั้งนี้จะต้องมีการจัดองค์ความรู้และระบบการเรียนรู้ของสังคม โดยเชื่อมโยงฐานความรู้ในตัวคนจากชีวิตจริงเข้ากับฐานความรู้ในหลักวิชาอย่างบูรณาการ พร้อมทั้งกระตุ้นและส่งเสริมให้เกิดเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างเปิดเผยต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์นวัตกรรม และองค์ความรู้ใหม่ ๆ

4 l) c! R/ {/ L2 Q

ตั้งแต่ข้อ 26.-30.      ข้อใดอธิบายถึงแนวคิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของ UN ในประเด็นดังต่อไปนี้

0 P9 X) M- _- a5 G" J3 S* Q- e

       (1)  เน้นผู้ด้อยโอกาส                                                          (2)  เน้นการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าของโลก

) m. C$ w9 E/ Q f) W9 P

       (3)  เน้นการพัฒนาแบบสมัครใจ                         (4)  เน้นความร่วมมือในระดับภูมิภาค

7 [+ x! b$ P& l4 e

       (5)  เน้นการสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

8 p# g# C$ a2 F& Z- t

26.  การสร้างอาชีพให้กับสตรีที่ต้องอยู่บ้านดูแลครอบครัว

, K `1 d3 X3 E3 Q$ q3 p

       ตอบ  1      การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ต้องเน้นไปที่กลุ่มผู้ด้อยโอกาส โดยเฉพาะกลุ่มสตรีหรือผู้หญิงซึ่งควรจะได้รับความสำคัญเป็นอันดับแรกในการกำหนดนโยบาย การวางแผนและโครงการต่าง ๆ สำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เพื่อที่จะเพิ่มโอกาสในการจ้างงานที่มีรายได้และส่งเสริมการมีส่วนร่วมในกระบวนการพัฒนาประเทศในฐานะที่ผู้หญิงเป็นทั้งผู้รับประโยชน์และตัวนำในการเปลี่ยนแปลง 0898167804 ปลัดศุภวัฒน์

2 @( f+ Y% x" N7 Z, O, F

27.  การระดมความคิดเห็นในการสร้างเขื่อนหรือฝ่ายป้องกันน้ำท่วม

+ b* A) @- S, e- {

       ตอบ  5      หลักการสร้างความร่วมมือในแนวระนาบ เป็นหลักการพัฒนาที่เน้นการสสร้างการมีส่วนร่วมระหว่างผู้มีส่วนได้เสียทุกฝ่าย (Stakeholder) ในสถานะที่เท่าเทียมกันไม่ว่าจะเป็นภาครัฐ ภาคเอกชนและธุรกิจ ภาคชุมชน ภาคประชาชน และ NGOs โดยทุกฝ่ายจะต้องร่วมมือกันกำหนดแนวทางเพื่อการพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- w0 p) L+ I. D3 k! J: _

28.  การนำนักเรียนทุนระดับอำเภอไปศึกษาเล่าเรียนต่อในต่างประเทศ

+ H' u$ w, j. F8 K( v# I1 r

       ตอบ  3      หลักการพัฒนาแบบสมัครใจ เป็นหลักการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่สนับสนุนส่งเสริม หรือจูงใจให้คนร่วมมือด้วยความสมัครใจ มิใช่การบังคับขู่เข็ญ โดยมุ่งชี้แนะหรือเสนอแนะให้เห็นถึงประโยชน์ที่ได้รับจากหลักการดังกล่าว รวมทั้งมีการเสนอหลาย ๆ แนวทาง ให้เลือกด้วย

, M& ]" d; F* w

29.  ความพยายามให้ประเทศอุตสาหกรรมใหญ่ ๆ ของโลกลงนามในสัญญาลดภาวะโลกร้อน

; ~+ \% W4 n1 g, r, d$ R- j; w

       ตอบ  2      หลักการแก้ปัญาหาเฉพาะหน้าของโลกหรือปัญหาเร่งด่วนของมนุษยชาติ เป็นหลักการที่มุ่งแก้ไขปัญหาหลักของสังคม ซึ่งได้แก่ ปัญหาความยากจน ปัญหาภาวะโลกร้อน ปัญหาวิกฤตน้ำมันและพลังงาน ปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจ แฮมเบอร์เกอร์และปัญหาวิกฤตอาหารโลก เป็นต้น

$ _8 N0 I$ d' b9 u$ i, }- s

30.  ความพยายามเจรจากับจีนในการปล่อยแม่น้ำโขงเพื่อป้องกันน้ำท่วมในบริเวณฝั่งแม่น้ำโขง 2  ฝั่ง

1 W/ {' a+ w6 F

       ตอบ  4      หลักความร่วมมือในระดับภูมิภาค เป็นหลักการพัฒนาที่ต้องอาศัยความร่วมมือในระดับประเทศ โดยการรวมกลุ่มของประเทศสมาชิกที่มีอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน เพื่อสร้างข้อตกลงความร่วมมือในด้านต่าง ๆ ระหว่างประเทศสมาชิกด้วยกันเอง รวมไปถึงกับประเทศอื่น ๆ ที่อยู่ต่างภูมิภาคกัน เช่น ความพยายามเจรจากับจีนในการปล่อยแม่น้ำโขงเพื่อป้องกันน้ำท่วมในบริเวณฝั่งแม่น้ำโขง 2 ฝั่ง เป็นต้น

% r% I% J: U( E( u# N( Q: G8 M) n

ตั้งแต่ข้อ 31.-35.   ข้อใดอธิบายถึงแนวคิดการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของ UN ในประเด็นดังต่อไปนี้

, `" ~# Q6 t9 u6 p/ E7 j

       (1)  เน้นบริบทของประชากร                 (2)  ให้ความสำคัญกับการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

3 }1 S0 x4 }4 g6 p& a

       (3)  เน้นการลงทุนในตัวมนุษย์             (4)  เน้นการให้ประโยชน์คืนกลับ

$ R: U5 d! z; j- h6 d2 s- g& v

       (5)  เน้นการใช้ทรัพยากรมนุษย์

5 A' h! O3 C' [0 r

31.  การรักษาป่าห้วยขาแข้งเป็นที่อยู่ของสัตว์ป่าได้อย่างสมบูรณ์ อ.กษิระแอ๊ค 0813629602

3 R$ h6 I" b, A$ s

       ตอบ  2      หลักการพัฒนาโดยไม่แยกมนุษย์ออกจากธรรมชาติ เป็นการพัฒนาที่มุ่งเน้นให้คนอยู่ร่วมกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างสันติและเกื้อกูลกัน โดยการรักษาสมดุลระหว่างการอนุรักษ์ และพัฒนาควบคู่ไปกับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างถูกต้องและไม่ทำลายธรรมชาติแวดล้อม รักษาความสมดุลของระบบนิเวศ และสร้างสภาพแวดล้อมที่ดี ผ่านทางการจัดอย่างเป็นระบบ ทั้งในเรื่องของการจัดการน้ำ การปลูกป่า และการอนุรักษ์ดิน

: |6 G6 t* v+ }) f: m

32.  การเปิดรับสมัครผู้ขายหวยออนไลน์ทุกภูมิภาค

; {& W; M' K p

      ตอบ 5       การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ (Utilization from Human Resource) มีหลักการดังนี้ อ.วันนรัตน์ แอ็คกรุ๊ป0814451423

6 _, s' A6 J H8 l$ L. f

                         1.  ใช้ให้ตรงตามความรู้ที่ศึกษามา    2.  ใช้ให้ตรงตามความสามารถหรือทักษซึ่งเป็นความชำนาญเฉพาะด้าน     3.  ใช้ให้ครบตามช่วงเวลาหรือตรงตามช่วงอายุวัยแรงงานไม่เปิดโอกาสให้คนมีการว่างงาน (Unemployment) และทำงานน้อยกว่าความรู้ความสามารถที่มี (Underemployment) ซึ่งตัวอย่างของการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ เช่น การเปิดรับสมัครผู้ขายหวยออนไลน์ทุกภูมิภาค เป็นต้น

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:38:16 | ดูโพสต์ทั้งหมด

33.  การขยายการประกันสังคมให้ครอบคลุมไปถึงโรคมะเร็งและโรคเปลี่ยนถ่ายไต

- T/ L) j8 d' \$ E- t

       ตอบ  4      การให้ประโยชน์ (Provision) คืนกลับแก่ทรัพยากรมนุษย์ มีหลักการดังนี้

0 N# D1 K4 g" ?1 z; c

                         1.  การให้ประชาชนกรทุกคนสามารถเข้าถึงบริการของรัฐในด้านสาธารณูปโภคและสาธารณูปการ  ได้อย่างเท่าเทียมกัน      2.  การสงเคราะห์ช่วยเหลือประชาชนในทุกอาชีพ ทุกช่วงอายุ และทุกพื้นที่เมื่อยามประสบภัยไม่สามารถช่วยตนเองได้     3.  การประกันความมั่นคงในเรื่องรายได้หรือเมื่อเวลาตกงาน เช่น การปรับค่าจ้างเพิ่มขั้นต่ำและเพิ่มเงินราชการ    4.  การประกันสุขภาพ เช่น การขยายประกันสังคมในครอบคลุมไปถึงโรคมะเร็งและโรคเปลี่ยนถ่ายไต   5.  เน้นคุณภาพชีวิตพื้นฐาน

+ J2 ~. g5 Q/ b: `2 J

34.  กรมการปกครองท้องถิ่นอนุมัติให้พนักงานท้องถิ่นสามารถรับทุนศึกษาต่อในระดับปริญญาโทได้

/ c) v$ Q4 T$ a5 V

       ตอบ  3.     การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ (Investment in Human Resource) เป็นการลงทุนเรื่องดังต่อไปนี้                                            1.  การศึกษา เช่น กรมการปกครองท้องถิ่นอนุมัติให้พนักงานท้องถิ่นสามารถรับทุนศึกษาต่อในระดับปริญญาโทได้    2.  สุขภาพอนามัย โดยต้องเริ่มตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย   3. ความรู้ในการดำรงชีวิตทางด้านกฎระเบียบของสังคมหรือกฎหมาย  อาจารย์วรรณรัตน์

$ |5 I* X1 k0 J6 p

35.  การไม่ออกใบเกิดในแผ่นดินไทยกับชาวเขมรในเขตพื้นที่จังหวัดเกาะกงของคนเขมร แม้ว่าจะมาเกิดในโรงพยาบาลของอำเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด

9 [$ B$ s% j8 J

       ตอบ  1      คำคำอธิบายข้อ 8. ประกอบ

J! }0 v$ h3 Y2 o

ตั้งแต่ข้อ  36.-40  เป็นปรากฏการณ์ที่สอดคล้องกับความหมายหรือนิยามของคำในเรื่องใด

2 p5 [' V! k- f( D' }( p

       (1)  การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD)             (2)  การบริหารงานบุคคล (HRM)        (3)  การจูงใจบุคคล

) Z- e4 J% S4 [. v3 ?8 ]4 ~7 f3 N+ D

       (4)  คุณภาพชีวิตมนุษย์                                         (5)  คุณภาพชีวิตการทำงาน

% i! ?9 f W3 N& w

36.  พ.ร.บ. ข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551

; _/ d. }1 y- `8 C

       ตอบ  2      พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 เป็นกฎหมายที่กำหนดหลักเกณฑ์ กฎ ระเบียบและข้อบังคับในการบริหารงานบุคคล (Human Resource Management : HRM) ในภาครัฐ นับตั้งแต่การสรรหา การบรรจุ การแต่งตั้ง การโอน ย้าย ฝึกอบรม การประเมินผล การปฏิบัติงาน การกำหนดตำแหน่ง ค่าตอบแทน สวัสดิการและผลประโยชน์เกื้อกูล การพิจารณาความดีความชอบ การักษาจรรยาของข้าราชการ วินัย การอุทธรณ์ การร้องทุกข์ การคุ้มครอง ระบบคุณธรรม บำเหน็จบำนาญ ไปจนถึงการออกจากราชการ

/ N) @: a& s/ y5 O$ I) E0 ?8 j) B

37.  การกำหนดให้ยานพาหนะปล่อยระดับไอเสียได้ไม่เกินที่กฎหมายระบุ

- D9 k" ~! W' d" u

       ตอบ  4      คุณภาพชีวิตของมนุษย์ (Quality of Life) หมายถึงมาตรฐานขั้นต่ำในด้านต่าง ๆ ที่รัฐจะต้องดำเนินการให้กับประชาชน เช่น ด้านสุขภาพอนามัย การศึกษา ชีวิตการทำงาน สิ่งแวดล้อม ชีวิตครอบครัว ชีวิตชุมชน ชีวิตทางวัฒนธรรม จิตวิญญาณและการพักผ่อน เป็นต้น

7 k: q% J/ t5 k

38.  การโฆษณาชวนเชื่อให้ประชากรในกรุงเทพไปลงคะแนนเสียงเลือกผู้รับสมัครเลือกตั้งเป็นผู้ว่าฯ กทม. ในวันที่ 5 ตุลาคม 2551

1 _! }" `) _! {7 ^

       ตอบ  3      การจูงใจ (Motivation) หมายถึง กระบวนของการนำปัจจัยต่าง ๆ ที่เป็นแรงจูงใจมากระตุ้นหรือผลักดันให้บุคคลแสดงพฤติกรรมไปอย่างมีทิศทาง เพื่อการบรรลุเป้าหมายหรือเงื่อนไขที่ผู้จูงใจต้องการ เช่น การโฆษณาชวนเชื่อในรูปแบบต่าง เป็นต้น

# [! u" @4 H: H8 L% P$ [: ?& ?! ]

39.  การจัดสภาข้าราชการในส่วนราชการต่าง ๆ ของรัฐ

. W4 v2 v- u; z% C" J3 q9 _$ r, Y. i

       ตอบ  5      คุณภาพชีวิตในการทำงาน (Quality of Work Life) เป็นแนวทางหนึ่งที่คำนึงถึง คน งาน และองค์การไปพร้อม ๆ กันซึ่งประกอบด้วย

. ^: ?0 E! C$ Y4 B8 q; Z5 g

                         1.  สภาพความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ปฏิบัติงาน

( v* `/ k. O. e* D: `

                         2.  ความมีประสิทธิผลขององค์การ

; m* \- u( o% N$ c6 Q

                         3.  การส่งเสริมให้ผู้ปฏิบัติงานเข้ามามีบทบาทร่วมในการแก้ปัญหาและการตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับงาน เช่น การจัดสภาข้าราชการในส่วนข้าราชการต่าง ๆ ของรัฐเป็นต้น

/ ^- E# z* T% x

40.  การสนับสนุนให้มีการตรวจเลือดของชายหญิงก่อนสมรส

) K, H' i+ n' \8 d) m

       ตอบ  1      การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (Human Resource Devolopment) : HRD) เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงคุณลักษณะและคุณสมบัติของมนุษย์หรือประชากรนับตั้งแต่จุดเริ่มต้นของชีวิต จนกระทั่งถึงจุดสิ้นสุดของชีวิต ซึ่งเป็นหน้าที่ของรัฐจะต้องดูแล รักษา ลงทุนและพัฒนา รวมตลอดถึงใช้ประโยชน์และให้ประโยชน์แก่มนุษย์หรือประชากรเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น การวางแผนครอบครัว การสนับสนุนให้มีการตรวจเลือดของชายหญิงก่อนการสมรส เป็นต้น

8 `# ~. {/ N" l0 G) M1 e

ตั้งแต่ข้อ 41.-45.     เป็นปรากฏการณ์อธิบายถึงอิทธิพลของปัจจัยใดดังต่อไปนี้

6 l; _. z! v" ~8 D% x% t5 z

                             ที่มีต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ

8 m* _# t; ^; C" h* v% |( A

       (1)  ระบบคุณธรรม (Merit)                  (2)  ระบบการศึกษา                        (3)  ระบบราชการ

% e5 G+ B9 y/ M; ]; I

       (4)  ระบบกฎหมาย                                 (5)  ขนบธรรมเนียมประเพณี

6 |0 N! u8 u: R j% ]

41.  การกำหนดอัตราเงินเดือนตามวุฒิการศึกษา

+ G/ m4 `) Q6 [& `# O# B

       ตอบ  2      ระบบการศึกษา (Education System) เป็นปัจจัยหนึ่งที่เข้ามามีอิทธิพลต่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในภาครัฐ ซึ่งจะเห็นได้จากการกำหนดคุณวุฒิและคุณสมบัติของผู้สมัครสอบคัดเลือก ผู้สมัครสอบแข่งขัน หรือผู้สมัครเข้าทำงาน ตลอดจนการกำหนดอัตราเงินเดือนที่จะได้รับตามวุฒิการศึกษา

- G: i S$ \$ a: L* X. x6 j

42.  การมีเครื่องหมายหรือสีสัญลักษณ์ขององค์กร อ.
กษิระ ศรีเจริญ

0 V4 \4 s/ }% o5 X

       ตอบ  3      ระบบราชการ (Bureaucracy) ของ Max Weber มีหลักการสำคัญดังนี้

% ?5 Q* A8 o$ u a

                         1.  การมีแบบฟอร์ม (Format) ที่ถูกต้อง เช่น การมีเครื่องหมายสีสัญลักษณ์ขององค์กร

% F$ O8 i4 O" w5 o

                         2.  มีสายการบังคับบัญชา (Hierachy) ที่ชัดเจน

4 T* V3 X" b. P1 M

                         3.  เน้นความเป็นทางการ โดยต้องมีกฎหมายหรือระเบียบและข้อบังคับในการปฏิบัติงาน

2 n% M- z2 E3 ?; f- m/ B

                         4.  เน้นความชำนาญเฉพาะด้าน (Specialization)

* |+ F \$ c% f( X% B7 m4 t2 Y5 ]

                         5.  เน้นความเป็นวิชาชีพ (Professional) เช่น สภาทนายความ, คณะกรรมการการเลือกตั้ง (กกต.)

* E- _, h5 L- B/ t$ L

43.  กรทำพิธีเซ่นไหว้ศาลพระภูมิก่อนเข้ารับตำแหน่ง

1 q5 P8 H3 L0 l0 N5 M7 \

       ตอบ  5      ขนบธรรมเนียมประเพณี หมายถึง แผนการประพฤติปฏิบัติในโอกาสหรือเทศกลาต่าง ๆ ที่สืบทอดมาจากบรรพบุรุษของชุมชนท้องถิ่น ภายใต้ความเข้าใจที่ถูกต้องถึงศรัทธาความเชื่อและค่านิยม เพื่อให้สามารถนำมาปฏบัติอย่างเหมาะสมกับยุคสมัย ตัวอย่าง เช่น การทำพิธีเซ่นไหว้ศาลพระภูมิก่อนเข้ารับตำแหน่ง เป็นต้น

% \& z* X, r' ]- ^! c% U

44.  การมีหลักฐานเป็นลายลักษณ์อักษรให้ทายาทรับสิทธิประโยชน์ภายหลังการเสียชีวิตของข้าราชการ  อ.วรรณรัตน์

* I: `. [3 T! u- O) W

       ตอบ  4      ระบบกฎหมาย (Law System) ได้แก่ โครงสร้างหรือรูปแบบ และแนวความคิดในการบัญญัติกฎหมายมาบังคับในการบริหารปกครองประเทศของรัฐ รวมตลอดถึงตัวบทกฎหมาย รัฐธรรมนูญ พระราชบัญญัติพระราชกำหนด พระราชกฤษฎีกา ประมวลกฎหมาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ คำสั่ง ฯลฯ เช่น ป.พ.พ. มาตรา 1599 วรรค 1 บัญญัติว่า เมื่อบุคคลใดตายมรดกของบุคคลนั้นตกทอดแก่ทายาทเป็นต้น

- G% Q. X1 N) k3 t$ p! f5 r

45.  พระราชดำรัสของในหลวงที่พระราชทานแก่ผู้พิพากษาศาลปกครองชั้นต้นให้เป็นตัวอย่างที่ดีแก่บุคคลทั่วไป

/ D+ V3 }; _9 ~7 }- \7 C h

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 2.  ประกอบ

! `! z7 b H! _0 i

ตั้งแต่ข้อ 46.-50.    เป็นปรากฏการณ์ที่อธิบายถึงแนวความคิดหลักในการปรับปรุงกฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 ในเรื่องใดดังต่อไปนี้

- Z: W% y9 X4 b

       (1) การปฏิบัติราชการมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า               (2)  ข้าราชการเป็นมืออาชีพ

$ Y. o; `, h' P7 Z B

       (3)  ข้าราชการยึดจรรยาวิชาชีพและมีวินัย                        (4)  มีคุณภาพชีวิตที่สมดุลกับการทำงาน

0 p8 [. a! d3 }, H2 q

       (5) ได้รับการคุ้มครองความเป็นธรรม

8 O! q3 W0 C' p. L, f

46.  การสรรหาข้าราชการมาดำรงตำแหน่งเปิดกว้างมากขึ้นโดยอาจแต่งตั้งจากบุคคลภายนอกได้ act 0898167804

1 i7 i5 m2 z, Q

       ตอบ  2      ข้าราชการเป็นมืออาชีพ เป็นแนวคิดการบริหารโดยยึดหลักความรู้ความสามารถ กล่าวคือ ในกระบวนการสรรหา บรรจุ แต่งตั้ง การเพิ่มพูนประสิทธิภาพและเสริมสร้างแจงจูงใจในการปฏิบัติราชการ การกำหนดตำแหน่งและอื่น ๆ ทั้งกระบวนการบริหารทรัพยากรบุคคลจะดำเนินการโดยคำนึงถึงความรู้ความสามารถเป็นสำคัญ นอกจากนั้นยังมุ่งเน้นให้มีการสรรหาแบบเปิดกว้างได้ โดยสามารถบรรจุแต่งตั้งข้าราชการได้ทั้งจากภายในและภายนอกส่วนราชการ ในบางกรณีอาจรวมไปถึงภายนอกภาคราชการด้วย

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:41:07 | ดูโพสต์ทั้งหมด

ตั้งแต่ข้อ  46. -50.             เป็นภาพสะท้อนถึงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ใน 3 มิติ เรื่องใด

. E: Y! J& w7 A* z

       (1)  การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์        (2)  การใช้ประโยชน์                      (3)  การให้ประโยชน์

) I, [8 o9 A2 k& G

       (4)  การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบท        (5)  การพัฒนาเพื่อความยั่งยืน

( t9 J" M' R( c! Z' Q

46.  การปรับเพิ่มค่าจ้างขั้นต่ำและเพิ่มเงินเดือนข้าราชการ

3 _3 ~& _1 V+ `/ O) o5 k

       ตอบ  3      การให้ประโยชน์ (Provision) คืนกลับแก่ทรัพยากรมนุษย์มีหลักการดังนี้    1. การให้ประชาชนทุกคนสามารถเข้าถึงบริการของรัฐในด้านสาธารณูปโภคและสาธารณูปการได้อย่างเท่าเทียมกัน 2. การสงเคราะห์ช่วยเหลือประชาชนในทุกอาชีพ ทุกช่วงอายุ และอายุ และทุกพื้นที่เมื่อยามประสบภัยไม่สามารถช่วยตนเองได้    3.  การประกันความมั่นคงในเรื่องรายได้หรือเมื่อตกงาน เช่น การปรับเพิ่มค่าจ้างขั้นต่ำและเพิ่มเงินเดือนข้าราช เป็นต้น     4. การประกันสุขภาพ     5. เน้นคุณภาพชีวิตพื้นฐาน

2 m! v4 G8 P1 J: D$ \$ R

47.  นักพัฒนาสังคมมีความเห็นว่า การออกสลากการกุศล 8 ล้านฉบับเป็นการมอมเมาของประชาชน

* k' U) o( z: [

       ตอบ  1      การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ (Investment in Human Resource) เป็นการลงทุนในเรื่องดังต่อไปนี้     1. การศึกษา เช่น การออกสลากการกุศล โดยนำเงินที่ได้ไปจัดทำเป็นทุนการศึกษา เป็นต้น    2. สุขภาพอนามัย โดยต้องเริ่มตั้งแต่เริ่มตั้งแต่เกิดจนกระทั่งตาย    3. ความรู้ในการดำรงชีวิตทางด้านกฎระเบียบของสังคมหรือกฎหมาย

6 @& g v3 n! @ X; f5 m9 I/ V6 ^

48.  การแสดงธรรมของท่านอาจารย์ปัญญาในเรื่องทุกข์ในข้อ จงอยู่อย่างสันโดษและจงมองทุกสิ่งให้เป็นเรื่องธรรมดาโลก

! H, A, j+ Q2 l3 g

       ตอบ  2      การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ (Utilization from Human Resources) มีหลักการดังนี้    1. ใช้ให้ตรงตามความรู้ที่ศึกษามา     2. ใช้ให้ตรงตามความสามารถหรือทักษะ ซึ่งเป็นความชำนาญเฉพาะด้าน    3. ใช้ให้ครบตามช่วงเวลาหรือตามช่วงอายุวัยแรงงานไม่เปิดโอกาสให้คนมีการว่างงาน (Unemployment) และทำงานน้อยกว่าความรู้ความสามารถที่มี (Underemployment) ตัวอย่างของการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรมนุษย์ เช่น การแสดงธรรมของท่านอาจารย์ปัญญา เป็นต้น

9 V0 ~$ O7 [ K& [5 Z/ a

49.  การพัฒนาอาชีพของชาวพม่าลุ่มน้ำอิระวดีหลังพายุนาร์กีส ยังคงรักษาไว้ซึ่งเขตพื้นที่ผลิตข้าวแหล่งใหญ่ที่สุดของประเทศ

4 U! P% A/ D a: R1 y

       ตอบ  4      การพัฒนาโดยคำนึงถึงบริบทของมนุษย์หรือประวัติศาสตร์ เป็นการพัฒนาที่ให้ความสำคัญกับประวัติศาสตร์ความเป็นมาของประเทศและเชื้อชาติ โดยต้องพิจารณาถึงทักษะเฉพาะแต่ละชนเผ่า ทั้งเพื่อก่อให้เกิดผลการพัฒนาที่มีความเป็นไปได้และไม่ขัดแย้งกับประวัติศาสตร์ดั้งเดิมของพื้นที่ในอดีต

$ @2 o* @, l) I9 b9 ]3 B

50.  ชาวกรุงเทพมหานคร เริ่มฟื้นฟูพื้นที่ปริมณฑลรอบ ๆ กรุงเทพฯ เพื่อการกลับมาทำนาใหม่หลังราคาข้าวแพงมากขึ้น

0 }; y2 Z" m! ~" r; J7 r3 o

       ตอบ  5   การพัฒนายั้งยืนคือ การใช้ทรัพยากรให้อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงที่ไม่เกินสมรรถนะการยอมมีได้ของโครงการสร้างสิ่งแวดล้อมที่เคยมีอยู่ อันมีผลทำให้กลไกการทำงานของระบบเหมือนปกติหรือใกล้เคียงของเดิม เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อมนุษย์อย่างยั่งยืนตลอดไป ซึ่งการพัฒนาที่เกิดขึ้นนี้จะมีความสมดุลกันระหว่างเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม

0 k+ d) M6 D: I% n% d5 g: \

       ตั้งแต่ข้อ  51. 55    เป็นปรากฏการณ์ที่สอดคล้องกับการรักษาวินัยให้กับข้าราชการในเรื่องใด

% h; A$ z: o% e9 c+ T: M/ h

       (1)  การดูแล               (2)  การป้องกัน                 (3)  การเยียวยา                  (4)  การส่งเสริมให้มีวินัย

5 e( E% ^$ k% O

       (5)  การดำเนินการทางวินัย                                 

0 P6 L" ?+ v: K& @ O

51.  อธิบดีกรมสรรพากรถูกปลดออกจากราชการฐานละเลยต่อหน้าที่กรณีขายหุ้นชิน

8 H$ ?9 A# A8 M/ G/ j4 f

       ตอบ  5      การดำเนินการทางวินัย  แบ่งออกเป็น 2 กรณี ดังนี้   1. กรณีถูกกล่าวหาว่ากระทำผิดวินัยอย่างไม่ร้ายแรง ให้ดำเนินการตามที่ผู้บังคับบัญชาเห็นสมควร ซึ่งกรณีนี้ผู้กระทำความต้องถูกลงโทษภาคทัณฑ์ ตัดเงินเดือน หรือลดขั้นเงินเดือน ตามควรแก่กรณีให้เหมาะสมกับความผิด   2. กรณีถูกกล่าวหาว่ากระทำผิดวินัยอย่างร้ายแรง ให้แต่งตั้งคณะกรรมการขึ้นมาทำการสอบสวน ซึ่งกรณีนี้ผู้กระทำความผิดต้องถูกลงโทษปลดออกหรือไล่ออก ตามความร้ายแรงแห่งกรณี เช่น อธิบดีกรมสรรพากรถูกปลดออกจากราชการฐานะละเลยต่อหน้าที่กรณีขายหุ้นชินเป็นต้น

7 Q) L; q$ \4 M; }- k. z

52.  ผู้กำกับมีหน้าที่ตรวจตราให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีการทำงานถูกต้องตามระเบียบ ไม่ลัดขั้นตอน

% I: [' Q1 W' G z

       ตอบ  1      การรักษาวินัยในในความหมายของการดูแล หมายถึง การสอดส่องตรวจตราโดยถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องดูแลผู้ใต้บังคับบัญชาให้อยู่ในระเบียบ เช่น ผู้กำกับมีหน้าที่ตรวจตราให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีการทำงานถูกต้องตามระเบียบ ไม่ลัดขั้นตอน การไปตรวจเยี่ยมกำลังพลโดยไม่แจ้งล่วงหน้า เป็นต้น

$ p2 f& t) }- n- i7 h

53.  ผู้กำกับการจะถูกย้ายทันทีที่พบว่ามีบ่อนการพนันในเขตพื้นที่

3 k/ { U0 L. r' B, d9 U

       ตอบ  2      อ.วันนรัตน์ แอ็คกรุ๊ป0898167804 การรักษาวินัยในความหมายของการป้องกัน หมายถึง การกระทำในทางที่จะขจัดเหตุที่ทำให้ข้าราชการกระทำทางวินัย ซึ่งถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องคอยระมัดระวังมิให้ผู้ใต้บังคับบัญชากระทำผิดวินัย โดยอาจใช้วิธีการขู่ผู้ที่จะกระทำผิดวินัยให้กลัว เช่น ผู้กำกับจะถูกย้ายทันทีที่พบว่ามีบ่อนการพนันในเขตพื้นที่ เป็นต้น

9 t. y. G C/ r( O& [

54.  การเข้าตรวจเยี่ยมกำลังพลโดยไม่แจ้งล่วงหน้าจะช่วยให้ทหารอยู่ในระเบียบการแต่งกายและรักษาสถานที่ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์อยู่เสมอ

9 D" Z* u6 S3 e3 f, E

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ  52   ประกอบ

( g+ N. I9 | Y

55.  การให้ผู้ที่กระทำผิดกฎจราจรเพียงเล็กน้อยไปทำความสะอาดตู้โทรศัพท์

0 U! L+ |' E/ Z2 ~: Y" R* R% l

       ตอบ  3      อ กษิระ   การรักษาวินัยในความหมายของการเยียวยา หมายถึง การแก้ไขและบำรุงหรือส่งเสริมให้มีวินัยดีขึ้น โดยถือเป็นหน้าที่ของผู้บังคับบัญชาที่จะต้องเยียวยาแก้ไขให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีวินัยดีขึ้น เช่น การให้ผู้ที่กระทำผิดกฎจราจรเพียงเล็กน้อยไปทำความสะอาดตู้โทรศัพท์ เป็นต้น

( L! M T) `9 c* `

       ตั้งแต่ข้อ  56. 60.    สะท้อนถึงหลักการในการประเมินผลการปฏิบัติงานในเรื่องใด

0 V) X5 v" P: D- G4 V) g

       (1)  กำหนดวัตถุประสงค์ในการประเมิน            (2)  กำหนดแบบและลักษณะคนที่ประเมิน

! }. v5 W; _2 }8 M; \( z

       (3)  กำหนดตัวผู้ประเมิน                                      (4)  กำหนดวิธีการประเมิน

8 S# P- U; S" J) [

       (5)  การนำผลที่ได้จากการประเมินไปใช้

9 {% I8 p" r: F0 O8 ~( d

56.  รักษาการผู้บังคับบัญชาตำรวจแห่งชาติให้นโยบายแก่ข้าราชการตำรวจให้นายตำรวจทุกนายใส่เกียร์ห้าทำงานถ้าใครใส่เกียร์ว่างจะได้เห็นดีกัน

0 o* |& }& l9 ^% V. {) S' Q ~

       ตอบ  4      การกำหนดวิธีการประเมินผลงาน มีหลายวิธีแตกต่างกันตามวัตถุประสงค์ที่ใช้ ดังนี้   1. การประเมินคุณลักษณะของผู้ปฏิบัติงาน ได้แก่ ความสามารถในการตัดสินใจ ความคิดริเริ่ม การปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่น ฯลฯ   2. การประเมินพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติงาน ได้แก่ ตั้งจำทำงาน รอบคอบ ว่องไว เฉื่อยชา อดทน สุภาพ หรือเจ้าโทสะ ฯลฯ เช่น รักษาการผู้บังคับบัญชาการตำรวจแห่งชาติให้นโยบายแก่ข้าราชการตำรวจ ให้นายตำรวจทุกนายใส่เกียร์ห้าทำงาน ถ้าใครใส่เกียร์ว่างจะได้เห็นดีกัน เป็นต้น

) a2 L O6 b2 c. @0 U: G

57.  คณบดีคณะรัฐศาสตร์ ทำหนังสือแจ้งอาจารย์ผู้บรรยายให้ชี้แจงให้นักศึกษาและประชาสัมพันธุ์ให้นักศึกษาทราบก่อนแจกใบประเมินอาจารย์

' E1 k3 K' O# M" e3 |$ S9 ~

       ตอบ  1      หน้า 187 188  การกำหนดวัตถุประสงค์ในการประเมินผลการปฏิบัติงาน เป็นการบอกถึงสาเหตุของการประเมินผลว่ามีการประเมินเพื่ออะไร โดยจะต้องชี้แจงหรือแจ้งให้ผู้ถูกประเมินและผู้ทำการประเมินทราบถึงสาเหตุหรือวัตถุประสงค์ของการประเมินก่อนทำการประเมิน เช่น คณบดีคณะรัฐศาสตร์ ทำหนังสือแจ้งอาจารย์ผู้บรรยายให้ชี้แจงให้นักศึกษาและประชาสัมพันธุ์ให้นักศึกษาทราบก่อนแจกใบประเมินอาจารย์ เป็นต้น

- H6 v) U& Y/ @+ Y: [* N

58.  สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรเลือก ชัย ชิดชอบ เป็นประธานรัฐสภา

! a# K0 r/ h" p, L* O

       ตอบ  3      การกำหนดตัวผู้ประเมิน โดยให้เพื่อนร่วมงานเป็นผู้ประเมิน (Peer Appraisal) เป็นวิธีการที่ให้เพื่อนร่วมงานต่างประเมินซึ่งกันและกัน มักจะใช้กับเพื่อนร่วมงานที่ปฏิบัติงานร่วมกันมานานพอสมควร และมีความคุ้นเคยในเรื่องที่จะประเมินเป็นอย่างดี เช่น สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรเลือก ชัย ชิดชอบ เป็นประธานรัฐสภา, สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญฌลือกกันเองเป็นกรรมาธิการร่างรัฐธรรมนูญ 35 คน, สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญเลือกอาจารย์นรนิติ เป็นประธาน สสร. เป็นต้น

6 K3 N$ B+ \6 V3 H2 U5 T' m

59.  สมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญเลือกกันเองเป็นกรรมาธิการ

+ y2 k- o% C. d9 ~/ i A

       ตอบ  3      ดูคำอธิบายข้อ  58. ประกอบ

$ z7 B) Y0 B$ N K

60.  การพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนของข้าราชการพลเรือนกระทำปีละ 2 ครั้ง

7 U) e* @/ {+ a

       ตอบ  5      หน้าที่ 191  การวิเคราะห์และนำผลที่ได้จากการประเมินไปใช้ เป็นการพิจารณาวิเคราะห์รายงานจากแบบประเมินที่ผู้ประเมินได้ประเมินไว้ แล้วนำผลการวิเคราะห์นั้นไปใช้ประกอบการพิจารณาเกี่ยวกับผู้ที่ถูกประเมินผู้นั้นตลอดเวลาที่ยังปฏิบัติงานอยู่ในหน่วยงาน เช่น การพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนของข้าราชการพลเรือนกระทำปีละ 2 ครั้ง เป็นต้น

/ @4 g7 @" h9 F9 G% E- X

      ตั้งแต่ข้อ  61. 65.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

; I- [$ |3 P( q3 ?1 @( i! _. A

       (1) ใบสมัครงาน (Application Blank)                          (2)  การสัมภาษณ์เบื้องต้น (Preliminary Interview)

1 z* Y* G, q9 y) s

       (3)  การทดสอบ (Employment Test)                            (4)  การสัมภาษณ์ (Interview)

0 h$ {0 T- d8 g6 f7 F- r, s: z

       (5)  การตรวจร่างกาย (Physical Check)

2 n7 B. s# ~" d* u! x

61.  ประโยชน์ของเครื่องมือนี้ก็เพื่อไม่ให้เสียเวลาและค่าใช้จ่ายในการที่จะรับคนที่ขาดคุณสมบัติมาตั้งแต่ต้น

# u8 I5 A0 J$ x9 C, b

       ตอบ  2      หน้า  65 66   การสัมภาษณ์เบื้องต้น (Preliminary Interview) เป็นขั้นตอนการกลั่นกรองบุคคลที่เห็นได้ชัดว่ามีคุณสมบัติไม่ตรงที่ต้องการอย่างแน่นอน ซึ่งอาจจะกระทำโดยให้มีการกรอกข้อมูลเบื้องต้น ณ ห้องรับใบสมัคร ทั้งนี้ก็เพื่อที่จะขจัดหรือป้องกันผู้สมัครที่ขาดคุณสมบัติหรือมีคุณสมบัติไม่เหมาะสมปนเข้ามาในสำนักงานตั้งแต้ต้น จะได้ไม่เสียเวลาและค่าใช้จ่ายโดยไม่จำเป็นในขั้นตอนของการคัดเลือกจริงต่อไป

% n. O6 G- H4 L+ o

62.  เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดความรู้

7 o B/ p+ |. N3 Y( Y5 u

       ตอบ  3      หน้า 66 67   การทดสอบ (Employment Test) เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดคุณสมบัติและความรู้ความสามารถของผู้สมัครที่เกี่ยวข้องและจำเป็นสำหรับการทำงาน เช่น ความถนัด ทักษะ สติปัญญา (I.Q.) การปรับตัวเข้ากับผู้อื่น (E.Q.) เป็นต้น

741

กระทู้

3093

โพสต์

3253

เครดิต

แอ๊คแก๊ง

Rank: 8Rank: 8

เครดิต
3253
 เจ้าของ| โพสต์ 25-2-2011 18:42:41 | ดูโพสต์ทั้งหมด

63.  เป็นเครื่องมือที่วัดพฤติกรรม วัดบุคลิกภาพ

3 t( @$ S% D4 O* w" M

       ตอบ  4      หน้า 67  การสัมภาษณ์  (Interview) เป็นเครื่องมือที่ใช้ประเมินความรู้ความสามารถในเชิงปฏิภาณไหวพริบ การตัดสินใจ ตลอดจนประเมินพฤติกรรมและบุคลิกภาพของผู้สมัครได้ อีกทั้งยังเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้สมัครได้แสดงวิสัยทัศน์ของตนเอง และถือเป็นเครื่องมือในการคัดเลือกที่เก่าแก่ที่สุด เป็นที่นิยมใช้มากที่สุด และเกิดความยุติธรรมได้ยากที่สุด

. t& s+ G/ k) b: g: k

64.  เป็นเครื่องมือที่สามารถบอกได้ในระดับหนึ่งว่าคน ๆ นั้นจะอยู่กับองค์การไหนได้นาน

# i& D5 l9 n3 U2 j

       ตอบ  1      หน้า 65 66  ใบสมัครงาน (Application Blank)     ถือเป็นเครื่องมือคัดเลือกคนเข้าทำงานอย่างหนึ่งที่สามารถบอกได้ในระดับหนึ่งว่าผู้สมัครคนนี้จะอยู่กับองค์การไหนได้นานหรือไม่ เช่น คนที่แต่งงานแล้วจะอยู่กับองค์การได้นานมากกว่าคนโสด เป็นต้นแอีคกรุ๊ป

/ }, |) W0 T: p( ? I) h7 P

65.  ขั้นสุดท้ายของกระบวนการคัดเลือกและสมควรทำเมื่อทราบชัดว่าจะมีการจ้างอย่างแน่นอน

1 b+ P, `& t' A) }0 A/ M6 D

       ตอบ  5      หน้า 65 69   การตรวจร่างกาย  (Physical Check/Examination)  นับว่าเป็นขั้นสุดท้ายของกระบวนการคัดเลือก และสมควรกระทำเมื่อทราบชัดเจนว่าจะมีการจ้างอย่างแน่นอน ทั้งนี้ก็เพื่อปฏิเสธคนที่มีร่างกายไม่เหมาะสมกับงาน และเพื่อป้องกันการรับบุคคลที่มีโรคติดต่อต้องห้ามเข้ามาทำงานด้วย

+ _( I+ p; X. ] c8 X+ P! H3 o

       ตั้งแต่ข้อ  66. 70.   จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

6 P; g7 T9 S7 E

       (1)  การจำแนกตำแหน่งตามชั้นยศ (Rank Classification : R.C.)

5 t) G9 R+ O$ Z) f& G% d- {

      (2)  การจำแนกตำแหน่งตามหน้าที่ความความรับผิดชอบ (Position Classification : P.C.)

% U$ g4 ?% s% D, O1 U

       (3)  การจำแนกตำแหน่งตามชั้นยศทางวิชาการ (Academic Rank Classification : A.R.C.)

, o$ B0 [, v6 q* Y: c7 K7 |

       (4)  การจำแนกตำแหน่งแบบผสมระหว่าง R.C. กับ A.R.C.

6 t1 s3 f; X2 B; p8 z

      (5)  การจำแนกตำแหน่งแบบผสมระหว่าง P.C. กับ A.R.C.

- H+ p: l$ s' w7 K- r( E. P* ]

66.  เหมาะกับการศึกษาแบบ Specialist

9 h. x/ ?/ |; H, K; M' H

      ตอบ  2      หน้า 72 73,    หลักการสำคัญของการกำหนดหรือจำแนกตำแหน่งตามหน้าที่ความรับผิดชอบ (Position Classification : P.C.) คือ  1. ถือหน้าที่และความรับผิดชอบของตำแหน่งหรืองานเป็นหลัก    2. รับเงินเดือนเป็นอันดับตามระดับตำแหน่งที่ได้จากการประเมินค่างาน (Job Evaluation) ฯลฯ ซึ่งข้อดีของระบบนี้ประการหนึ่งคือ เหมาะสมกับการศึกษาแบบ Specialist

, ?0 d5 f' _/ Z0 z: w. ?1 B/ v

67.  ข้าราชการพลเรือนในปัจจุบัน

* ]8 s4 Y9 O" d0 P2 ~/ l$ h

       ตอบ  ไม่มีข้อใดถูก     พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551  ได้ยกเลิกระบบจำแนกตำแหน่ง (Position Classification : P.C.) หรือระบบ ซี(Common Level) บริหาร อำนวยการ วิชาการ และทั่วไป ซึ่งเรียกวิธีการกำหนดตำแหน่งแบบใหม่นี้ว่า ระบบ แท่ง(Broadbanding)

, H/ J0 Z$ _2 G" w

68.  รับเงินเดือนตามการประเมินค่างาน (Job Evaluation)

8 r# X7 E) X5 [$ J$ J' u

       ตอบ  2      ดูคำอธิบายข้อ 66 ประกอบ  ปลัดศุภวัฒนน์

4 i, I. n# w/ I: ]9 T) v7 E

69.  ความก้าวหน้าไม่ติดโครงสร้างแบบพีระมิด

+ H, `; X2 y; i0 x

       ตอบ  3      หน้า 74   หลักการสำคัญของการจำแนกตำแหน่งตามคุณวุฒิหรือคุณสมบัติบองบุคคล (Academic Rank Classification : A.R.C.) คือ การยึดถือคุณวุฒิ ความชำนาญและประสบการณ์ของบุคคลเป็นหลัก ซึ่งข้อดีของระบบนี้ประการหนึ่งคือ การไม่ติดอยู่ในกรอบหรือโครงสร้างแบบพีระมิด

; o5 U' l! M% O

70.  ข้าราชการทหารและข้าราชการตำรวจในปัจจุบัน

$ W0 q- [1 m, ?8 v7 o

       ตอบ  4      หน้า  75,   การกำหนดตำแหน่งข้าราชการทหารและข้าราชการตำรวจของไทยในปัจจุบันนั้น จะมีลักษณะผสมระหว่างระบบชั้นยศ (R.C.) กับระบบคุณวุฒิของบุคคล (A.R.C.) 

. y6 B6 E/ q) G

       ตั้งแต่ข้อ 71. 75.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

7 a: z2 P. F& V7 Q

       (1)  พ.ร.บ. เงินทดแทน                          (2)  พ.ร.บ. ประกันสังคม                (3)  พ.ร.บ. แรงงานสัมพันธ์

! a6 [. W# ~* W% ~

       (4)  พ.ร.บ. คุ้มครองแรงงาน                  (5)  พ.ร.บ. จัดตั้งศาลแรงงานและวิธีพิจารณาคดีแรงงาน

& _- F# Y0 w& [! |" b; O4 Q& S

71.  คณะรัฐมนตรีอนุมัติให้ปรับค่าจ้างขั้นต่ำเป็น 200 บาท

2 S |3 Y8 u$ w) e2 J m

       ตอบ  4      พ.ร.บ.  คุ้มครองแรงงาน พ.ศ. 2541 เป็นกฎหมายพิเศษที่กำหนดขึ้น เพื่อให้ความคุ้มครองแก่ลูกจ้างเพิ่มมากขึ้นจากความคุ้มครองทั่วไป โดยสาระสำคัญของ พ.ร.บ. ฉบับนี้ ได้แก่อัตราค่าจ้างขั้นต่ำตามที่กฎหมายกำหนด (เช่น ครม. อนุมัติให้ปรับค่าจ้างขั้นต่ำเป็น 200 บาท) การกำหนดวันเวลาทำงาน (เช่น กำหนดเวลาทำงานวันละไม่เกิน 8 ชม.) วันหยุดวันลา ข้อกำหนดในกรณีที่นายจ้างไม่จ่ายค่าจ้าง ค่าล่วงเวลา ค่าทำงานและค่าล่วงเวลาในวันหยุด การจ่ายค่าชดเชยให้แก่ลูกจ้างที่ถูกเลิกจ้าง และการออกระเบียบข้อบังคับในการทำงาน เป็นต้น

# T8 r4 ?5 }: A% A

72.  สหภาพแรงงาน สหพันธ์แรงงาน และสภาองค์การลูกจ้าง

' o7 d: v* O" ~1 J% P

       ตอบ  3      พ.ร.บ. แรงงานสัมพันธ์ พ.ศ. 2518 เป็นกฎหมายที่กำหนดเกี่ยวกับการจัดตั้งสหภาพแรงงาน สหพันธ์แรงงาน สภาองค์การลูกจ้าง สมาคมนายจ้าง สหพันธ์นายจ้าง สภาองค์การนายจ้าง สภาพการจ้าง ข้อตกลงเกี่ยวกับสภาพการจ้าง การเรียกร้องให้มีการกำหนดหรือแก้ไขเพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพการจ้าง ข้อพิพาทแรงงาน การเจรจาต่อรอง การนัดหยุดงาน เป็นต้น

; c9 }( M9 j' Y& [# M' v- Y

73.  เป็นกองทุนที่นายจ้างเป็นผู้จ่ายแต่ฝ่ายเดียว คนงานและรัฐบาลไม่ต้องจ่าย

* n7 D! O l$ [- t4 ~% `& m- }

       ตอบ  1      พ.ร.บ. เงินทดแทน พ.ศ. 2537 ได้บัญญัติให้จัดตั้งกองทุนเงินทดแทนขึ้นเพื่อทำหน้าที่จ่ายเงินทดแทนนายจ้างให้แก่ลูกจ้างที่ประสบอันตรายหรือเจ็บป่วย หรือถึงแก่ความตายอันเนื่องมาจากการทำงาน โดยกำหนดให้นายจ้างเป็นผู้จ่ายสมทบเข้ากองทุนแต่เพียงผู้เดียว (คนงานและรัฐบาลไม่ต้องจ่าย) ในอัตราที่เหมาะสม ตามลักษณะความเสี่ยงของเครื่องจักรหรือเครื่องมือที่ใช้ในการทำงาน แต่ไม่เกินร้อยละ 0.2 ของค่าจ้างทั้งหมด

, \4 l: P8 E0 p( k( L

74.  กำหนดเวลาทำงานวันละไม่เกิน 8 ชั่วโมง

0 K" Y! q/ w& i3 a

       ตอบ  4      ดูคำอธิบายข้อ  71. ประกอบ

7 J% N* s; j7 I; z' a0 B( ` J: [

75.  ลูกจ้างได้รับอุบัติเหตุจากเครื่องจักรณะทำงาน

' N+ I2 V) F1 R

       ตอบ  1      ดูคำอธิบายข้อ 73.  ประกอบ

4 k$ w" T" {7 [3 N2 T7 l

       ตั้งแต่ข้อ  76. 80.  จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

/ c% L; k7 c4 d, ~% M

      (1)  ฝึกอบรมแบบฝึกปฏิบัติงานจริง (On-the-job-Training)

5 W8 H! o- I+ { c$ Q: z0 Y

       (2)  ฝึกอบรมแบบปฐมนิเทศ (Oreintation Training)

Z. \( p/ l6 x1 P6 d1 y7 h7 |

       (3)  ฝึกอบรมแบบช่างฝึกหัด (Apprenticeship Training)

; \# U# q" g, h- U: c: y& E0 R1 q

       (4)  การฝึกแบบจำลอง (Simulation Training)

1 u- b5 `6 j: r

       (5)  การฝึกอบรมแบบกรณีศึกษา (Case Study Training)

9 o, X- ^1 U' e3 n# K

 

# N; l6 F C& `3 I- I4 p" J

 

1 a# u4 ]2 @! o0 P

76.  เป็นเทคนิคที่นิยมให้อบรมผู้บริหาร

9 d2 X5 `; C1 v9 |

       ตอบ  5      หน้า 167   การฝึกอบรมแบบกรณีศึกษา (Case Study Training) เป็นเทคนิคที่นิยมใช้ในการฝึกอบรมผู้บริหาร โดยแต่ละกรณีศึกษาจะกำหนดรายละเอียดของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงในองค์การ และให้ผู้เข้าฝึกอบรมทำการศึกษารายละเอียดของข้อมูลที่เกิดขึ้นทั้งหมดในกรณีศึกษา พร้อมกับกำหนดปัญหาและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา แล้วเลือกแนวทางที่ดีที่สุดมาใช้ในการบริหารงาน

6 e4 j2 \. C, Q* J2 A

77.  ใช้ฝึกอบรมนักบิน

! T) T2 G& Y" ]2 A

       ตอบ  4      หน้า  165 166  การฝึกอบรมแบบจำลอง (Simulation Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มุ่งให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้มีโอกาสใช้อุปกรณ์เครื่องมือและกระบวนการที่เป็นแบบจำลองซึ่งมีความคล้ายคลึงกับสิ่งต่าง ๆ ที่มีใช้อยู่ในการทำงานจริง เช่น การฝึกอบรมนักบิน การฝึกอบรมผู้ใช้เครื่องจักรกลขนาดหนัก เป็นต้น

! k$ Q( P2 ~. `( O- n, @/ `* X

78.  บริษัทโตโยต้ารับสมัครนักเรียนอาชีวช่างยนต์เข้ารับการฝึกอบรมการซ่อมรถโตโยต้า

7 K% c! j' h9 R* G

       ตอบ  3      หน้า 164  การฝึกอบรมแบบช่างฝึกหัด (Apprenticeship Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มุ่งให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับความรู้และทักษะด้านช่างฝีมือในสาขาวิชาชีพต่าง ๆ จนกระทั่งมีฝีมือสามารถออกไปกระกอบอาชีพได้อย่างแท้จริง ซึ่งมีอยู่ 2 วิธี คือ 1.  สมัครเป็นลูกมือช่างที่ตนสนใจ        2. สมัครเป็นช่างฝึกหัดโครงการช่างฝึดหัดทวิภาคีระหว่างสถาบันการศึกษากับสถานประกอบการ เช่น บริษัทโตโยต้ารับสมัครนักเรียนอาชีวช่างยนต์เข้ารับการฝึกอบรมการซ่อมรถโตโยต้า เป็นต้น

, @/ B- x- ]' I5 n

79.  ต้องมีการแนะนำประวัติขององค์การ

5 M+ K/ w; R+ @5 k

       ตอบ  2      หน้า 155 156  การฝึกอบรมแบบปฐมนิเทศ (Oreintation Training) เป็นวิธีการฝึกอบรมที่มีความเหมาะสมและนิยมใช้กับพนักงานที่เข้าทำงานใหม่ เป็นโปรแกรมที่จัดให้พนักงานใหม่ได้รับความรู้ทางด้านสารสนเทศต่าง ๆ ที่น่าสนใจ และจะต้องได้รับทราบเกี่ยวข้องกับองค์การหรือสถานที่ทำงาน เช่น ประวัติขององค์การ ผู้บริหารและระบบการบริหารงาน ความก้าวหน้าในงาน เงื่อนไขการจ้างงาน ฯลฯ เพื่อเป็นการให้ความรู้ ความเข้าใจ และความสะดวกในการทำงานร่วมกันเป็นทีมงาน

# ^* a7 q) I' G4 ]% w( @7 D5 G

80.  แจ้งถึงเงื่อนไขการจ้างงาน

/ k' r0 D7 s. C& y+ n7 n S

       ตอบ  2      ดูคำอธิบายข้อ 79.  ประกอบ

& [% r# o! p9 ] V+ ?3 ]; c

       ตั้งแต่ข้อ 81. 90. จงใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคำถาม

4 q5 i% z+ b+ v9 I$ {! l. |

       (1)  การวิเคราะห์งาน (Job Analysis)

) F$ ]! D$ N, r; C1 x, H

       (2)  คำบรรยายลักษณะงาน (Job Description)

; t; F9 x+ `8 k Z4 p$ ?6 k

       (3)  การกำหนดคุณสมบัติเฉพาะของผู้ปฏิบัติงาน (Job Specification)

9 G A4 j! N( S$ S; `% v

       (4)  การประเมินค่างาน (Job Evaluation)

' N' M \1 x8 p+ ?; r

       (5)  การออกแบบงาน (Job Design)

; m ]; }! W3 _" K

81.  สามารถลดความเมื่อยล้า และลดอัตราการเกิดอุบัติเหตุในการทำงาน

+ G/ i& v; a$ U- B! v2 q

       ตอบ  5      หน้า 17  การออกแบบงาน (Job Design) ที่ดีจะทำให้บุคคลทำงานได้อย่างเต็มความสามารถรวมทั้งสามารถลดความเมื่อยล้า และลดอัตราการเกิดอุบัติเหตุในการทำงานลงได้

7 s6 m: \2 u$ A2 I: s; K

82.  จ่ายเท่ากันสำหรับงานที่เท่ากัน (Equal Work for Equal Pay)

7 l0 F! q9 F( C# L. S

       ตอบ  4      หน้า 16 17, 76, 82  การประเมินค่างาน (Job Evaluation) คือกระบวนการที่ทำขึ้นเพื่อเปรียบเทียบค่าของงานต่าง ๆ ในองค์การ เพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการกำหนดค่าตอบแทนที่ยุติธรรมกับงาน ตามหลักการที่ว่า จ่ายเท่ากันสำหรับงานที่เท่ากัน(Equal Work for Equal Pay)  ซึ่งวิธีนี้จะทำให้เกิดความยุติธรรมภายใน (Internal Equality) ในการกำหนดค่าจ้างและผลตอบแทนให้แก่บุคลากรทุกคนที่อยู่ภายในองค์การเดียวกัน

7 Z% O/ K2 w( N7 ^% E2 o( l- E

83.  ความยุติธรรมภายใน (Internal Equality) เกิดจาก      

+ d8 ?+ S# T+ _7 q

      ตอบ  4  ดูคำอธิบายข้อ 82.  ประกอบ

โหมดขั้นสูง
B Color Image Link Quote Code Smilies

รายละเอียดเครดิต

รูปแบบข้อความล้วน|Mobile|รายชื่อผู้กระทำผิด|งานราชการ รัฐวิสาหกิจ เปิดสอบ แนวข้อสอบ actboard.129jump.com

GMT+7, 22-9-2014 05:06 , Processed in 0.102011 second(s), 12 queries , Xcache On.

Powered by Discuz! X3.1 R20140301, Rev.30

© 2001-2013 Comsenz Inc.

ตอบกระทู้ ขึ้นไปด้านบน ไปที่หน้ารายการกระทู้